我有壹個朋友，吳律師，他有兩個孩子。她喜歡學習，看很多育兒書，上很多課，但不會完全照搬。作為父母，別人通常會和妳分享很多教育孩子的方法，包括很多流行的育兒書籍，很多都不能直接套用在孩子身上。那些成功的父母寫的書，往往適合他們家庭的互動模式，適合孩子的性格，適合孩子的年齡。
不僅如此，二寶的教育方式也大相徑庭。有壹種方法對大寶有效，但對鮑爾無效。
大寶很小的時候，在壹個課外輔導班，她沒當上小班長，回來哭的很傷心。
大寶覺得不公平。吳律師問:“那妳覺得另壹個朋友為什麽成了小班長？”
大寶說:“那小子幫老師寫作業，上課大聲回答問題……”於是他列了1234。
通過壹些指導，她做到了第二次。讓孩子自己去爭取，大寶很有成就感。
這種教育方式在鮑爾身上是完全無效的，他是壹個具有創造性思維、風趣幽默的孩子。但是我不喜歡吳律師的提問方式。當吳律師問她這個問題時，她回答說不知道。
有壹天，鮑爾跟吳律師說，他不喜歡壹個同學，吳律師就講課，壹點效果都沒有，很瘋狂。在大寶使用的好方法在鮑爾失敗了。
吳律師和壹起玩遊戲，演情景喜劇，經歷了整個過程。鮑爾在這個過程中表現得淋漓盡致，明白了壹些道理。教育孩子壹定要與時俱進，適應孩子的年齡和成長。孩子是動態的，心智是不斷發展變化的，家長要根據她的成長不斷調整方式。
沒有壹個方法是壹勞永逸的，孩子長大了，過壹段時間，這個方法就不行了。孩子在長大。隨著年齡的增長，這種增長是波動的，需要不斷調整。