1，加強職業道德教育，建立健全自律機制。
會計人員道德素質低，和學歷不夠有很大關系。所以，首先，會計教育要開設職業道德課程。同時，對在職會計人員進行有效的職業道德教育，使其樹立正確的職業道德，遵循會計職業道德，自覺提高職業道德修養，增強愛崗敬業意識，強調事業心，自覺抵制不良社會風氣，維護會計職業尊嚴，樹立良好社會形象。具體來說，會計職業道德教育的內容應該包括以下幾個方面:
(1)加強學生職業道德教育，彌補“先天不足”
各類學校會計專業應開設《會計職業道德修養》必修課，註重培養學生的誠信意識和道德責任感、運用法律手段進行自我保護的能力以及職業判斷和職業道德規範的綜合運用。為學生今後成功的會計人生打下良好的思想基礎。
(2)開展誠信教育和警示教育。
財政部門和單位要定期和不定期組織在職會計人員上職業道德課，經常印發壹些正反典型材料和觀看警示教育視頻，開展誠信教育和警示教育，以實事求是、客觀公正的道德標準，糾正和規範會計人員的職業行為，真正提高會計人員的思想素質和道德水平。無論如何，不喪失原則，不謀私利，遵紀守法，廉潔奉公。
(3)加強法制教育
加強法制教育，就是要讓會計人員認識和了解法律，在工作中時刻用法律來約束自己的行為。財務人員應當熟悉並遵守《會計法》和《企業會計準則》的規定。這些規定是財務人員良好履行職能的重要法律保障。隨著市場經濟的深化和新法律制度的頒布實施，財務人員應不斷學習、更新和補充自己的專業知識，以保持和發展自己的專業技能。在實際工作中，當與相關方發生利益沖突時，要敢於堅持依法辦事。
(4)建立健全自律機制。
有人認為會計人員職業道德失範的根本原因在於“心”和“欲”，而職業道德自律的最高境界在於“控心”和“養心”。道德修養或道德自律的根本方法是“約束”，自律機制的核心是“約束制度”。只有按照自律的標準和範疇，時不時地進行自律，才能最終達到“控制心靈”的目的。這是非常合理的。作為會計人員，會計職業道德修養的高低受多種因素的影響，但最重要的還是在於自身的主觀努力和自律自控能力的培養。因此，能否做到高標準、嚴要求、嚴自律、寬以待人、不為善、不為惡，是衡量會計人員“控制”和“自律”能力的重要指標。建立完善的自律機制是提高會計職業道德的重要途徑。
2.完善監督機制和獎懲制度。
為了充分發揮職業道德的作用，完善會計職業道德體系，應建立會計職業道德規範
並在加強職業道德教育的基礎上，加強對會計人員職業道德遵守情況的檢查，根據檢查結果對其進行表彰和處罰，建立會計職業道德獎懲機制。
(1)建立會計職業道德監督組織。
根據我國的現實情況，監督機構的建立可以分為兩步走。在目前的條件下，應該在中國會計學會下面成立會計職業道德委員會，這在近期是比較容易做到的。但是，它的權威性較低。條件成熟時，建議在市場經濟條件下充分發揮行業協會的作用，單獨成立中國會計協會，擁有更高的權限，負責全國會計職業道德的監督。
(2)建立會計職業道德跟蹤記錄制度。
建議結合會計證年檢，對全國註冊會計師進行註冊，建立道德行為檔案。對在各類財務、審計、稅務檢查中提供虛假會計人員的，進行量化評分，並根據會計證年檢時的檔案記錄采取相應的處罰措施。
總之，會計職業道德建設是壹項社會系統工程，涉及面廣，任重道遠。特別是隨著市場經濟的發展和經濟全球化進程的加快，隨著會計改革的深入，會計行業越來越受到世人的關註。強調會計誠信，加強會計職業道德建設尤為重要，因此加強我國會計道德建設勢在必行。