從本講開始，進入總復習階段。我們將對初三《社會發展簡史》、初二《法律常識》、時事政治三個部份的內容，按照每講兩課的進度進行復習。
壹、本講教學內容
第壹課 原始社會是人類社會發展的最初階段
第二課 奴隸社會是第壹個階級社會
二、知識結構
（壹）原始社會是人類社會發展的最初階段
達爾文的貢獻
人類的起源
恩格斯的貢獻
生產勞動的含義、主要特征
在生產勞動中形 制造工具是人類特有的活動
成的人類社會 人與動物的本質區別
人類社會與動物世界的本質區別
生產勞動基礎上形成社會
人類社會的含義
石器為主要生產工具
原始社會極端低下的生產力 對火的認識和使用
極端低下的生產力水平 畜牧農耕的產生和發展
生產力的含義
生產力的要素
原始社會生產關系的特點
沒有剝削的生產關系 產生這壹生產關系的原因
生產關系的含義和內容
原始社會的基本單位
沒有壓迫的氏族制度
沒有剝削和壓迫的社會 平等的氏族制度
特點
沒有私有觀念的精神文化
局限性
原始社會不是理想的黃金時代
金屬工具及手工業的出現
個體勞動代替***同勞動
原始社會的解體 私有制的產生
私有制的產生和確立
氏族制度的瓦解
（二）奴隸社會是第壹個階級社會
奴隸的來源
奴隸主和奴隸的對立 奴隸主階級和奴隸
階級產生的必然性
第壹次社會大分裂 奴隸制國家的建立和奴隸社會的確立
在階級對立的基礎上產生國家 國家的本質、奴隸制國家的本質
國家產生的原因
生產力得以進壹步發展的原因
生產力進壹步發展
生產力發展的標誌與主要表現
人類社會進入文明時代 文字的出現和人類進入文明時代
產生這種分工的原因
腦力勞動與體力勞動的分工和對立 產生這種分工的意義
兩種勞動的對立
奴隸制剝削的基礎
最野蠻的剝削制度 赤裸裸的剝削關系
奴隸制生產關系的特點
用暴力鎮壓奴隸的反抗
最野蠻的剝削制度和壓迫制度 最殘酷的壓迫制度 人祭或人殉
以摧殘奴隸的生命來取樂
精神上的統治
奴隸社會後期，奴隸制生產關系成為生產力發展的桎梏
三、學習內容及能力要求
第壹課 原始社會是人類社會發展的最初階段
（壹）在生產勞動中形成的人類社會
1、人類的起源
識記：了解英國著名生物學家達爾文研究論證了人猿***祖得出的科學結論。這個結論就是：人是由古猿進化而來的。
理解：正確理解勞動在從猿到人的轉變過程中的作用。恩格斯第壹次科學地闡述了：從古猿到人的轉變過程是壹個極其復雜緩慢的過程，在這個過程中，勞動起了極其重要的作用。直立行走，手的形成，工具的制造，語言的產生，人腦的形成，都是長期勞動的結果。
2、制造工具是人類特有的活動
識記：了解真正的人類勞動是生產勞動。能制作和使用勞動工具，進行有目的、有計劃的勞動，叫做生產勞動。它的主要特征表現為制造工具。
理解：正確理解人和動物的本質區別。主要區別是動物只能依靠自身的器官，本能地從自然界取得現成的東西來生存，而人能夠制造工具，從事生產勞動。
3、生產勞動是人們之間發生各種關系的基礎
識記：了解人類社會的涵義。即：人類社會是以生產勞動為基礎，按照各種關系結合起來的人們的總體。
理解：正確理解人類社會和動物世界的本質區別。其本質區別，仍然是生產勞動。因為人能制造工具進行生產勞動，能積極主動地改造自然，創造新的生存條件，而動物的本能活動僅是消極地適應和利用自然界。同時，在生產勞動的基礎上形成了各種各樣的關系。
識記：了解人類社會的涵義。即：人類社會是以生產勞動為基礎，按照各種關系結合起來的人們總體。
（二）極端低下的生產力水平
1、漫長的石器時代
識記：了解原始社會的主要工具。石器是人類制造的最初的工具，也是原始社會主要的工具。
理解：了解對火的認識和使用對人類歷史發展的作用。這主要是對原始人類的生產和生活方面發生了巨大的作用和深遠的影響。火的使用，是人類利用和掌握的第壹種自然力，是人類社會發展史上的壹個裏程碑。
2、畜牧農耕的產生和發展
識記：了解原始的畜牧業和原始的農業產生的時期及其原因。原始的畜牧業和農業是在新石器時代出現的。這是由於原始人在長期的采集、漁獵活動中逐步學會馴養繁殖幼獸和栽培作物，從而產生了原始畜牧業和農業。
理解：正確理解畜牧農耕的產生和發展的意義。它的產生和發展在人類生產史上影響深遠，可從擺脫自然條件的限制，提供可靠的衣食之源以及為人類的定居生活創造了必備的前提條件等方面去理解。
3、關於生產力
理解：正確理解生產力的概念、所包括的要素及其相互間的關系。生產力是指人們改造自然的能力。它包括勞動者、生產工具和勞動對象。其中，勞動者是生產力中人的因素，在生產中起主導作用；生產工具和勞動對象統稱為生產資料，是生產力中物的因素。生產工具是生產力發展水平的重要標誌；勞動對象也在壹定程度上反映了人類改造自然的能力。
（三）沒有剝削和壓迫的社會
1、沒有剝削的生產關系
識記：了解原始社會生產關系的特點。即：生產資料集體所有，人們在***同的生產勞動中結成原始的平等互助合作的關系，平均分配消費品。
理解：正確理解生產關系的概念、所包括的內容及其相互關系。生產就是在生產過程中形成的人與人之間的關系。生產關系的具體內容包括：生產資料歸誰所有；人們在社會生產中的地位和相互關系如何；產品（消費品）如何分配。這三方面是相互聯系、相互影響不可分割的整體。其中，生產資料歸誰所有是基礎，它決定著生產關系的其他兩個方面。
理解：正確理解原始社會生產關系是由當時的生產力水平決定的。在原始社會生產力極端低下的狀況下，人們不得不***同勞動，***同生活，從而產生了以生產資料公有制為基礎的原始社會的生產關系。
2、沒有壓迫的氏族制度
識記：了解氏族的概念、兩個階段的劃分及其由母系氏族發展到父系氏族的原因。氏族，也叫氏族公社，是按照血統關系結成的集團，是原始社會的基本單位。氏族在發展過程中先後經歷了由母系氏族發展到父系氏族的兩個不同階段。其原因主要是在原始社會後期，社會生產力的發展和男子在生產中逐漸取代婦女而居主導地位決定的。
識記：了解部落與部落聯盟的構成。在氏族出現以後，幾個相互通婚的氏族構成部落。有的部落為了***同的利益聯合起來組成部落聯盟。
理解：正確理解氏族制度是平等的制度。在氏族公社建立了氏族議事會，它是人人平等的處理公***事務的社會組織，它是氏族全體成年男女享有平等表決權的民主集會，人們通過氏族議事會管理集體事務。處理重大事務的原則是民主決定。氏族的壹切大事都通過氏族議事會***同討論決定。氏族首領產生的方式由選舉產生，氏族長和軍事首領必須由氏族議事會選舉產生，是為大家服務的公仆，沒有特權，行使權力的憑據是依靠傳統習俗和首領的威望。管理的範圍限本氏族或本部落、本部落聯盟。
3、沒有私有觀念的精神文化
識記：了解原始人樸素道德觀念的形成、作用以及局限性。原始人在長期的***同勞動和生活中，逐漸養成了愛護本氏族、本部落成員，服從集體決議的集體主義等風俗習慣。這種觀念對調整、鞏固氏族組織起過積極作用，並證明了私有觀念不是從來就有的。但原始人的集體主義，壹般只局限於氏族、部落範圍之內。具有很大的局限性和狹隘性。
識記：了解原始人的藝術及其作用。原始人在***同的生產和生活中，創造了原始的音樂、舞蹈、繪畫、雕刻等藝術，這是人類藝術創作歷程的開端。
（四）原始社會的解體
1、金屬工具及手工業的出現
識記：了解金屬工具的產生。原始人在改進石器的不懈努力中，終於發現了壹種既可錘煉鋒刃，又能鑄成不同形狀的天然金屬，用冷鍛法打制成工具，金屬工具便產生了。
理解：正確理解金屬工具出現的意義。它的出現，是原始社會末期生產力發展的突出表現，不僅開創了人類使用金屬工具的先河，大大提高了生產率，推動了農業和畜牧業的發展，而且還帶動了手工業的發展。因此，包括金屬工具在內的金屬制品和手工業的出現，標誌著社會生產發展的新水平。將對生產關系的變革產生深刻影響。
2、私有制的產生
識記：了解私有制產生的時間和原因。私有制產生於原始社會末期。其根本原因是原始社會末期生產力的發展。
理解：正確理解私有制產生的過程和確立的標誌。私有制的產生經過了壹個相當長的歷史過程。原始社會後期，隨著生產力的發展和社會分工的擴大，人們學會制造金屬工具，提高了生產率，出現了剩余產品，使個體勞動成為原始社會末期生產發展的趨勢。在這種歷史條件下，個體勞動代表著壹種更高的生產力，***同勞動逐漸被個體勞動所代替。個體勞動引起生產資料私有。最後當土地開始私有就標誌著私有制的確立。
3、氏族制度的瓦解
識記：了解商品交換的產生與發展，對氏族制度的瓦解過程起的作用。在原始社會末期，由於交換得到顯著發展，產生了以交換為目的的商品生產。商品交換的發展，在氏族制度的瓦解過程中也起了主要的作用。因為它在促進私有制發展的同時，進壹步加劇了貧富分化，從而破壞了氏族成員之間的平等關系。
第二課 奴隸社會是第壹個階級社會
（壹）第壹次社會大分裂
1、奴隸主和奴隸的對立
識記：了解最初的奴隸主和奴隸的來源。生產力的發展，剩余產品的出現，使剝削成為可能。氏族貴族采用最野蠻、最殘酷的手段強迫別人（首先是戰俘）為他們勞動，占有他們的勞動成果。這樣，戰俘就是最早和最主要的奴隸的來源之壹；後來，還不起債務的氏族成員也成為奴隸的另壹個重要來源，這些氏族貴族就成了最初的奴隸主。
識記：了解隨著奴隸主和奴隸的出現，社會第壹次分裂為奴隸主階級和奴隸階級兩大對立的階級。奴隸主階級是處於剝削者地位的集團，奴隸階級是處於被剝削者地位的集團。這兩個階級的矛盾是奴隸社會的主要矛盾。
理解：正確理解階級的產生。這應弄清階級產生的原因、基礎、條件、形成以及最初的奴隸主和奴隸的來源。要抓住階級產生的兩個條件：壹是隨著生產力的提高，人們的勞動產品除了維持自己生活外，還有剩余，這就有了人剝削人的可能；二是私有制的發展造成貧富分化，有的人占有大量生產資料，使人剝削人成為客觀需要。重點要掌握階級定義。形成壹個觀念：生產力的發展，是私有制、階級產生的根本原因。
理解：正確理解階級概念，即階級就是在壹定生產關系中處於不同地位的各個集團。這個概念有三層含義：壹是階級是壹個歷史範疇，它不僅隨生產發展到壹定歷史階段而產生，隨生產發展到壹定歷史階段而消失，而且在任何時候都是壹定時代的經濟關系的產物。二是階級是在經濟基礎上產生的。社會中各個集團在經濟結構中所處的特定地位，是我們劃分階級的客觀標準。三是階級劃分的基本標誌是各個集團對生產資料的關系。
2、在階級對立的基礎上產生國家
理解：正確理解國家產生的原因和國家的本質。國家不是從來就有的，原始社會就不存在國家。國家是生產發展到壹定階段從而必然產生階級的時候才再現的，是階級矛盾不可調和的產物。奴隸主階級建立起國家機器，是奴隸社會形成的標誌。在階級社會裏，國家是階級統治的工具。這是國家的本質。奴隸制國家是奴隸主階級統治奴隸階級的工具。
識記：了解國家形成過程的基本線索。階級、國家的出現是生產力發展的必然結果。因此，國家形成過程的基本線索是：生產力的發展，產品有了剩余，私有制產生，剝削不僅有可能，而且成為現實，進而階級和階級鬥爭出現，到階級矛盾不可調和時，國家就產生了。從而奴隸社會也正式形成了。
（二）人類社會進入文明時代
1、生產力的進壹步發展
識記：了解奴隸制生產關系推動生產力進壹步發展的原因。主要有三個原因：壹是戰俘不再被殺死，變成奴隸，保存了大量的勞動力。二是奴隸主占有大量的生產資料和奴隸，就有可能組織較大規模的生產，提高生產效率。三是奴隸在大規模的生產勞動中利用簡單的分工協作（其分工越來越細密），提高了勞動者的勞動技能和熟練程度，提高了生產效率。
識記：了解奴隸社會生產力進壹步發展的表現。主要表現在四個方面：壹是金屬工具在生產中得到廣泛的應用，是奴隸社會生產力發展的主要標誌。二是金屬工具的使用，使農業、畜牧業發展起來。三是手工業顯著發展起來。四是商業的發展和城市的繁榮。
運用：運用有關史實，對奴隸社會代替原始社會是歷史的進步，談自己的看法。對這個問題先指出判斷壹種社會制度代替另壹種社會制度是進步還是倒退的主要標準，不是看是否存在剝削，而是看這種新的生產關系是否與當時的生產力發展相適應。然後指出奴隸制生產關系的確立，適應了當時生產力發展的要求，促進了生產力的發展及其原因。同時闡明奴隸社會比原始社會生產力有較大發展的表現。這就不難得出奴隸社會代替原始社會不是歷史的倒退，而是歷史的進步的正確結論。
2、文字的出現
識記：了解文字出現的歷史過程。奴隸社會之前沒有文字，人們往往采取結繩的方法實物記事。比結繩更為進步的是圖畫文字。但這不是真正的文字。真正的文字是從象形文字開始的，而這種文字是在奴隸社會才出現的。世界上的文明古國，大都創造過自己的象形文字。
識記：了解文字出現的意義。這應指出文字的出現，使人類的生產經驗和自然知識得到繼承、積累和傳播，為科學文化的發展準備了必要的條件。因此，文字的出現，是人類社會進入文明時代的重要標誌。由此可見，奴隸社會是人類進入文明時代的開端。
3、腦力勞動與體力勞動的分工和對立
識記：了解腦力勞動和體力勞動的分工的必然性、分工的基礎和作用。在人類進入奴隸社會以後，在生產發展的基礎上，由於廣大奴隸從事繁重的體力勞動，能夠提供較多的剩余品，這就使社會上壹部分人可以脫離體力勞動，專門從事腦力勞動。於是就出現了腦力勞動和體力勞動的分工。這種分工既是當時生產力發展的客觀要求，也為科學文化藝術的發展創造了必要的條件。當然，應看到腦力勞動者的這壹成就歸根到底是建立在廣大體力勞動者勞動的基礎上的。
識記：了解奴隸社會的科學文化、腦力勞動者的任何成就，歸根到底都是建立在廣大體力勞動者（奴隸）勞動的基礎上的道理。
識記：了解腦力勞動和體力勞動對立的原因及其實質。在奴隸社會，奴隸們被剝奪了享有科學文化教育的權利，從事腦力勞動成為奴隸主階級的特權。奴隸主脫離體力勞動，把體力勞動看作是“卑賤人”幹的事。他們還利用自己所占有的科學文化知識，加強對奴隸的思想統治。這樣就形成了腦力勞動和體力勞動的對立。這種對立的實質就體現了剝削階級和被剝削階級之間的階級對立。
（三）最野蠻的剝削制度
1、理解：正確理解奴隸主階級對奴隸剝削的殘酷性。這問題，先指出在奴隸主的強制勞動中，奴隸們要完成最大限度的無償勞動。同時，還必須受奴隸主嚴密監督以及酷刑折磨，終年勞動而不得溫飽，過著牛馬不如的生活，往往被折磨得遍體殘疾，過早死亡，所受到的是非人的待遇。然後指出這壹切的根源在於奴隸制生產關系，進而從奴隸制生產關系三個主要特點及其相互關系加以分析說明。奴隸主不僅占有全部的生產資料，而且完全占有奴隸，這是奴隸制生產關系的基礎，是決定奴隸制生產關系其他兩個方面的顯著特點。奴隸制是壹種極其殘酷、野蠻的剝削制度。
2、最殘酷的壓迫制度(理解)
3、山窮水盡的奴隸制
理解：正確理解奴隸制生產關系從促進生產力發展轉變為災束縛生產力進壹步發展的桎梏的原因和表現。這問題實際上是對奴隸制生產關系固有的局限性，即在奴隸勞動中故意不使用先進的生產工具的原因、過程和表現的理解。為此，壹是要指出“有使用先進的生產工具”的原因和表現；二是要強調“故意不使用”是其主要特征；三是明確這壹局限性是“固有的”，即從來就有的、不可克服的，但在奴隸社會後期及至中期的大部分時間裏，尚沒有成為生產關系的主導，只是到了奴隸社會後期的那種歷史條件下，才導致奴隸制生產關系成為生產力發展的桎梏。所以，奴隸制生產關系局限性明顯地暴露出來的過程，也就是奴隸制生產關系從促進生產力發展轉變為阻礙生產力發展的過程。
四、學習方法指導
1、 用全面的辯證的觀點去分析每壹種社會現象的產生、發展到消亡的過程。如：（1）我們既要看原始社會是以公有制為基礎、沒有剝削、沒有壓迫的社會；又要認識到它是建立在極低的生產力水平之上的人類社會發展的最低階段，因而不是理想的黃金時代。（2）我們既要看到壹種生產關系建立以後相當長的時期內是適應並促進生產力發展的；又要看到隨著生產力的不斷發展，在這種社會的末期，舊的生產關系必然成為生產力發展的障礙，從而被新的生產關系所代替。
2、 學會用生產力標準去衡量社會制度的進步與否
奴隸制度雖然是壹種以私有制為基礎的、存在著殘酷的剝削和壓迫的社會，但它代替原始社會，卻是歷史的巨大進步，就因為這種制度建立以後能夠適應並促進生產力的發展。可見衡量社會制度進步與否的標準是生產力標準，而不在於這種社會是否存在剝削。
3、 抓住生產力發展的這壹主線，可以看到任何壹種社會現象的產生、發展以至於消亡，都和生產力的發展緊密相關。生產力的發展是私有制、階級、國家產生的根本原因；文字的出現，腦、體分工，科學文化的發展，都是建立在生產力發展的基礎上的。
4、 運用生產關系的基本概念，去透視和分析每壹種生產關系的特點。可以清楚地認識到每壹種生產關系都包括三個方面的具體內容，而且可以深刻領會每壹種生產關系的基礎或決定其它兩方面的是什麽。