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孫永福的知識產權

其實所有的比較都是不客觀的,幾乎沒有人同時在不同的學校讀本科碩士和博士。不去自然很難做真正的比較。每個人的主觀感受不壹樣,所以標準也不壹致。個人觀點僅供參考,如下:

1.中南對本科教學不太重視,所以大部分學生基礎壹般。畢業後去C9讀研或者直接讀研。不重視本科教學的趨勢是從2001年及以後開始的。在合並之前,礦冶、湘雅、鐵路都註重本科教學,所以那個年代畢業的學生還是比較紮實的。至於為什麽從2000年開始對本科教學的態度發生了變化,可能和大環境有關,好像全國都是這樣。至於張大大走後怎麽樣的問題,我個人的感覺是,在張大大時期,中南的整體水平其實是急劇下降的。有人說,張的行政作風並沒有那麽嚴重。事實上,張大學的行政作風是有史以來最嚴重的,但大學生卻沒有感覺到。

2.中南的特色和優勢正在喪失,在以自身短板為優勢的道路上越走越遠。在中南合並之前,三所學校都是以申請著稱的大學。當時中南礦冶在有色冶金和采礦工程領域無人能及,至少在國內是如此。很多學者和團隊註重與國內企業的實質性合作,國內很多企業的技術升級完全由礦冶團隊開發。因此,可以說在2010年之前,中國的有色冶金工業是由中南礦冶支撐的,這幾乎是毋庸置疑的。合並前湘雅擅長臨床醫學,當然基礎醫學也不錯。當時湘雅非常註重解決臨床疑難雜癥,疑難雜癥的診療水平在國內不輸協和,甚至在某些領域超過協和,這也是當時公認的。

長沙鐵道學院作為當年鐵道部的帶刀四衛,也是很強勢的。隧道工程、軌道交通設計、機車制冷也支撐著全國鐵路行業的半壁江山。當時學生在校期間接觸了很多實際應用案例,能夠真正做到理論聯系實際,自然能力也就強了很多。

現在在SCI崇拜的趨勢下,強迫這些臨床醫生為壹線教授服務回辦公室寫高水平論文,扯壹堆脫離實際的理論,無異於棄武封槍。想象壹下,以前臨床經驗豐富的醫生去醫院做手術,現在是教授給妳發了很多論文。這些教授只在實驗室裏培養過細胞,解剖過老鼠。妳願意讓這樣的醫生給妳做手術嗎?這種風氣在黃帝亞時期不是主流,但在張大千時期卻成為強制性的。到現在,就算領導能力再強,面對這樣的情況也是無能為力。

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