(壹)了解中國加入世貿組織的意義。
(2)了解在全球經濟壹體化的今天，建立規則意識的必要性。
(3)理解類比在本文中的作用。
二、課時安排2課時
第三，教學過程
第壹類
(1)介紹中國加入世貿組織首席代表龍永圖和中國加入世貿組織的背景。
1入世背景簡介:
2001 165438+10月1 1經過15年的艱苦談判，中國終於完成了加入世貿組織的全部法律程序。根據WTO的規定，2006年2月1月65438。
(可以指導學生在網上查詢WTO的相關信息，有條件的可以互相交流。)
信息介紹:
(1)WTO，世界貿易組織的簡稱。世界貿易組織是獨立於聯合國的永久性國際組織。該組織的基本原則和宗旨是通過實施市場開放、非歧視和公平貿易原則，實現促進世界貿易自由化的目標。1995 65438+10月1正式開始運作，負責管理世界經濟和貿易秩序，總部設在日內瓦萊蒙湖畔的關貿總協定總部大樓。1996 65438+10月1，它正式取代了關貿總協定的臨時機構。
(2)15中國入世談判艱辛歷程，請查閱教工“相關資料”。
(3)WTO互惠原則:壹是通過舉行多邊貿易談判，減少關稅或非關稅措施，向其他長期成員平等開放國內市場，為國內產品或服務進入其他成員的市場爭取機會；第二，在現實中，壹個國家或地區加入世貿組織後，其對外經貿體制既要符合GATT 1994、服務貿易總協定和知識產權協定的規定，又要開放自己的貨物和服務市場。第三，互惠貿易是壹個長期成員在多邊貿易談判和貿易自由化過程中實現與其他長期成員經貿合作的主要工具。世貿組織體系中沒有壹個成員可以是所有領域的最大受益者，也不可能是所有領域的最大受害者。
(4)WTO法的基本原則:
第壹，不歧視原則；第二，公平競爭原則；第三，透明原則；第四，貿易自由化原則。
(5)WTO成員所承擔的權利和義務，請參閱教職員工的“相關資料”。
2、我公司首席代表龍永圖簡介:
龍永圖，湖南長沙人，自幼愛好文學。1965貴州大學英美文學專業畢業，分配到外貿部工作。20世紀70年代初，作為中國第壹批派往西方國家的留學生之壹，他前往倫敦經濟學院深造，主修國際經濟學。後來，他在中國駐聯合國代表團、聯合國開發計劃署和中國國際經濟技術交流中心工作。從65438到0997，升任外經貿部副部長，中國入世第四首席談判代表。龍永圖在記者中是壹個很受歡迎的人物，不僅因為他的特殊身份，還因為他立場鮮明，口才好，語速快。他的演講經常機智精彩，聽龍永圖的演講是壹種享受。
(二)整體感知
1傅家聲通過查閱WTO的相關資料，知道中國加入WTO經歷了壹個艱難的過程。
2用背醪攪嶽永圖的語言風格。
中國要加入世貿組織的原因以及加入世貿組織後我們應該做些什麽是非常復雜和深刻的。作為中國入世談判的首席代表，龍永圖在與記者的交談中用生動的比喻和幽默的語言深入淺出地解釋了這些復雜的原因，使中國的每個人都明白了中國為什麽要加入世貿組織，並從中得到許多啟示。
3學生自己讀課文，
教案《九年級語文書中文版》龍永圖趣談WTO《教案》，來自網絡！http://
總結全文講解的主要內容和使用的主要講解方法。
學習小組交流，互補，老師指導。
基本明確各部分的主要內容和解釋方法:
第壹部分:說明中國加入世貿組織的好處。
第二部分:說明中國必須加入世界經濟主流，遵守國際規則。
第三部分:闡述遵守國際規則的必要性。
第四部分:說明建立規則意識是壹種社會責任，中國需要很長時間的努力。
第五部分:說明在全球經濟壹體化的過程中，中國要逐步進入世界跨國公司的生產環節和銷售渠道，進而努力有所作為。
從五個部分的小標題中可以看出，龍永圖主要是用類比的方式來“談”中國入世的復雜真相。
(3)轉讓
課後思考:題目中的“趣味論”有哪些要點？看了這樣壹篇文章有什麽感想？
第二節課
(壹)參考參考書，了解什麽是“類比”，思考“類比”方法在文中的作用。
(2)小組討論和交流
如何用類比的方法解釋文中復雜的道理？舉例說明。
討論後溝通，說清楚:
第壹部分:WTO與兩個人打架的類比，說明利用WTO機制解決多邊爭端對目前處於經濟劣勢的中國有壹定的好處。
第二部分:WTO和籃球的類比說明，要進入世界經濟主流，首先要遵守規則，而不是改變規則。
第三部分:WTO與菜販的類比，說明中國不按規則進入世界經濟主流是行不通的。
第四部分:WTO和兒童沖廁所的類比，說明樹立規則意識是非常必要的，這是壹種社會責任感，是壹種可貴的品質。
第五部分:WTO和打工仔的類比，說明我們要有“韜光養晦”的精神，敢於為世界各大跨國公司打工，逐步進入他們的生產環節和銷售渠道，才能有所作為。這是中國走向世界的捷徑。
教師的指導:
龍永圖運用比喻的方法，生動的比喻和幽默的語言，深入淺出地闡述了中國加入世貿組織的意義，顯示了他對相關政策的熟悉和高超的語言技巧。學習這篇文章也讓我們感受到了他深厚的愛國情懷。讀這篇文章，我們也可以從中得到很多啟示，比如樹立規則意識。
(3)課堂寫作:
有識之士認為，規則的普遍性和完善性是社會進步的重要標誌，遵守規則的意識是社會個體文明的重要標誌。請以“規則”為題，寫壹篇300字左右的短文，談談自己對樹立規則意識的看法。
(4)轉讓
漢語實踐活動:以小組為單位，對壹家企業或公司進行調查采訪，了解中國入世後的經濟運行情況和效益，以書面形式組織起來，在班裏舉行壹次交流活動。