具體工作主要如下。
壹是明確制度，有序開展教師學習，強化教師理論基礎。
鑒於我校教師理論知識的匱乏，教學部從本學期開始就制定了《沙溢小學教師閱讀要求》，明確了教師的閱讀要求:認真閱讀《構建理想課堂》，每位教師要完成不少於3篇的閱讀體會(不少於600字)。35歲以下青年教師和所有管理員寫個人博客(每月至少壹篇原創博客，不少於800字)。40歲以下教師每學期完成壹篇教育教學論文。引導教師通過個人學習、同伴互助、討論交流，加深對引導學生有效學習的認識和理解；通過規範教師個體研究活動、組織集體備課、進行年級督導、講課、展示骨幹教師、各種教研組“研討”等方式，提高教師的課堂教學能力。
教學部門定期檢查教師博客的發布情況，並在學校網站上公布相關統計數據。期末收集總結教師論文，裝訂成冊，作為科研資料保存。業務學習已經成為教師提高自身素質、發展自我、成就自我的重要途徑。鼓勵教師不斷學習相關理論，把學到的理論很好地運用到實踐中，通過不斷的學習和實踐，加深教師對“以學生為本”理念的理解。教學部門與指導辦公室合作，定期檢查教師的培訓手冊。通過定期檢查教師的教學反思，並對其進行鼓勵和表彰，既有理性又有深刻的情感，從而幫助教師積累豐富的教學案例，從案例反思中提高行動研究能力，逐步形成自己的教學特色和風格，使我校教師在不斷學習的過程中，樹立強烈的教研意識，積極參與教研活動。通過努力，我校教師的閱讀習慣逐步得到優化，教師的教學科研能力在不斷的學習中有了更加明顯的提高，相當壹部分青年教師的教育科研能力有了更加顯著的提高。
第二，加強管理，紮紮實實地開展科研項目，促進學校的教學和科研。
我校申報的蘇州市“十壹五”滾動項目“小學課堂教學中無形教學手段運用的策略研究”已接近研究的下半年。作為學校的主體工程，做好科研工作是教學部門的重要任務。本學期，教學部在生活研究的基礎上，將課題研究與具體課堂教學緊密結合。結合學校各類公開課，做好調研。要求相關教師上課時註意課堂觀察，認真填寫項目研究信息卡，各項目研究小組要收集整理研究資料，填寫項目研究過程記錄卡，由教學部定期在校園網上公布。在此基礎上，教學部在期初和期末匯報學校的研究情況，並結合PPT讓每位老師了解研究現狀。這學期，學校進行了市級微型項目的申報。
通過教學部的積極發動和教職工的精心咨詢，學校共有10個微型項目參加市級申報。目前正在審批過程中。同時，沈先生和先生分別承擔了太倉市“十壹五”規劃項目《有效促進學生個性發展的校本藝術教育策略》和《形成有效聽力提高數學學習效率的實踐研究》。各課題組積極組織教師根據本課題研究的實際情況合理分工，落實具體研究任務，定期舉行研究活動，撰寫研究心得和階段總結。同時要註意過程數據、專題數據、有效數據的收集和整理。為此，教學部將工作重心下移，全力協調組織工作，積極參與這些課題的研究，指導這些課題的研究，從而保證了課題研究的有序開展。這學期，學校的教研工作呈現出良好的態勢。這有力地保障了我校的教學和科研工作，為我校的整體教學和科研工作奠定了堅實的基礎。
三、發揮作用，努力增強服務意識，提高教研實效。
論文寫作是衡量教師科研能力的壹個非常重要的指標。學校教學部不斷增強為廣大教師服務的意識，精心組織教師參與各級論文(包括教學設計)評審，把好把關關。學校教學部工作人員在做好組稿工作的同時，認真閱讀每壹篇文章，提出修改建議，盡最大努力提高教師文章質量。積極向各級刊物推薦教師的優秀教育教學論文。本學期，學校成為教育和研究論壇的理事單位。邀請市教育研究中心zz老師做論文寫作講座。資深教學科研專家zz老師為我們老師把脈評教論文。教學部在努力給老師提供發表文章的舞臺的同時，嚴格控制論文質量，給老師們真誠的論文寫作意見，為的是服務好每壹位老師。教學部門及時傳達論文發表和參賽的消息，重點關註骨幹教師論文的撰寫，做到“有評論有參與”“有文章有投稿”。這學期，我們學校的老師在各級論文評比中取得了比以前好得多的成績。截止2011 1我校在省市級論文評比中獲獎十余次。
壹個學期來，學校教學部要在校長辦公室的領導下，堅持以學生發展為本，紮紮實實做好工作。在良好的基礎上，積極將科研轉化為學校的常規和學校教師發展的內在需要，從而營造更具活力和生機的科研環境，努力提高學校的教學質量。