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西沙小學科研工作總結

這學期,我們學校的教研是本著腳踏實地,全心全意服務的宗旨。以太倉教培研究中心的教育科研精神為指導,以科研為導向,以學校的教學科研工作為基礎,認真推進學校的教學科研工作。努力做好學校的課題研究,充分發揮教學科研在教育中的主導作用,在教學科研工作過程中追求實效。通過教學科研,可以進壹步加強我校教學科研的氛圍,與教學實踐緊密結合,讓我校教師思考研究。搭建教師展示自己的舞臺,提高我校教師的專業素質。

具體工作主要如下。

壹是明確制度,有序開展教師學習,強化教師理論基礎。

鑒於我校教師理論知識的匱乏,教學部從本學期開始就制定了《沙溢小學教師閱讀要求》,明確了教師的閱讀要求:認真閱讀《構建理想課堂》,每位教師要完成不少於3篇的閱讀體會(不少於600字)。35歲以下青年教師和所有管理員寫個人博客(每月至少壹篇原創博客,不少於800字)。40歲以下教師每學期完成壹篇教育教學論文。引導教師通過個人學習、同伴互助、討論交流,加深對引導學生有效學習的認識和理解;通過規範教師個體研究活動、組織集體備課、進行年級督導、講課、展示骨幹教師、各種教研組“研討”等方式,提高教師的課堂教學能力。

教學部門定期檢查教師博客的發布情況,並在學校網站上公布相關統計數據。期末收集總結教師論文,裝訂成冊,作為科研資料保存。業務學習已經成為教師提高自身素質、發展自我、成就自我的重要途徑。鼓勵教師不斷學習相關理論,把學到的理論很好地運用到實踐中,通過不斷的學習和實踐,加深教師對“以學生為本”理念的理解。教學部門與指導辦公室合作,定期檢查教師的培訓手冊。通過定期檢查教師的教學反思,並對其進行鼓勵和表彰,既有理性又有深刻的情感,從而幫助教師積累豐富的教學案例,從案例反思中提高行動研究能力,逐步形成自己的教學特色和風格,使我校教師在不斷學習的過程中,樹立強烈的教研意識,積極參與教研活動。通過努力,我校教師的閱讀習慣逐步得到優化,教師的教學科研能力在不斷的學習中有了更加明顯的提高,相當壹部分青年教師的教育科研能力有了更加顯著的提高。

第二,加強管理,紮紮實實地開展科研項目,促進學校的教學和科研。

我校申報的蘇州市“十壹五”滾動項目“小學課堂教學中無形教學手段運用的策略研究”已接近研究的下半年。作為學校的主體工程,做好科研工作是教學部門的重要任務。本學期,教學部在生活研究的基礎上,將課題研究與具體課堂教學緊密結合。結合學校各類公開課,做好調研。要求相關教師上課時註意課堂觀察,認真填寫項目研究信息卡,各項目研究小組要收集整理研究資料,填寫項目研究過程記錄卡,由教學部定期在校園網上公布。在此基礎上,教學部在期初和期末匯報學校的研究情況,並結合PPT讓每位老師了解研究現狀。這學期,學校進行了市級微型項目的申報。

通過教學部的積極發動和教職工的精心咨詢,學校共有10個微型項目參加市級申報。目前正在審批過程中。同時,沈先生和先生分別承擔了太倉市“十壹五”規劃項目《有效促進學生個性發展的校本藝術教育策略》和《形成有效聽力提高數學學習效率的實踐研究》。各課題組積極組織教師根據本課題研究的實際情況合理分工,落實具體研究任務,定期舉行研究活動,撰寫研究心得和階段總結。同時要註意過程數據、專題數據、有效數據的收集和整理。為此,教學部將工作重心下移,全力協調組織工作,積極參與這些課題的研究,指導這些課題的研究,從而保證了課題研究的有序開展。這學期,學校的教研工作呈現出良好的態勢。這有力地保障了我校的教學和科研工作,為我校的整體教學和科研工作奠定了堅實的基礎。

三、發揮作用,努力增強服務意識,提高教研實效。

論文寫作是衡量教師科研能力的壹個非常重要的指標。學校教學部不斷增強為廣大教師服務的意識,精心組織教師參與各級論文(包括教學設計)評審,把好把關關。學校教學部工作人員在做好組稿工作的同時,認真閱讀每壹篇文章,提出修改建議,盡最大努力提高教師文章質量。積極向各級刊物推薦教師的優秀教育教學論文。本學期,學校成為教育和研究論壇的理事單位。邀請市教育研究中心zz老師做論文寫作講座。資深教學科研專家zz老師為我們老師把脈評教論文。教學部在努力給老師提供發表文章的舞臺的同時,嚴格控制論文質量,給老師們真誠的論文寫作意見,為的是服務好每壹位老師。教學部門及時傳達論文發表和參賽的消息,重點關註骨幹教師論文的撰寫,做到“有評論有參與”“有文章有投稿”。這學期,我們學校的老師在各級論文評比中取得了比以前好得多的成績。截止2011 1我校在省市級論文評比中獲獎十余次。

壹個學期來,學校教學部要在校長辦公室的領導下,堅持以學生發展為本,紮紮實實做好工作。在良好的基礎上,積極將科研轉化為學校的常規和學校教師發展的內在需要,從而營造更具活力和生機的科研環境,努力提高學校的教學質量。

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