(2)政府創造有利於發揮市場在資源配置中基礎性作用的條件；完善生產要素按貢獻參與分配制度，有利於激發技術創新要素所有者的積極性；加強宏觀調控，運用經濟手段引導創新主體，促進技術創新；運用法律手段規範創新主體行為，打擊創新領域各類違法犯罪活動，保護創新者利益。
(3)以社會實踐為基礎。適應市場需求，在創新實踐中推動技術進步。提高科學文化素養。刻苦學習新技術，為技術創新提供智力支持。善於學習成功的經驗。取長補短，通過引進消化吸收實現技術突破。弘揚以改革創新為核心的時代精神。以創新的理念和實踐推動時代發展。
(1)此題考查學生調動和運用知識的能力。我們可以知道關於矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系原理的知識。矛盾的普遍性和特殊性的辯證關系是:壹是相互聯系的。壹方面，普遍性在於特殊性，並通過特殊性表現出來。沒有特殊性，就沒有普遍性；另壹方面，特殊性離不開普遍性。第二，兩者在特定的場合是相互轉化的。矛盾的普遍性和特殊性辯證關系的原理方法論要求我們實現矛盾的普遍性和特殊性、個性和個別性的具體歷史統壹。然後復習材料，尋找這個原理在材料中的具體體現。示範區是指矛盾的特殊性。通過總結示範區的成功經驗，得出帶有普遍性的經驗就是矛盾的普遍性，然後在全國推廣，指導其他地區的經濟發展。
(2)本題考查學生調動和運用知識的能力。根據考試情況，本題範圍為:經濟生活；主體:政府；政府為促進技術創新而采取的措施的意義屬於意義試題，意義試題壹般用“有利於……”。要做好這壹點，首先要了解政府采取了哪些措施，然後找到每壹項措施與經濟生活教科書知識的結合點。比如，政府要創造條件讓人才和資本市場在創新中發揮積極作用，有利於發揮市場在資源配置中的基礎性作用；技術創新中各類創新要素利益分配政策的出臺，有利於激發技術創新要素所有者的積極性；完善技術創新稅收優惠政策和財政補貼制度，加強知識產權保護，完善創新法制環境，體現國家加強宏觀調控，運用經濟和法律手段規範、引導和保護創新主體。
(3)本題考查學生調動和運用知識的能力。審題說明這個題目考查的是:文化生活；是壹個啟發性的測試(怎麽做)；突破點是來自R&D團隊成功的啟發，所以要做好這壹點，首先要從材料中找出R&D團隊的成功做法是什麽，我們可以按照他的做法去做。從材料中我們不難發現R&D團隊的成功做法:瞄準市場需求，研究新技術；引進消化吸收創新，攻克技術難關。對此，還應:適應市場需求；學習新技術；向別人學習；改革創新。
考點定位矛盾的普遍性和特殊性。市場調節與國家宏觀調控。文化創新的源泉、動力和途徑