關鍵詞：職教新幹線；專業教學；職業崗位培訓；3G實景課堂
中圖分類號：G434 文獻標識碼：B
壹、傳統專業教學和職業崗位培訓存在的問題
鐵道機車車輛專業主要面向軌道交通產業中的運輸行業開展教學。近幾年，專業技術跨越式發展，使專業教學面臨著壹些不適應，主要表現在：
1.專業教學內容不能適應機車車輛技術的推陳出新
我國是世界上高鐵在建規模最大的國家，武廣高鐵的運營裏程世界最長；京滬高鐵的試驗速度世界最高，這些舉世矚目的成績都伴隨著最新技術的應用和檢修、檢測、駕駛手段的更新與調整。但是，由於知識產權等原因，這些最新的技術成果不可能及時對外界公開，反饋到學校進行教學需要壹段時間，使教學內容不能隨著專業新技術同步更新。
2.專業實踐條件不能適應企業裝置的更新換代
企業裝置更新換代速度非常快。以鐵道車輛為例，最新使用的車頂絕緣檢測裝置、走行部軸溫檢測裝置、機車運行監控記錄裝置以及自動分相等裝置在結構和原理方面都發生了很大的改變，使學校原有的實踐條件不再滿足新形勢的需求。
3.教師專業能力不能適應職業崗位的調整變化
新技術、新裝備的發展，使職業崗位及相關能力要求也發生了重大改變。比如：動態檢測技術的發展使得“動態檢測員”崗位應運而生；大功率交直交傳動的和諧型機車的運營與維護，使機務段電機檢修的重點從直流電機轉向到三相交流電機。除此之外，現代化檢測手段的使用、檢修制度的變革都對教師的專業能力提出了更新、更高的要求。
要解決上述問題，校企合作是根本途徑，比較理想的教學狀態是：現場專家在企業現場根據實際應用的需要開展專業教學。但是，鐵道機車車輛專業面向的是各鐵路局，現場專家不可以脫離崗位專門指導學生，而且出於安全和管理的考慮，企業也不願意也不可能接收大量學生到生產現場實習。
如何有效地“校企合作，工學結合”，提高教學質量是本專業面臨的難題，也是當前許多高職學校急需解決的關鍵問題。
二、解決專業教學問題的具體實施方案
1.以“職教新幹線”為平臺，搭建學校和企業溝通的橋梁
“南方鐵路運輸職業教育集團”是我院聯合60多家成員單位牽頭組建的校企合作組織。為了加強職業教育集團內各成員單位之間的聯系，我院專門在“職教新幹線”開辟了“南方鐵路運輸職業教育集團”空間，設有包括十六家城市軌道交通企業、十四個站段及培訓基地的“南方鐵路運輸職業教育集團理事單位空間聯系表”，及時更新各成員單位的最新信息和資訊，方便學校和企業第壹時間了解對方的新動態。
2.以“3G實景課堂”為手段，解決專業教學的主要難題
以“職教新幹線”為平臺，我院利用移動視頻采集傳輸設備，實時采集現場視頻、音頻信號，量化編碼壓縮，將數據利用3G無線網絡傳送到學院專用服務器，通過校園網傳送到教室的教師機終端，實現現場的實時教學，稱為“3G實景課堂”。由於教室端的視音頻信號按前述路徑逆向同步傳輸到現場，可以實現與現場端的實時交互。“3G實景課堂”可以將現場真實的職業場景引入課堂，比較好地解決了“在現場”進行專業教學的問題。
3.實現“六個對接”，融通專業教學與職業崗位培訓
通過“南方鐵路運輸職業教育集團”空間，學院能夠及時跟蹤企業動態，了解職業崗位及其能力需求的變化，為實現專業人才培養方案與職業崗位能力要求對接、課程目標與完成工作任務需要的知識、技能對接創造了條件；整合專業教學資源和培訓資源，上傳至專門空間，及時更新，使專業教學內容與崗位培訓內容對接成為可能；應用“3G實景課堂”教學，將現場真實作業過程實時引入課堂，可以實現專業教學組織與崗位工作過程、學校的教學場所與企業的工作環境的對接；“雙講師”授課方式，完成了專業教學高手與崗位技術能手的對接。
如果能夠實現上述的“六個對接”，就可以比較全面地融通專業教學與職業崗位培訓，不僅可以有效解決專業教學中的難題，而且可以提高職業崗位培訓的效率和質量。
三、融通專業教學與職業崗位培訓的具體措施
1.人才培養方案與典型職業崗位能力要求對接
專業建設實行學院和企業“雙專業帶頭人”負責制，兩位專業帶頭人***同針對典型職業崗位能力要求制定人才培養方案和培訓方案，通過“南方鐵路運輸職業教育集團”空間對方案進行動態調整。
人才培養方案的核心是課程設置，下面以電力機車方向為例進行說明。該方向主要針對機車電工、電力機車司機崗位開展教學，開設的核心課程主要有：電機維護與檢修、電器維護與檢修、制動裝置的維護與檢修、控制系統維護與檢修、車體和轉向架的維護與檢修、機車運用與管理。
機車電工崗位的能力要求主要有：修復電機電器部分主要零部件的壹般故障，檢修維護電力電子線路、電氣線路；具有機車檢修組織和技術管理的初步能力。
比較上述的核心課程和崗位能力要求，可以看出：核心課程中的“電機維護與檢修”、“電器維護與檢修”、“制動裝置的維護與檢修”、“控制系統維護與檢修”分別與機車電工崗位能力要求對接。“電力機車司機”崗位除了需要具備相關的電機、電器、控制能力，還需要“具有電力機車運行中常見機械、電氣故障的分析判斷和應急處理能力”，與專業核心課程中的“車體和轉向架的維護與檢修”對接。
2.專業課程目標與完成崗位具體工作任務需要的知識、技能對接
“電力機車電機的維護與檢修” 主要針對電力機車電機檢修工作任務開展教學。以前的電力機車以“韶山”型直流牽引為主，完成電機檢修任務，需要熟悉直流電機的結構、工作原理、工作特性，要能夠檢查和清洗電機，更換炭刷；判斷牽引電機的接線、異音等故障現象；能夠測量各繞組的絕緣電阻。這些知識和技能也就是課程的知識目標和技能目標。