1.語序不合理
（1）多層次定語的順序不合理
領屬（或時間、處所）＋指稱或數量＋動詞或動詞性短語＋形容詞或形容詞性短語＋名詞或名詞性短語
他們是體校的幾個有多年教學經驗的優秀教練。
(2）多層次狀語的順序不合理
在休息室裏許多老師昨天都同他熱情地交談。
巴甫洛夫整體忙於做條件反射的實驗，他總是把動物用繩子縛在實驗室的架子上。
（3）定語與狀語的位置混淆
她會心地笑了。
她露出了會心的微笑。
老師與家長們交換了廣泛的意見。
今天是壹年壹度的校慶，到處校園裏充滿歡聲笑語。
（4）連詞位置不合理造成話題分散
他不但歌唱得很好，而且舞也跳得好。
不但他歌唱得好，而且他的弟弟也唱得好。
因為她違背上帝的告誡，立即變成了石頭人。（《死海不死》）
這個廠的群眾文藝搞得好，職工們壹方面利用班前班後、會前會後開展活動，另壹方面，廠和車間領導也很重視，並提供必要的物質條件。
中國人民自從接受了馬列主義思想之後，中國革命就在毛澤東同誌領導下大大改了樣子。
5）並列成分的順序不合理
沒有人敢擡頭看太陽在哪裏，只覺得到處都閃眼，空中，屋頂上，墻壁上，地上，都白亮亮的。
地處熱帶、亞熱帶的廣東、廣西、雲南、福建等省區的南部，氣候炎熱，陽光充足，各種農作物生長茂盛。
（6）對應詞語的順序不合理
天山連綿幾千裏，橫亙在準噶爾盆地和塔裏木盆地之間，把廣闊的新疆分為南北兩半。
（7）復句中分句的順序不合理
森林啊，森林，它是孫長寧的樂園：他的嘴巴被野生的漿果染紅了；心被森林裏的音樂陶醉了；口袋裏被各種野果塞滿了；額頭被汗水打濕了。
新華社發出酵母丙氨轉移核糖核酸人工合成在上海勝利完成的消息後，廣大讀者非常重視，科學界人士也非常重視，引起了強烈的反應。
2.搭配不當
（1）非並列形式構成的搭配不當
①主謂搭配不當
自從家裏有了遊戲機，珍珍的學習明顯下降了。
革命的意誌越燒越旺。
②謂賓搭配不當
王老師教學已經積蓄了不少經驗。
聽了動員報告，同學行動起來，我也積極參加了冬季長跑運動的高潮。
③主賓搭配不當
這是最後壹天的勞動，是同學們最緊張、最愉快、最有意義的壹天。
世界是壹個永遠不停地運動、變化和轉化的過程。
④定語與中心詞搭配不當
他在培育良種方面花了很大的心血。
中學時代打下的堅實的基礎知識，為他進壹步自學創造了條件。
石油工人為國家做出了巨大的、辛勤的貢獻。
⑤狀語與中心詞搭配不當
他漸漸地爬起來，吃力地走著。
⑥補語與中心詞搭配不當
我們把教室打掃得幹幹凈凈、整整齊齊。
2）並列成分中的部分與其他成分搭配不當
①形式：謂＋賓＋賓＋賓
他統壹安排了現場會的內容、時間和出席人員，以及會議中應註意的問題。
②形式：謂＋謂＋賓
這個文化站已成為教育和幫助後進青年，挽救和培養失足青年的場所，多次受到上級領導和表彰。
③形式：主＋主＋謂
今年春節期間，這個市的210輛汽車和3000多名消防官兵，放棄休假，始終堅守在各自的崗位上。
④形式：主＋謂＋謂
有關部門對極少數不尊重環衛工人勞動、無理取鬧的事件及時進行了批評教育和嚴肅處理。
（3）固定短語或關聯詞語搭配不當
在松亭往上，路更險了。
因為作者沒有很好地掌握主題，單憑想象，加入了許多不必要的情節和人物，反而大大地削弱了作者的思想性和藝術性。
（4）肯定與否定搭配不當
我們能不能培養出“四有”新人，是關系到我們黨和國家前途命運的大事，也是教育戰略的根本任務。
3.成分殘缺或贅余
（1）成分殘缺
①主語殘缺
壹是濫用介詞。
由於壹個學期的努力使他取得了很大的進步。
由於她那樣好的成績，得到了老師和同學們的贊揚。
二是暗中更換主語
那天，老師壹遍遍地耐心地給張洪講，直到讓他弄懂為止，到深夜才回到宿舍。
唐詩宋詞配樂朗誦會，受到首都各界觀眾熱烈歡迎，對這次朗誦會贊嘆不已。
風兒吹過麥田，恰似黃河的滾滾波濤上下起伏。
三是在主語前用使令性動詞，造成主語殘缺。
看了電視劇《圍城》，使我學到了許多社會知識。
②謂語殘缺
壹是誤認謂語
語文是各門學科的基礎，學習自然科學如果不掌握語文這種工具，就不可能正確理解其他學科的題意、概念和原理，不可能有條有理、嚴密的思維能力。
二是隨便轉換話題造成謂語殘缺
南堡人經過壹個冬天的苦戰，壹道四米高、二十米寬、七百米長的攔河大壩，巍然屹立在天目溪邊。
三是誤解詞性造成謂語殘缺
我國的鳥類工作者經過十余年的考察已查明，先後在貴州高原的鳥類多達417種。
四是把本來存在的謂語動詞挪作他用
由於這種雜交高粱產量高，而且比外國進口的雜交高粱更強的抵抗病蟲害的能力，受到了墨西哥農民的歡迎。
③賓語殘缺
壹是該帶賓語的動詞沒有帶賓語
冬天的寒風吹在她們臉上，她們不覺得，青年人，熱氣大嘛！
成績不好的同學應該不甘落後，努力追趕。
二是由於賓語中的定語太長而忘記了中心語
為了全面推廣利用菜籽餅或棉籽餅餵豬，加速發展養豬事業，這個縣舉辦了三期飼養員技術培訓班。
三是錯把充當定語的動賓短語的賓語當成了整個句子的賓語。
我們壹定要培養頑強克服困難。
④定語殘缺
要想取得優異成績，必須付出勞動。
魯迅的雜文在當時是何等的作用啊！
⑤狀語殘缺
壹開春，小麥就長得很好，人們獲得了可喜的收成。
在我遇到困難，他總是想方設法幫助我解決。
2）成分贅余
①主語多余
我們壹年級的同學，在上課的時候壹般地說，我們都能認真聽講，遵守課堂紀律。
“療效型”化妝品除了有壹般的化妝效果外，還有藥劑，其作用於皮膚，保持皮膚健康以及發揮其防止細菌感染效能。
②謂語多余
上次從妳院借來的講義，正在進行打印，上課前可以發到學生手中。
他這個人的性格傾向偏重於內向。
中國癌癥研究基金會將該藥評為是目前治療癌癥的首選藥物，向全國各大醫院推薦。
③賓語多余
今天，我們來到揚州瘦西湖的景點，遊覽了白塔、釣魚臺等風景點。
濫吸揮發性溶劑是藥物濫用的壹種類別，在國外青少年人群中流行。
④定語多余
這句話的後面，包含了多麽豐富的“無聲”的潛臺詞啊。
到目前為止的四年多來，張世傑堅持每天早晨鍛煉半小時。
眾多的小學生們不僅崇拜國外大牌明星，也想嘗試壹下名牌球衣的滋味。
⑤狀語多余
他與同桌壹起多次反復地進行習題演練。
他身上披上大衣就出去了。
面對著光怪陸離的社會現狀時，我們應該去思考、認識┄┄
⑥補語多余
為了避免局面進壹步鬧僵，他不得不將語氣放得更加溫和壹些。
4.結構混亂
（1）主語部分雜糅
如今，這項運動可以從電腦上直接看到運動員在空中的表演動作了。
父親留給我的“財富”也是世界上最富有最豐厚的，它讓我生活充實，讓我心地純凈。
21世紀需要我們具備全面的素質才能適應未來的工作。
當上級宣布我們攝制組成立並交給我們任務的時候，我們大家有既光榮又愉快的感覺是頗難形容的。
（2）謂語部分雜糅
相對矮小的五針松、文竹、吊蘭以及微型盆景等，最好放在茶幾、案頭或博古架處較合適。
他2003年被授予全省四名優秀領導幹部之壹。
鳥類的遷徙，往往受到外界各種環境的變化而引起的。
（3）賓語部分雜糅
“廣譜晚癌康”壹是可以緩解和改善癥狀快，特別是止痛效果好。二是┄┄
它是把事件的結局先寫出來，然後再按照時間的順序敘述事件發生、發展的經過叫倒敘。
（4）狀語部分雜糅
兩位律師指出，根據法庭調查的事實和東城分局刑警隊及法制辦出具的書面證明材料看，王萱是在並未被采取強制措施時就交待了自己的罪行。
對於在調動工作這個問題上，我曾欠周密考慮。
（5）定語部分雜糅
記者手中有幾瓶來自不同渠道購買的美國產的魚油。
多年來曾被計劃經濟束縛下的人們也覺悟起來。
（6）復句中分句雜糅
如果不認真學習，那怎麽能成績好是可想而知的。
（7）兩句拼湊式雜糅
百葉窗並非舶來品，1979年，湖北雲夢縣出土了壹件陶土的樓房模型，據鑒定，屬於東漢晚期，中國人已經在享受百葉窗之益了。
5.歧義
這本書是黃色的。
這飯不熱了。
開刀的是他父親。
這個人誰都不認識。
她的發理得好。
據全國打假辦對假冒嚴重的60家企業發函調查的結果顯示，其每年***耗用打假費1.57億元。
十多個家長和學生在壹起探討孩子的教育問題。
他背著總經理和副總經理偷偷把這筆錢分別存入了兩家銀行。
局長囑咐幾個學校的領導，新學期的工作壹定要有新的起色。
他見到我們異常高興，就把我們拉到他的房間裏去坐。
縣裏通知說，讓趙鄉長本月15日前去報到。
數字的書寫規則
1.用阿拉伯數字書寫的多位數斷開移行是錯誤的
“壹年來，足不出戶，寫了6500
00字，其中有壹部長篇、兩部中篇……”
2.數量單位運用不規範
“壹人有難，八方支援。短短的壹周內，便收到了來自四面八方的4萬3千5百元捐款.”
非科技出版物中，為了便於讀數或者移行，可以以“億”“萬”作為單位，數值特別大的，還可以“億、萬”同時使用。但壹般情況下，不得以十、百、千、十萬、百萬、千萬為單位，更不能“萬、百、千”同時使用。
3.概數誤用阿拉伯數字
別看她才7、8歲，還沒有跨進校門，可那壹臉的機靈，實在討人喜歡。
“7、8歲”應為“七八歲“。《國家標準》明確規定：相鄰的兩個數字並列連用表示的概數，必須使用漢字。連用的兩個數字之間也不得用頓號隔開。
4.世紀和年代誤用漢字
“十九世紀末期，壹個叫秋田柳吉的人，從大阪來到東京。”
“十九世紀”應為“19世紀”，根據《國家標準》，公歷世紀、年代、年、月、日以及時、分、秒，這是壹完整的時間系列，均應用阿拉伯數字表示。不能年、月、日用阿拉伯數字，世紀和年代又用漢字，同壹系列，兩樣書寫，這是不符合數字使用要協調、得體的規定的。
5.定型的詞或詞組中的數字誤用阿拉伯數字
“影片上侵略者長驅直入，壹路只見殘垣斷壁，荒草野徑，妳怎能不感到8國聯軍鐵蹄的瘋狂？怎能不感到這壹歷史的沈重？”
“8國聯軍”應為“八國聯軍”
凡是已經定型的詞、詞組、成語、慣用語、縮略語或具有修辭色彩的詞語中作為語素的數字，都必須用漢字。
如：“第三世界” “十月革命” “二萬五千裏長征 ” “五十步笑百步”
6.星期幾誤用阿拉伯數字
“直到星期2，車還沒有到，全廠的人都伸長了脖子。”
7.夏歷月日誤用阿拉伯數字
“8月15日，圓月當空。天上月圓，地上人圓。讓我們為新人舉杯┄┄”
“8月15日“應為”八月十五”。
凡中國幹支紀年和夏歷年月，均使用漢字。
8.清代以前歷史紀年誤用阿拉伯數字
“嘉靖8年，壹條鞭法正在推廣，稅制大為簡化。”
“嘉靖8年”應為“嘉靖八年”
凡中國清代和以前的歷史紀年、中國各民族的非公歷紀年，均不應與公歷混用，也就是說不能用阿拉伯數字；可以按傳統體例，即用漢字表述，並用阿拉伯數字括註公歷，如嘉靖八年（公元1529年）
9.年份隨意縮略
“早在92年前，此事便已提上議事日程，但議而不決，至今還是八字未見壹撇。”
“92年前”應為“1992年前”。
年份不能簡寫，如1980年不能寫作80年。
10.約數誤用阿拉伯數字
“挖了半天，也不過10幾斤，芳芳嘟著嘴，沿著小路挎著籃子走了過來。”
“10幾斤”應為“十幾斤”
凡是帶“幾”的，必須用漢字；其他“多、余”“左右”“上下”等等表示的，則必須視上下文而定，以局部體例的統壹為原則。壹般情況下，也以用漢字為宜。
11.文學作品誤用阿拉伯數字
“擡起頭來，只見滿天星鬥，在向她調皮地眨著眼睛。唉，18歲的姑娘第壹次遇到了這惱人的事。”
“18歲”應改用漢字：“十八歲”