培養目標
培養德、智、體全面發展並具有堅實寬廣的圖書館學、情報學基礎理論知識，較系統深入的專業知識和較強的綜合素質和應用能力的，適應國家和地方經濟與社會發展需要的研究型、應用型高層次信息管理專門人才。掌握系統的圖書館學、情報學和檔案學基礎理論和專門知識;具有從事科學研究的創新意識和獨立從事實際工作的專門技術水平;具有使用第壹外國語進行國際交流的能力，能夠熟練地閱讀本學科的外文文獻，全面了解所從事的領域的現狀與發展趨勢，能獨立進行科學研究，能勝任專業教學與研究工作，或在大中型文獻情報機構的中高層管理工作，也可在各類企業、政府部門從事信息的組織和管理工作。
學制：學制3.0年，最長不超過 5.0年。
培養方式：
1.碩士研究生培養以課程學習為主。課程學習環節註重研究生的自主學習能力、研究能力和實踐能力的培養。
2.碩士研究生培養采取導師個人指導與集體培養相結合的方式，導師是碩士研究生培養的第壹責任人，充分發揮導師在研究生培養中的主導作用，同時努力體現“尊重的教育”理念,引導和促進研究生的自主和個性化發展。在充分發揮導師主觀能動性的同時，註重發揮集體智慧，拓寬碩士生的學術視野。
3.充分發揮個人學習與研究計劃在引導和促進碩士生自主學習和研究中的作用。碩士生應在導師的指導下制訂個人學習與研究計劃。培養計劃要和研究生本人商量後制定，以推進研究生的個性化培養。個人學習與研究計劃包括學習計劃和研究計劃，應在入學後三個月內完成。
4.在職碩士研究生教學應堅持理論與實踐相結合的方法，重視實踐教學環節。教學形式應靈活多樣，提倡采用研討班、專題式、啟發式等多種教學方法，把課堂講授、交流研討、案例分析等有機結合，加大對研究生創新能力的培養。實踐教育應註重培養學生關註實踐、立足實踐、在實踐中學習和提高的態度和能力。應進壹步豐富實踐教育的內涵與形式，將實踐教育貫穿於碩士生培養全過程，充分發揮實踐教育的全面育人功能。
5. 論文工作環節應側重於對碩士生進行系統、全面的研究訓練，培養碩士生綜合運用所學知識發現問題、分析問題和解決問題的能力。應通過指導碩士生制訂論文研究計劃，引導學生盡早進入論文研究狀態。
6.有計劃地聘請國內外專家來我院授課，或派出碩士研究生到其他名牌高校或科研院所修讀部分課程。
研究方向：
1、數字圖書館
主要研究數字圖書館結構與內容、數字圖書館構建方法、數字圖書館技術、數字圖書館的信息檢索、個性化服務等。
2、智能信息系統
主要研究信息資源管理理論與方法，國家信息政策、信息資源規劃的導向研究和理論創新；國內外信息資源規劃比較研究；知識產權理論、知識產權管理；信息系統規劃與集成、信息安全問題以及信息咨詢模式創新研究;網絡信息資源組織與開發和利用，信息資源***建***享問題研究;智能信息決策分析方法等。
3、信息經濟與競爭情報
主要研究信息經濟學原理、原則和方法;信息經濟、信息產業的形成、結構及發展戰略;信息市場特征、結構與運行機制;信息分析的基本原理與方法;信息經濟效益評價;信息經濟政策與管理;企業信息資源管理、利用與競爭情報機制;知識管理與企業戰略;國家信息競爭與社會、經濟、文化發展等。
4、科技查新
主要從科技查新體系、手段、方法等方面研究科技查新的技術管理、人文管理、經濟管理、環境管理研究;我國科技查新事業管理體制的變革與發展研究等。
5、檔案學基礎理論與檔案管理現代化
主要研究檔案學的基本理論與方法，檔案管理體制、管理手段、管理原則與技術以及電子文件管理，數字檔案館建設的理論與實踐。
6、電子政務在職研究生
主要研究政務信息資源的構成與開發利用策略，政務信息資源的***建、***享及其評價體系的構建等。
7、物流信息系統和ERP系統
主要研究物流信息資源的構成與開發利用策略，物流信息資源的***建、***享及其評價體系的構建、ERP系統開發與管理等。
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