那麽如何讓年輕人盡快成長起來，發揮他們的聰明才智來適應單位的快速發展，是長期以來局領導最重視的壹項工作。也是共青團組織的壹項重點工作。那麽如何創新思路，為青年人的快速成長提供壹個平臺，如何充分發揮共青團在單位發展和青年人成長中的作用，是我們應該經常思考的問題。* * *共青團的工作不僅僅是關心年輕人的生活，為他們的婚姻等問題服務，更重要的是幫助他們成長成才，成長就是成長。那麽成功就是實現自己的價值，被大眾廣泛認可。也就是能為單位的發展創造價值。下面我就青年工作存在的壹些問題提出三點想法:第壹，針對青年職工學習的不足，我們應該做的是強化措施，創新方法，提高青年職工的學習意識和學習能力。最近從我局壹級建造師和MBA班的通過率來看，我局年輕人有學習意識，但是自律能力不夠，這也是年輕人的通病。那麽作為壹個組織，我們要做的就是搭建平臺，指引方向，承擔負擔，制定明確的學習計劃，學習措施，學習制度，獎勵措施，懲罰措施。就像壹所學校，優秀的教師團隊，良好的學習氛圍，完善的學習制度，教育出綜合素質高的學生，這足以證明建立學習型團隊和組織的重要性。作為壹個組織，第壹步應該是搭建壹個平臺。如何搭建平臺，可以使用在線教育平臺，這是我局不可或缺的非常好的學習媒介，得到了各級領導的壹致認可。我們可以充分利用它作為壹個辦公自動化系統。比如我想說的所有的學習計劃，學習措施，學習制度。比如前段時間，團市委下發學習通知，要求全體青年在學習平臺上學習央視播音指導教授文渣講話的藝術講座視頻。我們要做的是對學習內容、學習時間、學習範圍、學習要求做壹個詳細的計劃並分發出去。團委會通過網站後臺檢查學習情況。如有同誌未在規定時間內完成學習任務，當月績效考核予以核減。學習任務完成優秀的，可以實行獎勵措施，加分。這樣才能系統學習，獎罰分明。根據不同部門的學習計劃，由各自部門負責，最後將學習情況反饋給領導，加減分匯總給人力資源部。我覺得這應該是組織很好的學習方法和措施。對建立學習型單位和學習型組織有很大的幫助。另外，建議在線學習平臺增加測試的功能，可以測試學習效果，進壹步強化學習。針對取得證書的獎勵措施，不知能否優化並納入各類證書，大力宣傳並加大獎懲措施，使措施更加系統化、規範化。我覺得這對年輕人是壹個很大的激勵。這也能讓年輕人進壹步思考自己的目標和發展方向。對單位有幫助，對青年也有幫助。第二，針對部分年輕人害怕去基層的問題，我覺得年輕人不是怕去項目部，怕吃苦，而是怕長期遠離家人。所以如何應對這種情況，如何充分發揮年輕人的主動性，需要我們認真思考。領導經常跟我說，我們單位這幾年發展很快，員工待遇有了質的提高。如果我們單位的年輕人說要比其他年輕人更有優越感，那麽這種優越感是有利有弊的。缺點是優越感變成了習慣，會導致惰性，沒有緊迫感，沒有動力。享受高收入高待遇已經成為壹種習慣。如果壹個單位的年輕人只習慣了平靜的生活，忘記了驚濤駭浪的來臨，這個單位就不會有光明的未來，於是年輕人就成了沒有目標、沒有抱負、沒有能力的人，這樣的青春很快就會被揮霍掉。作為組織，要思考如何讓整體青年樹立緊迫感和壓力感，自願到基層去，自願到最苦最累的地方去鍛煉自己。年輕人進入單位，組織要根據年輕人的實際情況和單位的需要，對他們的職業生涯進行規劃，讓年輕人對自己的職業發展有目標和規劃。這樣，年輕人就不會在人生的道路上失去目標和方向。年輕人提出和做的事情，不會和他們繼續調查下去所學到的東西沒有聯系。在崗位上，組織要給年輕人提供壹個充分展示自己的平臺。關於組織管理，有壹種說法。幹部的事業心不是憑空產生的，增強事業心並不容易。既需要個人主觀努力，也需要客觀環境的影響。既需要領導者的長期教育，也需要組織創造有利條件。既需要內在的自覺，也需要外在的監督。這些都是幹部事業心的來源和保證。換句話說，如果組織給我們壹個杠桿，我們也可以撬動地球。就像贛榆項目部，大膽起用年輕人做項目副經理，項目進度有了明顯的進步。那麽在職業規劃和崗位提供之後，我們組織要做的就是要有壹個好的考核制度和崗位輪換制度。這是很多企業用人管人的好措施。把崗位拿出來，適當競爭(這裏包括壹般崗位)，讓年輕人不要有離不開自己的想法，讓年輕人永遠知道，有所為才有位置。以及能夠上下移動的想法。做的不好，不想做就跳槽，讓有激情，想做事，會做事，成功的年輕人。有了好的考核體系之後，我們需要做的就是有壹個完善的獎勵體系。獎勵創造經濟效益的優秀、傑出青年。只有完善的人才育人體系，才能讓單位擁有大量的人才，才能讓年輕人充分發揮自己的才能。只有這樣，單位才能長期如此快速的發展。三是青年領航項目。在青年試點項目的實施中，我們確實取得了壹些成績，但也存在壹些問題，不同程度地影響了師徒活動的效果，需要我們不斷探索和創新。1.如何及時調整師徒結對？由於工作性質等原因，各單位人事變動比較普通，導致師徒之間缺乏直接的溝通和交流，出現脫節現象。2.如何有效提高師徒的主動性？在具體的師徒過程中，會出現師徒教與學不積極的問題。師徒簽約後，師傅的責任心也參差不齊。3.如何更好的評價師徒制的效果？由於學徒涉及不同的崗位和工種，如何公平考核，如何選拔出真正優秀的、進步很快的導師和學徒，缺乏系統的考慮和細致的考核體系。思考下壹步:1。提高青年領航項目活動的有效性。重視基礎管理，建立健全師徒檔案(合同、賬本、考核表、培訓計劃)。師徒管理是壹個動態的過程，對於不合格的老師可以隨時終止師徒合同，讓徒弟得到及時有效的良好“師徒”。同樣，那些對學習技術不感興趣，道德品質差的學徒，如果教育無效，也會受到懲罰。2.提高指導活動的影響力。要真正把這項活動作為青年成長和單位發展的重要動力，首先要更加重視青年引航工程，爭取得到黨政工作者的大力支持，明確各單位的工作職責，納入各單位的工作目標考核。只有通過制度約束，青年引航工程才能更加系統、規範、長期、有效地開展。此外，我們應該通過壹些有利的措施來增強其影響力。壹是加強宣傳，充分利用網絡、報紙等多種手段，對學徒的信息和考核情況進行公示，接受監督。營造良好的活動氛圍。二是完善激勵機制。在努力保證碩士津貼的同時，可以從多方面加強考核。比如在教師年度考核中，師徒關系就是壹項重要的考核內容。這將進壹步激發高技能人才的積極性。對於學徒來說，也要將實踐學習過程中的表現與獎金的二次分配掛鉤，不斷增強學徒的學習主動性。三是建立長效機制。為了使師徒活動的效果最大化，必須推進活動的品牌建設，使師徒活動成為我局人才培養的品牌活動，形成良好的人才培養模式，不斷推動我局的跨越式發展。鑒於以上考慮，我們初步確立了總體工作思路。1.職責分工:人力資源部(考核)基層部門黨支部(監督指導)局黨委-規劃發展部(職業規劃)-基層部門人事(協調管理)團委(組織協調)基層部門團組織(具體實施)2 .工作流程:以壹個剛進單位的大學生為實踐參考。首先，我們應該建立。根據單位需要和專業方向安排工作。實習三個月的時候，要根據年輕人的實際工作情況和自己的意願，給他們分配導師，由策劃部、人事部、團委為他們做職業規劃。然後在師徒期間，師傅要制定相應的培訓計劃，結合計劃對徒弟進行指導和培訓，做好培訓記錄，定期評估學習情況。如有工作變動，由青年提出申請，基層組織根據實際情況調整青年的師徒關系。可以出現壹個徒弟有幾個師傅的情況，結對調整會上報局團委和人事處。青年每年應總結壹次當年的學習情況，每兩年團委應會同人事部門對青年引航項目的實施情況進行考核。以上是我對青年工作的三點想法。我要有好的學習制度，好的用人育人制度，好的師徒制度。我局這群80後青年，將來壹定會成為單位又好又快可持續發展的棟梁。
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