20世紀中期開始，壹些發達國家就已經意識到，綜合國力的競爭已集中到創新領域，並以科技創新的成果轉化以及高新技術產業化為公認競爭的關鍵。各國政府紛紛制定新的創新扶持政策，走上創新型發展之路。 目前我國在創新方面與世界先進國家相距甚遠。香港《經濟導報》曾刊登學者寒山的文章指出，中國號稱“世界工廠”，制造業經濟總量占全球的6％，但研發投入只占全球的0.3％在制造技術領域，中國的專利發明數只有美國、日本的三十分之壹和韓國的四十分之壹。在學術界我國的科學技術創新也遠遠落後於發達國家，諾貝爾獎由歐美科學家壹統天下，至今沒有壹個中國科學家摘取桂冠。 創新，不僅需要開放的思想、聰明的智慧、還要有良好的環境。筆者試圖以壹個在校大學生的視角從兩個方面討論中國缺乏創新的原因。 壹、 歷史、文化與社會環境成因 1．歷史、文化、政治影響。秦之專制自不必言，漢則開 “罷黜百家、獨尊儒術”之始。自此，儒家文化主導了中華大地。首先，儒家文化“大壹統”思想影響了我們的創新思維。“大壹統”強調國家在政治和文化上的高度統壹她的積極意義是強調集體意識，但卻抹殺了個人的主體意識和意誌的由。“大壹統”思想對教育的影響主要表現為，教育界常常追求現成結論或知識成品，表現出壹元化的價值取向同時，儒家文化倡導的“中庸之道”也約束了我們的創新思維。“中庸”以和諧統壹為前提，講究無論人還是事物的發展都要適度，並且在適當的限度內發展，沒有“過”與“不及”的毛病。 2．學術傳統。中國自古以來就是個不註重創新的國家，古之學者即使有所創新也都是采取所謂 “六經註我”的方法，即把本人的創見通過紹述經典的方法表現出來，中國古代的學術著作有多半是采取這種形式，比如《論衡》、《文心雕龍》之類。在“六經註我”之外，更有壹種叫“我註六經”的學術著作法，即把本人的見解完全放在對經典著作的註釋上，典型的就是《水經註》。這種學術傳統對文人學者和社會大眾都有著無法估量的影響。嚴復曾說過：“東學以博雅為主，西學以創新為高。大家對錢鐘書先生的喜歡，出發點可能就是博雅，而不是他提出了多少重大的創見。”此種“六經註我”與“我註六經”的著作法綿延不絕之下終於在上世紀下半葉和 80年代前發展到極致 ，那時期的中國學術著作和討論文章，往往並不討論理論本身的對錯 ，也不闡述本人的思想，而比的是誰對馬克思或列寧的思想理解得更準確，或討論到底是馬克思前期的觀點還是後期的觀點更符合馬克思主義此種學風的延續是否多少影響到了中國的學術創新?是否導致了中國學人創造力缺乏、學術能力整體低下呢?我認為肯定是有其內在聯系的。 3．教育傳統及現狀。“中庸”思想表現在教育層面最突出的現象就是教師對乖巧聽話、循規蹈矩的學生偏愛有加，對言語出格、思維另類的學生極力打壓，力求將他們改造成符合規範的標準部件。這樣的規範不知扼殺了多少天才少年?具有創新思維的人才往往異想天開，如美國科學家都被鼓勵以不同於常人的方式去思維，並鼓勵他們的創新精神和向各種假設提出挑戰。在小學和中學階段，美國在世界上的排名僅在第 28位或 30位，但在諾貝爾獎的排名上美國是世界第壹而且這個第壹還將多年保持下去。學生創新精神的缺乏也是由我國的現行教育體制所決定的。現行教育體制下衡量學校辦學水平高低的唯壹指標就是升學率。領導、教師和學生統統在高考的指揮棒下轉動，學校的壹切工作都是為了提高升學率，對考試成績的追求已經達到壹種瘋狂的境地，死記硬背成了奪取高分的法寶。雖然我國中學生在國際奧林匹克競賽中頻頻獲獎，但那也是預做了大量高難度的習題後的結果；事實上選手們的創新思維沒有升華，沒有形成真正的創新精神和創新型思維。中小學生創新精神的缺乏從根本上制約了中國科技的創新與發展。4．科研風氣。中國工程院院士清華大學教授吳佑壽認為：“我們的科技環境中形成了壹種‘不允許失敗的原則。”科研人員害怕失敗 ，失敗意味著研究員評價、科研經費等諸多方面都會受影響，研究人員也會產生巨大的心理壓力。創新精神是獲得科學成果的重要前提，不敢創新、不敢嘗試自然就沒有新的想法、新的成果；同時，在科學界還充斥著壹股急功近利的風氣 ，不能吃苦、不甘寂寞，不能定下心來好好做學問。這方面與國家政策導向關系密切。 二、我國的創新及環境現狀 1．科研創新水平不高。中國目前依然以廉價勞動力、資源消耗、優惠政策拼得在世界中的競爭優勢，而在原創能力和關鍵技術 自給等方面則相形見絀。有關資料顯示，中國科技創新能力在世界49個主要國家中僅居於第 28位 。科研經費嚴重不足 。R＆水平與先進國家尚有較大差距，實際投入占GDP的比重僅為 1．15％，分別是美國和德 國的三分之壹 、韓 國的二分之壹 ；在科研體制方面也存在壹些不足。比如 目前國內科研經費的請 ，必須要在三五年內就能取得成績，這也是造成國內學術界急功近利之風的主要原 因之壹 。 2．企業創新現狀堪憂。有關資料顯示，目前全國大中型企業中 71％沒有技術開發機構，三分之二沒有開展技術開發活動。特別是國內急需的航空設備、精密儀器、醫療設備、工程機械等具有戰略意義的高技術含量產品80％以上尚依賴進 口；壹些國企和有實力的民企引進技術的消化吸收和二次創新能力明顯不足。近年來，中國每年形成固定資產的上萬億設備投資中 60％以上是引進的。而且引進技術的結構極不合理。我國大中型工業企業技術引進經費總額和消化吸收經費的 比例是 1：0．06。而韓 國 、日本企業則達到 1：5到 1：8。我國工業企業的技術倉0新陷入 “引進壹落後壹再引進壹再落後”的怪圈。 3．知識產權 狀況不容樂觀 。發明世界第壹臺 VCD的安徽萬燕因沒有申請發明專利已從市場上銷聲匿跡而中國的 DVD廠商卻被迫每年向國外廠商交納 30億元的專利費；由於專利的保護，飛利浦的小小剃須刀在中國能夠賣到上千元，壹只剃須刀的利潤能比得上幾臺國產彩電；國內仿制成風，新產品問世不久類似的產品就滿天飛，歸根結底，還是由於我國的知識產權保護體系不完善造成的。 3．政府職能和行政性壟斷亟待改善。地方政府管理機構行為不規範、角色錯位、政策缺乏連續性等；政府職能設置本身還帶有計劃經濟體制的色彩，習慣於以公有制經濟為服務對象，尚未完全建立履行為全社會混合所有制和民營企業服務的管理工作職能；扶持民營企業創新政策也是各家各樣 ，政策混亂甚至相互矛盾。這種狀態難以形成政府與民營經濟間有機、良性的互動關系，政策的透明度、公允性、針對性及其實施程度因此大打折扣。我國現階段的壟斷基本上是行政性壟斷，壟斷行業不費力或少費力便取得利益從而失去創新的動力 。 三、努力建設創新型國家 1．教育和科技創新。首先也是最主要的就是改革現有的教育體制，推動教育理念、教育內容、教育方法、教育手段、教育機制和教育系統的創新建設多元化的彈性學習制度，構築終身教育體系，創建學習型社會；其次加大經費投資力度尤其是在基礎研究方面，要鼓勵多元化投資原創性研究投入機制；三是改革人事制度，建立有效的激勵機制和公平的競爭秩序用長期扶持政策為人才的回歸和成長創造優良環境。 2．企業創新。首先加快推進建設現代企業制度，特別是所有者在位投資者收益保護問題等等；要盡快出臺《反壟斷法》，打破產業和行業壟斷特別是行政性壟斷，讓更多的不同所有制企業進入壟斷領域，通過競爭開放促進創新的實現；通過組織的淘汰(即政府用經濟政策調控強制關閉落後企業)實現技術創新。市場競爭的本質並不僅僅是壹種產品淘汰，關鍵還是要實現組織的淘汰。沒有組織的淘汰，實際上對產業的發展、競爭秩序的維護和促進國有企業技術創新都會產生非常消極的影響。 其次是政府應有力推動。政府應開辟多種渠道增加技術創新投入，提高研發費用占GDP的比重(應達到發達國家壹半左右的水平為宜)；加強對企業技術創新的政策引導，集中支持壹批對行業發展和產業升級起重要作用的關鍵技術開發，在技術創新中逐步引導企業加強機制建設。 第三，大力完善知識產權保護體系。我們要從國際、國家、地方、行業和企業等幾個層面實施知識產權發展戰略，建立專利預警機制，企業更要以自主創新的知識產權打造 自己的核心競爭力。 早在1993年，美國哥倫比亞大學的教授理查德 ·納爾遜聯合 20多名有關學者和專家，開展了壹項名為“國家創新體系比較”的研究，得出結論“國家的基礎設施、法律、金融機構、財政政策、貿易政策和宏觀經濟環境將主要影響創新活動，而且這是長時期的。
希望對妳能有所幫助。
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