A.正確的
B.錯誤
正確答案:b
受教育權是公民的壹項基本權利。憲法承認和保障公民受教育的權利。在我國，憲法承認公民有受教育的權利和義務，這就意味著公民有獲得文化科學知識，不斷提高思想覺悟和道德水平的權利，每個公民都必須按照法律要求接受教育。還規定國家培養青少年、少年、兒童德、智、體全面發展。為了充分保障公民享有這壹權利，中華人民共和國成立以來，中國建立了壹套適合中國國情的教育制度；包括:(1)學前教育；(2)各級全日制學校教育；(3)職工教育；(4)特殊教育；(5)電視廣播、函授教育等。此外，實行了高校自考的辦法，進壹步保障了公民的受教育權。
主要內容
受教育權包括兩個基本要素:
第壹，所有公民都有上學和接受教育的權利；
第二，國家提供教育設施，培訓教師，為公民接受教育創造必要的機會和物質條件。如果壹個人沒有受教育的機會，不能上學，他就失去了受教育的權利；如果沒有教育的物質保障或法律保障，公民的受教育權也可能落空。
1，參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教學設施、設備、圖書資料；
2、按照國家規定獲得獎學金、貸款、助學金；
3.獲得公平的學業成績和品行評價，完成規定的學業後獲得相應的學歷證書和學位證書；
4.對學校給予的處分向有關部門提出申訴，對學校和教師侵犯其人身權、財產權及其他合法權益的行為提出申訴或提起訴訟；
5.法律法規規定的其他權利。
教育意義
受教育權是壹項基本人權。在生命之初，人的生存能力並不比動物優越，但人之所以為人，在於其有異於動物的潛力，其中很重要的壹個方面就是教育。
去弱自助，去開拓潛能，去發展，都要靠教育。教育是通過向個人傳授壹定的價值觀、文化規則、生產技能和知識，促進人的社會化的活動。每個人通過教育完成自己的社會化過程；教育過程中獲得的生存知識和技能，是未來獨立謀生的必要準備。所以，無論是人的社會化，還是獨立生存的手段，都離不開教育。人不僅要求生存，更要求發展；不僅僅是為了生活，更是為了追求品質生活。要實現這個高於生存的目標，離不開教育。可見，教育是個人壹生生存和發展的關鍵。
社會是個體生存和發展的前提，但它是由每壹個個體組成的。雖然個人與社會的關系在實踐中總是受到矛盾和沖突的困擾，但它具有內在的統壹性。這種統壹的壹個重要表現就是個人與社會的雙向互動。個人成長的特殊性造成了這種責任和義務的雙向排序。社會首先要對個人負責，讓個人獲得必要的能力，然後才有權利要求個人對社會負責。這種關系決定了受教育是每個人的基本權利。個人的這壹權利也是社會的義務。社會至少應該給每壹個未成年人提供最起碼的正規教育，讓他們掌握將來履行各種基本職責和參與社會生活所需要的必要的文化知識，在智力上為以後的正常生活和深造打下基礎。
雖然從憲法的角度來看，受教育權只是在20世紀才出現，但隨著世界範圍內溫飽問題的逐步解決，它越來越受到人們的關註。而且隨著各國經濟水平的提高，人們關註的焦點也在逐漸上移。起初是義務教育階段的小學教育和中學教育。隨著知識經濟時代的到來，高等教育權也進入了人們的視野。在經濟不發達的時代，擁有初中知識就能滿足生存和發展的需要，而現在擁有高級知識不僅是發展的前提，也是生存的前提。這種社會需求激起了人們對高等教育的渴望，催生了各國(甚至壹些發達國家)高等教育大眾化的趨勢。如果說在這種精英教育模式下，接受高等教育只是少數人的專利，高等教育被視為特權，高等教育權沒有爭議，那麽當高等教育過渡到大眾化時代，大學不再是神秘的象牙塔，接受高等教育成為大眾改善生活狀態的有效途徑，人們必然會更加關註高等教育權。