趣味知識競賽活動方案1壹、指導思想
為激發學生學習語文的熱情，開闊知識視野，形成廣泛學習、全面提高語文素養的理念，特舉辦本次活動。
第二，競爭方式
單座，筆試。
第三，事件的內容
成語、古詩、名言警句、對聯、文學常識等。小學語文課內外。
四、報名方式
這項中國趣味活動是自願的。有興趣參加的同學請將填好的報名表交給中文老師。
動詞 （verb的縮寫）日程安排
5月12日張貼海報，發放報名表；
5月16截止，向語文老師提交報名表；
5月27日12: 20-1: 00(選手提前10分鐘入場)。
比賽地點(另行通知)
不及物動詞活動的組織
1.負責活動:* * * *——制定計劃，宣傳海報，上傳活動成果，統籌安排人員。
2.負責報名:各班班主任
3.場館組織:根據報名情況確定人員。
4、宣傳記者謝克飛郭飛菊攝影沈春蘭報道采寫
5、獲獎證書制作:
6.閱卷:所有六年級語文老師。
七。獎項設置
獲獎人數占參賽總人數的60%。壹等獎20%，二等獎30%，三等獎50%。
趣味知識競賽活動方案二1，活動主題:
讓知識變得有趣，把學習和娛樂結合起來。
2.活動的目的和意義:
知識可以改變命運，但是枯燥的學習知識讓我們沒有動力，讓學習知識的方式變得有趣，讓我們在娛樂中學習更多的知識。
3.活動時間:
20xx 165438+10月25日淩晨0: 30。
4.地點:
學院(龍子湖校區)9號教學樓9308室
5.組織者:
第壹組織者:
主要組織者:
總組織者:
6.參與者:
7.活動流程:
(1)活動主辦方提前兩天準備好比賽的題目，選好主持人。
(2)然後，宣傳委員會通知同學們活動的時間、地點以及需要做的準備工作；
(3)活動前，檢查題目是否正確；
(4)宣傳委員會在活動開始前提前安排好會場；
(5)組織成員保持站點的連續性，然後開展活動；
(6)活動開始後，主持人上臺宣讀活動規則及各項事項；
(7)然後向參與者提問。主持人看完問題開始先回答後，參與者站起來先回答。如果回答錯誤，下壹個站起來的人回答問題，以此類推，得到正確答案後再開始下壹個問題。
(8)所有問題問完，主持人總結活動，發表感想；
(9)活動結束後，主辦方離開清理場地。
8.註意事項:
1.活動前不允許透露話題。
2.註意保持現場輕松幽默的氣氛。
趣味知識競賽活動方案三壹、活動目的
為了更好地推進語文教學，檢查學生語文基礎知識和課外知識的積累，考察學生對語文知識的理解和運用能力，提高學生語文素養水平，激發學生學習語文的熱情，在競賽中感受語文的樂趣，決定開展學生趣味語文知識競賽。本次活動競賽註重學生積累能力、應用能力和創新能力的體現。競賽既要檢驗學生原有的認知水平，又要增加學生學習語文知識的興趣。
二、活動時間
備考時間:6月3日-6月13。
比賽時間:6月14日(周五)下午第壹節課。
第三，活動地點
三年級教室。
四。參與者
初三學生(***22)。
動詞 （verb的縮寫）競賽形式
壹篇論文，壹次筆試。
不及物動詞比賽內容
活動分為七個部分:泛音、操練、約定、獨到眼光、泛讀、倒背如流、指點迷津。
七、激勵措施
根據最終結果，評選出1名壹等獎、2名二等獎、2名優秀獎進行獎勵。
八、獎勵
九。摘要
興趣是最好的老師，才能培養學生的閱讀興趣，培養閱讀能力，豐富課外文化生活，擴大知識面；為展示肇慶學院附中學生良好的精神風貌，營造健康、文明、和諧、積極向上的校園文化氛圍，我校在校內舉辦了趣味知識競賽。
壹.活動主題:
趣味百科，好好享受。
二、活動的目的:
期中考試結束後，為了放松學生的壓力，讓大家在緊張的學習生活後增添壹點樂趣和快樂，點燃學生對知識的熱情，展示自己在知識方面的能力和才華，進壹步拓展學生的知識面，從而營造和諧友好的學習氛圍；同時，為了增強學生之間的合作和協調能力，我們在壹年級舉行趣味知識競賽。
三、活動對象:
壹年級的所有學生
四、活動時間:
需要決定或解決
動詞 （verb的縮寫）地點:
需要決定或解決
不及物動詞競賽流程和規則:
比賽前，兩個班的學生自由組隊，分成8組，每組8人。各隊代表到主持人那裏抽簽。趣味知識競賽分為“必答題、搶答題、風險題”等階段。比賽采用積分累積制和團隊淘汰制。如果兩個或兩個以上的隊伍得分相同，得分相同的隊伍進行三場附加賽答題，然後根據附加賽得分確定名次。
(1)必答問題-“聲音”(20分鐘)
1，問題設計:共有8組問題，每組有5道選擇題；每隊抽簽選擇題目。
2.答題規則:答案由每隊壹名代表作答。
3.時間限制:主持人宣布答題開始後30秒內答題有效。
4.評分標準:正確答案加10分，錯誤答案或棄權不加分或扣分。
(2)爭分奪秒——“循序漸進”(20分鐘)
1，問題設計:問題都是對或錯。
2.答題規則:根據各組抽簽號碼由前向後答題，每隊選出代表答題。
3.時間限制:回答的問題在壹分鐘內有效。
4.評分標準:答對壹題加65，438+00分，答錯壹題或棄權不加分或扣分。
(3)互動環節-展示我的風采(10分鐘)
為了活躍賽場氣氛，比賽過程中，主持人會提問，觀眾會舉手回答問題。答對者將獲得精美禮品壹份。
(4)搶答案——“能力測試”(25分鐘)
1，問題設計:聽前奏猜歌；看圖猜內容。
2.答題規則:只有在主持人宣布開始搶答後，參賽者才可以舉手搶答，參賽者可以提示或補充。
3.時間限制:回答必須在30秒內完成，答錯或超時問題無效。
4.評分標準:正確答案10分，錯誤答案10分。
(5)收費問題——“果斷決策”(15分鐘)
1，題型設計:以選擇題為主，題型分值設置為10，20，30，40。
2.答題規則:各隊自由選擇不同分值的問題，由各隊代表作答。
3.評分標準:每支隊伍將派壹名選手回答問題，回答正確或錯誤將根據相應的分數進行加分或減分。
4.限時:版主看完問題後60秒內有效回答問題，超時回答按錯誤處理。
(6)猜燈謎-“團結就是力量”(15分鐘)
1.問題設計:舞臺布置壹側有8個氣球，每個氣球有壹個題目和對應的分數。其中2個氣球不答題，可以相應打分。
2.答題規則:壹次派出兩到三支隊伍，每支隊伍派出兩名代表出去撿氣球，然後由兩名隊員背靠背將氣球爆開。先爆的隊伍將獲得答題機會，找到問題交給版主，由結對代表回答。答案錯了，另壹隊可以補答案。
3.評分標準:正確答案加相應分數，錯誤答案不減分數。
4.時間限制:版主回答看完問題60秒有效，超時回答錯誤。
(7)附加問題——“驚喜”(10分鐘)
1.設計目的:如果兩個或兩個以上分數相同，可以通過附加題給獲勝者打分。
2.問題設計:以選擇題為主，每隊只有壹次答題機會。
3.答題規則:分數相同的隊伍答題，主持人提問，各隊選擇代表答題。
4.評分標準:答對壹題加65，438+00分，答錯壹題或棄權不加分或扣分。
七、獎項設置:
冠軍隊伍:1
子軍:1
季軍:1
最佳團隊獎:1
最佳風格獎:1
最佳個人表演獎:8
八。預算:
壹袋氣球；壹卷絲帶；壹些白皮書，小展板；雙面膠帶5卷；獎品:壹些小禮物，證書，筆記本之類的。
九、人員安排:
主持人:2(學生)；計時:1；得分:1；控制多媒體:1件
X.註意事項:
1.比賽期間，每名隊員不得攜帶任何與比賽有關的資料。
2.每個隊員必須無條件遵守比賽規則，服從比賽結果。如有隊伍對比賽結果有異議，以評委的判斷為準。
3.各參賽隊應文明比賽，不得在比賽場地發表任何與比賽無關的言論，不得使用任何語言或手勢攻擊對手，否則視情節輕重給予警告或取消比賽資格。
趣味知識競賽活動方案5壹、活動目的
激發學生學習語文的熱情，展示學生的語文才華，豐富學生的學習生活，營造良好的語文學習氛圍。
二、活動時間
20xx 165438+10月21-65438+2月2日。
三、競賽題。
競賽分為初賽題和決賽題。競賽題目註重語文及相關知識的積累和運用，突出學科性、趣味性、常識性和階段性。結束時間為40分鐘。
三、活動獎項
根據初賽成績，每班5人進入年級決賽，決賽進行全年級測評。獎項劃分:壹等獎:65438+入圍作品的00%，二等獎:入圍作品的20%；三等獎:入圍作品的30%；優秀獎40%。
第四，活動的組織
組長:張
副組長:左毅華負責學校活動的策劃組織和競賽題的決策。
隊員:各年級語文教研組長是年級學科競賽的具體組織者。
動詞 （verb的縮寫）活動時間表
1.165438+10月14—165438+10月18、制定計劃、組織動員、定制競賽題。
2.165438+10月21-25，進行初賽。建議利用課外閱讀時間，具體時間由各年級決定。初賽按年級組織，全體學生參加，組內教師交監考老師，統壹流程閱卷，按成績從每個班抽取5人參加決賽。(下午第三節課後，小組長去教導處拿競賽題)。165438+10月28日將入圍名單提交至指導辦公室。
3、165438+決賽將於10月29日下午第四節課進行，由教導處組織(決賽工作安排附後)。下午第三節下課後，選手迅速到指定地點，監考老師迅速到教導處領取競賽題。17: 00準時開考，17: 45準時交卷。評卷後，全年級按年級獲獎。65438+2月1天上交獲獎名單電子文本並填寫獲獎證書。
4.65438年2月5日，在集體會議上公布獎項。
第六，考試後勤宣傳
林和唐金華負責準備證書和獎品。李陽君老師負責活動的攝影和報道。
唐金華和趙金紅負責試卷的印制和分發。
德陽外國語學校小學部指導辦公室
20xx 165438+10月18
趣味知識競賽活動方案6壹、活動背景
為推進新課程，全面實施素質教育，豐富校園文化，提高學生科學素養，培養學生“關愛自然、熱愛科學”的人文情懷，樹立競爭意識、勇於挑戰自我、團結協作、好學上進的精神。我校理化生教研組和我校團委舉辦了“理化生趣味知識競賽”
二、活動的目的:
本次比賽是知識性和趣味性的結合，宣傳了科普文化知識，提高了大家對理化生的學習興趣，促使大家更多地了解身邊理化生的知識，增加了學生對生命科學的熱情，豐富了學生的課余生活，讓更多的學生在生活中細心觀察生活，在生活中學習科學，在學習中更科學地生活，真正認識到科學在生活中的重要性，培養良好的科學素養。在第壹輪全員選拔的基礎上，各班以小組為單位參加比賽，在相互合作中培養學生的合作精神和良好的競爭意識，營造更好的學習氛圍。
第三，參與者
生物知識競賽:高壹高二學生，物理知識競賽:高三高壹學生，化學知識競賽:高二學生。
四、比賽時間:
20xx年5月23日
動詞 （verb的縮寫）地點:
綜合樓二樓教室
不及物動詞活動:
本次競賽內容以初中物理、生物、高中化學課本知識為基礎，涉及人文、新材料、環境問題、科學發展史、化學謎語、理化生實驗操作與原理、日常生活等相關材料。
七。活動步驟:
第壹輪:預賽。20xx年4月，高壹、高二、高三、高壹、高二全體學生通過理化競賽試卷參加選拔。
第二輪:復賽和決賽。20xx年5月。通過初賽，獲勝的選手將參加決賽。
八、活動準備:
1，海報宣傳
2.競賽試題的選擇和競賽課件的制作
3.邀請比賽的評委
4.證書和獎品購買
九。獎勵方案
各組按照分數從高到低對前六名進行獎勵:
壹等獎1，二等獎2，三等獎3。