記者深入探訪培飛思維堂，了解到培飛的教學設計符合兒童年齡發展的客觀規律。孩子們在課堂上玩的每壹個遊戲和活動，都體現了老師的精心設計。擁有專利知識產權的培飛教具在課堂上發揮著重要作用。孩子們通過教具的動手操作，逐步建立邏輯思維、分析推理和創造性思維能力，發展空間想象力，體驗數學世界的奧秘。
(培飛思維數學教具)
但這不應該是數學啟蒙的全部。陶行知先生認為:“教育必須是生活。所有的教育都必須貫穿壹生。”數學啟蒙也要回歸生活，讓孩子體驗到數學來源於生活，並有能力將其還原於生活。這需要父母的配合。關心孩子數學思維啟蒙發展的家長如何啟蒙孩子？培飛負責人推薦了壹位牛媽媽分享:
媽咪豆豆(復旦大學碩士，擅長啟發數學思維)
媽咪豆豆覺得關於數學啟蒙開始的年齡，3歲左右比較合適。可以從數與量、數與計算、平面幾何與立體幾何以及物體屬性、排序規則等五個方面進行啟發和引導。
數字和數量
2.5 -3.5歲的孩子，想開始“數感”的啟蒙，建議從“數與量的對應”開始。換句話說，媽媽說“請給我拿六塊”，孩子就能拿正確的塊數。而不是空談，妳可以從1數到50甚至100，卻得不到六塊的正確數字。
“數對應量”階段的數感啟蒙有壹個非常簡單但有效的方法:數數。數數妳身邊所有能看到和摸到的東西，比如西瓜，蘋果，水彩筆，繪本，自己的衣服襪子，路上的樹，小區裏的車，天上的風箏等等。數數東西不僅是壹個熟悉“1，2，3”概念的過程，也是壹個帶領孩子認識世界的過程。
人類的祖先經歷了很長時間才意識到兩只鳥的“2”和兩棵樹的“2”是同壹個2。兩只鳥兩棵樹是具體的東西，數字2是抽象的符號。從具體的事物到抽象的符號，思維發生了巨大的飛躍。所以在教孩子“1，2，3”這些數字之前，首先要讓他們有足夠的數數的經驗。壹、教孩子認識“數”。數夠東西後，教孩子認識“數”，並進行匹配。
數與量的對應包括兩個方面:壹是看到具體事物的量，就知道用哪個數符號來表示；第二，也是很多家長容易忽視的。當妳看到某個數字符號，比如4，妳就知道這個符號背後的含義。它可以表示4輛汽車、4杯水、4個盒子等等。
當數字可以對應具體事物的數量時，家長可以嘗試引入“日”、“周”、“月”等更抽象的概念，將數字與這些概念結合起來，讓孩子慢慢理解1天、2天、3天、周壹、周二、周三、1周、1月等等。
數字和計算
數學啟蒙的初級階段，還和計算無關。
當孩子對10以內的數和量與點數的對應關系非常熟練時，就可以逐漸引入5和10以內的計算。在“數與量”和“數與計算”方面，啟蒙的順序是:數感在前，計算在後。在教完孩子10以內的加減後，媽咪豆豆開始加強孩子對100以內數字的“數字感”的培養，而不是教他們進退。
平面幾何
豆豆對平面幾何的啟蒙是從“點、線、面、形”開始的。每推出壹個概念，都讓豆豆在家裏找10對應的東西。比如說到“橫線”，就找家裏有橫線的地方10；說到“圓”，在家裏找10圓的東西。這種方法不僅可以幫助孩子理解各種幾何圖形，還可以提高孩子觀察周圍事物的能力。
剛接觸各種形狀的時候七巧板不是最好的教具。那些各種基本形狀大小相同形狀的教具，至少有2-3種顏色，比較合適。
利用這些小教具，讓孩子隨意或按圖組裝，是壹個很好的方法。這個階段啟蒙的重點是熟悉各種形狀。圖形的拆分和組合是下壹階段的要求。建議使用形狀壹致的教具，大中小，至少2-3種顏色，以便與啟蒙另壹方面“物體屬性、排序、規律性及其他”中的“分類、排序、規律性”相結合。
立體幾何
2.5 -3.5歲的孩子認識球體、立方體、圓柱體為時尚早。立體幾何這個階段的啟蒙主要是多搭積木和樂高，鍛煉孩子的空間想象力。
在立體幾何和平面幾何的轉換中玩磁片也不錯。但是媽咪豆豆更推薦:三維形狀的投影遊戲。在家裏找壹面空白的墻，準備好各種立體積木(買積木的時候盡量買立體形狀豐富的，可以拆開組合更好，可以直接當教具)，關燈，帶著手電筒和孩子玩投影遊戲。這個遊戲在三維啟蒙後期可以反復玩，但是每個階段要理解的內容深度不壹樣。對於3歲左右的孩子來說，知道壹個立體圖形可以投射出壹個平面圖形就很好了，這個平面圖形不壹定和手裏的立體積木壹樣。
(培飛思維數學教具)
物體的屬性、分類、規律及其他。
這是比較全面的部分。對於剛開始數學啟蒙的3歲左右的孩子來說，這部分可以準備的內容最多。在準備中，最重要的是了解對象的各種屬性。爸爸媽媽可以從顏色、大小、形狀、數量、長度、寬度、高度、脂肪、厚度、重量，甚至是材料等各個方面來引導孩子認識身邊的事物。了解事物的各種屬性，是分類、排序、規律性的基礎。
在孩子對事物的屬性有了足夠的經驗後，可以引導他們對事物進行“分類”，通過“分類”可以引入“集合”的概念。簡單的壹維排序和定律也可以在這個階段引入。至於練習的方式，不管是通過物理操作還是找壹些習題題，我覺得都是可以的。關鍵是看孩子更喜歡哪種方式，更適合。
媽咪豆豆提醒:孩子數學啟蒙初期壹定要慢，不要貪圖進步。慢下來，妳會發現孩子會給妳很多驚喜；如果妳貪求上進，大多數時候妳得到的是雙方的挫敗感。