第壹單元 權利義務伴我行
第壹課 國家的主人 廣泛的權利
1、我國的國家性質（p4）
我國是工人階級領導的、以工農聯盟為基礎的人民民主專政的社會主義國家。
2、現階段我國的人民包括（p4）
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統壹的愛國者。
註意，不屬於中國人民的中國公民有：
被剝奪政治權利的犯罪分子
②擁有中國國籍的外國人
③分裂國家的人
④敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3、人民是我們國家和社會的主人。（p4）
（主人翁地位的表現：平等地享有國家和社會事務的權力）
4、什麽是公民權利；什麽叫公民的基本權利？(p5)
公民權利指的是由憲法和法律確認並賦予公民享有的某種權益。
由於憲法規定的公民權利，是公民最主要、最根本的權利，所以稱之為公民的基本權利
5、人民和公民有何異同，我國的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的國家和同壹個國家的不同歷史時期，有著不同的階級內容
公民則是法律概念，是指具有某國國籍並依據該國憲法和法律規定，享有權利和承擔義務的人。
中國公民：必須要有中國的國籍才能算是中國公民。（有些超生的中國人口沒有中國國籍，所以不能算是中國公民）
6、我國公民的權利是如何得到保障的(p7)
我國建立了以憲法為核心、以立法保障和司法保障為主要內容的權利保障體制，保障公民的權利。
立法保障：就是將公民的權利以法律的形式確認下來，運用國家強制力加以維護。
司法保障：是指通過法律制裁各種侵權行為，保障公民的權利。
或者回答：當我們的權益收到侵害是，有權向人民法院提起訴訟，要求恢復被侵害的權利，賠償造成的損失，懲罰侵權者，討回公道。
7、我國公民的基本權利有哪些？(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等各個領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括：①平等權②政治權利和自由③宗教信仰自由④人身自由權利⑤對國家機關及其其人員的批評、建議、申訴、控告、檢舉權，取得賠償權；⑥社會經濟權利；⑦教育、科學、文化權利和自由；⑧婦女的權利，婚姻、家庭、兒童和老人受國家保護；⑨華僑、歸僑和僑眷的合法權益受法律保護。
（憲法是公民基本權利的確認書和保證書。）
8、公民應該這樣正確行使權利？（p10--11）
①公民在行使權利時要尊重他人權利。
②公民在行使權利時，不得損害國家的、社會的、集體的利益。
③要在法律允許的範圍內行使權利。
④要以合法方式行使權利。
9、如何行使言論自由的權利（P11頁）
第壹，公民不得利用言論自由來侮辱、誹謗他人。
第二，公民不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、破壞社會公德、擾亂社會秩序的行為。
辨析題：憲法規定：公民有言論自由，所以我們想說什麽就說什麽。
答：這個觀點是錯誤的。(分點分析)P11第二段（我國憲法規定，公民有言論自由，但是，……誰就要對言論後果負法律責任）
第二課 我們應盡的義務
10、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什麽叫法定義務？p14憲法規定的我國公民的基本義務有哪些？（p16）
我國憲法規定的公民義務是法定義務，也是我國公民的基本義務。
法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。（具體內容維護國家統壹和全國各民族團結；保守國家秘密；愛護公***財物，遵守勞動紀律，遵守公***秩序，尊重社會公德；維護祖國的安全、榮譽和利益；依法服兵役和參加民兵組織；依法納稅等。）
權利和義務的關系，以及給我什麽的啟示是什麽？
答：P15：在我國，公民的權利和義務具有壹致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。因此我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。我們每個人都要以主人翁的責任感，自覺履行應盡的義務。
11、什麽叫道德義務，道德義務有什麽作用，我國公民必須遵守的基本道德規範有哪些？(p17)
道德義務：指社會成員依據社會道德規範，自覺自願地承擔對他人、對社會的道德責任。
（作用）意義：關大社會成員自覺自願地履行道德義務，既利於形成溫馨、和諧的人際關系，又能夠促進整個社會的文明進步
基本道德規範：愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻
12、為什麽公民在享受權利的同時必須履行義務？（P14—15頁）
①我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務。②對於法定義務，我們必須履行，因為這是憲法和法律規定的③在我國，公民的權利和義務具有壹致性。我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。
13、我國法律與社會主義道德的關系是怎樣的？(p19.d1)
我國法律與社會主義道德互相配合、互相促進、互相補充。凡是法律所禁止的行為都是社會主義道德所譴責的行為；有許多法律上的義務，同時也是社會主義道德的要求。我們積極實施法律所提倡和鼓勵的行為，有利於弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。
14、如何忠實履行義務？p18
①法律鼓勵做的，我們積極去做
②法律要求做的，我們必須去做
③法律禁止做的，我們堅決不做
第二單元 我們的人身權利
第三課 生命健康權與我同在
1、什麽是人格權？（p25）
人格權就是做人的權利。
2、人格權包含哪些內容？它們有什麽特點？（p25）
(1)物質性人格權 (生命健康權)
(2)精神性人格權 (自由權.姓名權.肖像權. 名譽權.隱私權 )
3、什麽是首要的人格權？（p25d.2）
在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位
*公民如何維護生命健康權？
答：在公民的人格權中，生命健康權居於首要地位，我國法律規定，公民享有生命健康權，不容他人侵犯。
當公民的生命健康權受到非法侵害時，受害人有權請求國家保護。任何非法侵害他人生命和健康的行為都要受到法律的制裁。
4、人格權的特點（p24、25）
①人格權是人把自己與社會聯結在壹起並與他人發生各種聯系與交往的前提。
②人格權與生命相伴，從出生起就伴隨著我們
③它由每個人單獨享有，不得轉讓、拋棄、繼承，也不受他人的非法限制，更不可與我們的人身分離。
5、人身自由權包括哪些內容？（P26）
答：①在法律允許的範圍內，公民的人身和意誌完全由自己支配
②公民的身體不受非法搜查
③公民的身體不受非法禁閉
④公民的身體不受非法拘禁
6、我國法律對未成年人有何特殊保護？（p26.d2）
答：①我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用工單位非法招用未滿16周歲的未成年人。
③禁止安排未成年工（已滿16周歲未滿18周歲的勞動者）從事礦山井下、有毒有害、勞動強度大的勞動。
7、我國保護公民生命健康權的法律有哪些？（p27）
答：《憲法》《刑法》《民法通則》《治安管理處罰法》
8、專門保護未成年人的法律有哪些？
《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康權有哪些方式？（p28）
答：①我們有權珍愛生命,維護健康,積極鍛煉身體,提高健康水平,使自己擁有強健的體魄和煥發向上的精神
②有權在患病時及時醫治,恢復健康,增強體質
③當自身生命健康受到他人非法侵害時，有權依法自衛和請求法律保護
*為什麽說註意自身生命安全和健康是壹種社會責任？（為什麽說公民的生命健康權不得轉讓或拋棄？）
答：P29第壹段整段
*辨析題：大義滅親是為民除害，不用負法律責任。P31
答：這個觀點是錯誤的
(1) 我們在享有生命健康權的同時，負有不得侵害他人生命健康權的道德義務和法定義務。
(2) 壹個人的生命比地球還重。任何人都不得非法剝奪他人生命，即使大義滅親也不允許，因為這是侵害生命權的行為。任何人不得故意或者過失造成他人受傷、生病，因為這些是侵害健康權的行為。
(3) 所以說大義滅親是侵犯他人生命健康權的行為，要受到法律的制裁。
第四課 維護我們的人格尊嚴
10、人格尊嚴權包括哪些內容？（p35）
人格尊嚴權是人格權中的核心權利，集中體現為名譽權、肖像權、姓名權、隱私權、生命健康權、自由權等。
*品行優良者就壹定會得到客觀公正的評價嗎？
答：（1）良好名譽的人不僅可以獲得社會的更多尊重，還可獲得經濟利益。良好名譽首先取決於個人的良好表現
(2)不過品行優良者並不總是受到相應的客觀評價。P36最後壹段
*面對不公正的評價妳該怎麽辦？
答：（1）主動與那位給予不公平評價的人溝通，找出原因
（2）“身正不怕影子歪”，堅持以和為貴，讓時間來證明。
（3）如果這個不公平評價已經侵犯了人格權時，應用法律武器維護。
11、名譽權的含義及表現（P38）
名譽權是人們依法享有的對自己所獲得的客觀社會評價排除他人侵害的權利。
主要表現為：名譽利益支配權和名譽維護權。
12、侵犯名譽權的行為有哪些？（p38、39）
①侮辱：指語言、文字或暴力手段貶損他人人格、損害他人名譽的行為，分為口頭侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②誹謗：指無中生有、捏造並散布虛假的事實，惡意中傷他人的行為，分為口頭誹謗和文字誹謗。
③新聞報道失實。
④誣告。
13、什麽是肖像權？（p40）
肖像是以容貌為中心的人體形象的再現。肖像權就是指公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像的制作權、使用權和獲酬權。
14、肖像的表現方式有哪些？（p40）
繪畫（自畫像）、雕塑、剪紙、照相、攝像等。
15、肖像的地位是什麽？（p40）
肖像也是每個人人格的基本標誌。
16、肖像權包括哪些內容？（p41）
肖像權包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。
17、侵害肖像權行為有哪些？（p41.d2）
（1）以營利為目的使用公民的肖像（廣告、雜誌封面、掛歷），就必須取得肖像權本人的同意，否則就構成侵權。
（2），惡意毀損、玷汙、醜化公民肖像。
（3）以肖像進行人身攻擊等。
*如何維護自身的肖像權？
答：當肖像權受到侵害時，我們要拿起法律武器，追究侵權人的責任，必要時可提起訴訟以討還公道。
18、什麽是姓名權？（p43）
姓名權是指公民依法享有決定、使用、變更姓名，並且排除他人侵害的權利。
年滿18周歲的成年人有權自主決定自己起什麽名字；有權決定、使用自己的姓名、筆名、藝名；有權依照規定變更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
19、人的姓名包括那些內容，姓名的地位是什麽？（p43）
（內容）姓名包括正式姓名、曾用名、筆名和藝名。
（地位）姓名是每個人人格的基本標誌。
20、侵害姓名權的行為有哪些表現形式？（p44）
盜用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名權的兩種具體表現。
*當姓名權受侵害時該如何處理？：
被侵權者可以通過訴訟等方式維護自己的姓名權。
尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
第五課 隱私受保護
21、 (P46) 隱私的含義和內容分別是什麽？
答：（1）含義：隱私是指公民不願意為人所知或不願意公開的，與公***利益無關的個人私生活秘密。人生在世，總有壹些不願為人所知、侵擾的秘密；總有壹些與公***利益、群體利益無關的純個人私事。這些都屬於隱私。
（2）內容：
私人信息：如家庭住址、身體缺陷、婚戀情況、家庭關系、財產狀況等；
個人私事：如日常生活、社會交往等；
私人領域：如住宅、個人行李、書包等。
22.保護隱私的意義(必要性)（46、47頁）
(1).是人獨立自由的需要(2).是人們對自身安寧和安全的需要(3).是建設以人為本、崇尚人性與個性的現代社會的需要。
*法律保護隱私權有何重要意義（作用）？P48
答：（1）維護了個人的人格獨立和人格自由
（2）法律保護公民的隱私權，能夠促進社會和諧，維護社會安定
23、隱私權的含義(P48)
隱私權是指公民依法享有私人生活安寧和私人信息保密的權利。我國法律保護公民的隱私權。
24、（隱私權的內容）法律保護公民隱私權的內容包括哪些？P49～50
答：（1）公民的住宅屬於公民個人的生活領域，未經本人允許，任何人不得擅自侵入或非法監聽、監視，執法人員不得無視法定程序非法搜查。（即：私人生活安寧權）
（2）公民有權對個人信息保密（個人信息保密權）
（3）公民有權對個人通信內容保密（私人通信保密權）
（4）公民有權自主決定利用自己的個人信息從事有益於社會的活動。
25、應該怎麽尊重他人的隱私？(p51-52)
（1）樹立隱私意識
明白每個人都是獨立的個體，每個人都有自己的隱私，我們不能幹涉他人的私事，不打聽、不傳播別人秘密，矯正不尊重他人隱私的陋習。
強化責任與信譽意識
（2）需要強化責任與信譽意識，要替親人、朋友保守秘密。
侵害隱私權表現
26、侵害隱私權的行為有哪些？（p53）
監視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬於侵害隱私權的行為。
27、保護自己隱私權的方法（p55）
（1）運用法律保護隱私權。
當隱私權受到侵害時，我們應勇敢地拿起法律武器，采取自行與侵權人協商，請求司法保護等方式，要求侵權人停止侵害、賠禮道歉；若因此造成較大的精神痛苦，還有權要求精神賠償。
(2)增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖。
法律保護的方式P55
侵權人停止侵害、賠禮道歉、消除影響.要求精神賠償等。
*我們如何增強自我保護意識，維護自己的隱私權？
答：（1）在向熟人敞開心扉時，要認真選擇傾訴對象
（2）在上網時要掌握網上安全運行的知識。以避免個人隱私在網絡中被瀏覽和擴散
（3）當自己遇到麻煩、產生困惑、出現煩惱時，應該學會與值得信任的人溝通和交流，以獲得成長所需要的理解和幫助。
第三單元 我們文化、經濟權利
第六課 終身受益的權利（受教育權）
1、教育的含義（p58--60）
教育是以促進人的發展、社會的進步為目的，以傳授知識、經驗為手段，培養人的社會活動。
教育對個人成長的作用：教育是人類文化的壹種傳承活動和催化活動是連接過去和未來的中介。壹方面，教育是每個人生活的準備。它通過向個人傳遞文，幫助人超越壹已之見去掌握前人的經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另壹方面，它又喚起人的潛能，不斷提高和革新自己從而開辟人性發展的道路，奠定走向未來的基礎。
2、什麽是受教育權？（p60）
指公民從國家接受文化教育的機會，以及獲得受教育的物質幫助的權利。受教育是壹項基本的人權。
*為什麽說教育改變國家和人們的命運？
答：P60第壹段整段
3、什麽叫義務教育？實行義務教育的目的和法律依據是什麽？（p61）
義務教育：是依照法律規定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學校和家庭必須予以保證的國民教育。
目的：為了國家、民族的未來，為了分民受教育權利的實現，國家在大力發展各級各類學校的同時，著力普及義務教育。
法律依據：《中華人民***和國義務教育法》
4、義務教育中的“義務”和“教育”是什麽意思？（p61）
義務：是指用法律形式規定的，國家、社會、學校、家庭和適齡兒童少年都要遵循並應盡的義務。
教育：學校教育，又稱九年義務教育。
10、我國的國家審判機關通過哪些手段來保護公民合法財產的所有權？（p72--73）
（1）我國的民事法律，是保護公民合法財產及其所有權的重要武器。（最普遍做法）國家審判機關依據民事法律，追究侵權人的民事責任，往往采用責令侵權人將毀壞的財物恢復原狀、賠償受害人經濟損失等方式，保護公民合法財產的所有權。
（2）我國的刑事法律，是保護公民合法財產及其所有權的銳利武器（最嚴厲，最有效做法）國家審判機關依據刑法，追究追究犯罪分子的刑事責任，通常采用判處侵犯財產的罪犯有期徒刑、無期徒刑、死刑等刑罰手段，保護公民合法財產的所有權。
總之，我國指定、運用多種法律，采用各種不同方式，有效地保護公民的合法財產所有權。
11、公民可以請求法院通過哪些方式來維護自己的合法財產所有權的方式有哪些？（P74）（但財產所有權受到侵害時，該如何理智處理？P74～75三種情況）
當所有權的歸屬發生爭議時，我們應依法向人民法院提起訴訟，請求確認其所有權。另外，當我們財產被他人非法占有拒不返還時，可向人民法院提起訴訟，請求法院強令不法占有人返還原物。當我們的財產受到不法分割已經毀壞或者滅失時，應向人民法院提起訴訟，要求侵權人賠償損失。
當我們的財產被國家行政機關及其工作人員違法采取查封、扣押、凍結等行政處罰時，可向人民法院提起訴訟，要求依法撤銷裁決，或予以行政賠償，以維護自己的財產所有權。
當我們的合法財產所有權受到侵犯時，應及時尋求法律救助，依靠法律維護自己的合法權益。
12、什麽叫遺產？作為遺傳必須具備哪些條件？（P76）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，被繼承人遺留的個人合法財產稱為遺產。三個條件：必須是公民死亡時遺留的財產；必須是公民個人所有的財產；必須是合法的財產。
13、什麽叫被繼承人和繼承人？（p76--77）
法律上將遺留財產的死者稱為被繼承人，將依法繼承死者遺產的人稱為繼承人。
14、繼承權的範圍，繼承人的範圍是根據什麽確定的？（p77）
答：（1）繼承權的範圍：被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、租父母、外祖父母為法定繼承人，享有繼承權。
（2）繼承範圍是根據血緣關系、婚姻關系和扶養關系確立的。
15、什麽叫繼承權？（p77）
指的是繼承人依法取得被繼承人人的權利。
16、什麽叫法定繼承，法定繼承人的順序是怎樣劃分的？（p77-78）
法定繼承：是指既由法律直接規定繼承人的範圍和繼承順序，又由法律直接規定遺產份額分配原則的繼承方式。（在我國現階段，多數繼承采用的方式）
繼承順序：繼承開始後，有第壹繼承人（配偶、子女、父母）繼承，第二繼承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）繼承。沒有第壹繼承人繼承或第壹繼承人放棄繼承權，由第二繼承人繼承。
17、什麽叫遺囑繼承？遺囑繼承有什麽優點？（p78）
遺囑繼承：是指繼承人按照被繼承人所立遺囑，繼承被繼承人遺產的方式。
最大優點是在於被繼承人能夠充分按照自己的意願處分財產。
18、什麽叫遺贈？（p79）
19、有效遺囑必須具備哪些條件？（p79）
*如何維護繼承權?
答：（1）在遺產繼承過程中，要摒棄那種不顧別人、自己多占的心理。
（2）我們在遺產繼承中，除了要嚴格遵循法律規定外，還要大力傳承和
弘揚中華傳統美德，踐行社會主義道德
（3）當我們的財產繼承權受到侵犯時，不要忍氣吞聲，要增強維權意識，
要學會依靠社會力量，運用法律武器，維護自己的正當權益。
20、什麽叫智力成果？（p81）
主要指依靠人類腦力勞動所創造的勞動成果，表現為科學技術成就、發明創造以及文學藝術作品。
21、什麽叫智力成果權？（p82）
又稱知識產權通常包括著作權、專利權和商標權，以及反不正當競爭中的商業秘密等。給予創新成果以智力成果權保護，是創新精神的最有效的鼓勵。
*未成年人應該如何維護自己的知識產權？
答：（1）公民創造智力成果沒有年齡限制，享有知識產權也不受年齡限制。
（2）如果未成年人的智力成果權遭到非法侵害，可以由父母或其他監護人要求有關機關予以法律保護，要求侵權人承擔法律責任。
*公民如何依法維護智力成果權（知識產權）？
答：P84整壹段。保護智力成果權，有賴於公眾的維權意識。作為壹個公民當自己的智力成果受到侵害時，要運用法律武器來維護自己的合法權益。我們還要積極參與社會對智力成果的保護，尊重他人的腦力勞動，不做侵害他人智力成果的事情。
第八課 消費者的權益
22、保護消費者權益有什麽重要意義？（p89）
消費者在整個社會生產過程中，充當最後購買和消費的角色。保護消費者的權益，有利於促進生產的發展，保證社會再生產的順利進行，維護社會的正常秩序，讓人們過上更美好的生活。
23、我國專門保護消費者權益的法律是什麽？（《中華人民***和國消費者權益保護法》）其中明確規定了消費者享有哪些權利？（9項）（p91）
（1）消費者享有安全權。人身、財產安全，是公民在社會生存的基本條件。
（2）消費者享有知情權（知悉權），有權知悉其購買、使用的商品或者
接受的服務的真實情況。
（3）消費者享有自主選擇權。消費者有權自主選擇提供商品或者服務的
經營者；自主選擇商品品種或者服務方式；自主決定購買或者不購買任何壹
種商品，接受或者不接受任何壹項服務。
（4）消費者享有公平交易權。消費者在購買商品或者接受服務時，有權
獲得質量保障、價格合理、計量公正等公平交易條件，有權拒絕經營者的強
制交易
（4）此外消費者還享有依法求償權，結社權、獲得教育權、人格尊嚴與民族風俗習慣獲得尊重權、監督權等9項權利。
24、作為消費者，我們應該履行哪些義務？（p92）
25、作為消費者應該這樣去維護自己的權利才能避免上當受騙？（p93--94）
（作為消費者，怎樣煉就壹雙“慧眼”？）
作為消費者要增強自己的判斷能力和選擇能力，會在林林總總的商品信息中進行比較、鑒別，不盲目追隨其他消費者，從而充分行使消費者權利，選擇適當合理的消費行為。
如何做：
（1） 我們需要主動學習和掌握有關消費的知識，這些知識包括有關
商品、服務、市場以及消費心理等方面的知識。
（2） 還需要掌握有關消費者權益保護的知識，如相關法律、法規的
規定及消費者維權途徑等。
（3） 自覺運用法律武器維護自己的權益，與不法經營者進行鬥爭
26、當消費者的權利受到侵犯以後，可以通過哪些途徑去維權？(p96)
（1）與經營者協商和解
（2）請求消費者協會調解
（3）向有關行政部門申訴
（4）根據與經營者達成的仲裁協議，提請仲裁結構仲裁
（5）向人民法院提起訴訟
第四單元 我們崇尚公平和正義
第九課 我們崇尚公平
1、妳認為什麽是公平？（p100--101）
*不公平的危害性有哪些？
答：P102第壹段（人們在社會合作交往中，……影響社會的長治久安）
2、公平對於社會穩定和發展有哪些作用？（p102）
社會發展離不開人的發展。有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障；在了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，***同失去社會持續發展。
*辨析題：世上沒有絕對的公平，所以我們不用追求和維護公平了。
答：這個觀點是錯誤的。
（1） 公平總是相對的，無論我們如何努力，都不可能達到絕對公平。盡
管如此，我們仍然要為創造壹個更叫公平的社會做出不懈努力。
（2） 我們要增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫
助，解決問題，以謀求最大限度的公平。要理性客觀的對待生活中的不公
平；我們要同破壞公平的行為作鬥爭，對受害者伸出援助之手。
（3） 所以說認為世上沒有絕對公平，我們不用追求和維護公平的觀點是
錯誤的，雖然世上沒有絕對的公平，但我們仍然要不懈努力追求最大限度
的公平。
3、面對現實生活中的不公平現象，我們應該怎麽辦？（p104--105）
（1）我們應該增強權利意識，善於尋找解決途徑，用合法的手段去尋求幫助，解決問題，以謀求最大限度的公平。
（2）我們要學會調整自己的思維方式，理性地反思自己的價值觀念，客觀地對待生活中的“不公平”現象。
（3）崇尚公平，主持公道，同破壞公平的行為做鬥爭，對受害者伸出援助之
地理和生物妳登/