“來吧！加油……”什麽聲音？原來是我們學校正在舉行的田徑運動會。現場氣氛十分活躍，場上不時響起歡呼聲。
第壹項是年級跳繩。遊戲口令壹響，我就看到全班瘋狂的搖擺跳躍。
每個人心裏都有壹個信念，壹定要為班級爭光。手裏的繩子扔的越來越快，腳下的步伐也跟著加快。速度太快了，數的同學都數不過來。
壹分鐘眨眼就過去了，同學們都累得氣喘籲籲。我們班以最好的成績獲得了第壹名。
今年的校運動會，我有幸被選中參加跳繩比賽。我們比賽的場地是校園門口。
我們所有人都來到校園門口準備比賽。“準備比賽！快，快，排好隊。”
壹個同學喊道。我也很快“鉆進”繩子，準備跳下去。
“三、二、壹，開始！”聲音提醒我，我跟著節奏跳。"30、31、32、33、34、35、36!"最後我們卡在了“36”下。
雖然有第二次，但是第二次我沒有跳。因為已經安排好了，我先跳，然後另壹個人跳。
“我沒有股份。我們先走吧。”我心想。
我想了想就來到了操場。首先是男子100米比賽。
每個選手都很緊張，我們班的選手也不例外。槍聲響起，我們班的張誌鳳壹陣風似地跑向終點，遙遙領先。
“加油，妳是最棒的！”我心想。果然，他不僅獲得了壹等獎，還打破了記錄。
然後是200米，然後是400米，有的是800米。我們男人都取得了好成績，但是女人沒有那麽好。
場上的運動員奮力拼搏，場外的學生熱情支持。同時，這種緊張和激烈的背後，是我們老師和裁判的默默奉獻。
因為他們，球場的秩序得以維持；因為他們，學校運動會得以順利舉行。努力和奉獻在我們的操場上奏響了凱歌！我相信我們班在下次運動會上會取得好成績。
2.寫壹篇關於特寫故事的文章，不少於600字。在我多彩的童年裏，有很多值得回憶的事情，其中最難忘的是五年級的校運會。
“來吧！加油……”什麽聲音？原來是我們學校正在舉行的田徑運動會。現場氣氛十分活躍，場上不時響起歡呼聲。
第壹項是年級跳繩。遊戲口令壹響，我就看到全班瘋狂的搖擺跳躍。
每個人心裏都有壹個信念，壹定要為班級爭光。手裏的繩子扔的越來越快，腳下的步伐也跟著加快。速度太快了，數的同學都數不過來。
壹分鐘眨眼就過去了，同學們都累得氣喘籲籲。我們班以最好的成績獲得了第壹名。
今年的校運動會，我有幸被選中參加跳繩比賽。我們比賽的場地是校園門口。
我們所有人都來到校園門口準備比賽。“準備比賽！快，快，排好隊。”
壹個同學喊道。我也很快“鉆進”繩子，準備跳下去。
“三、二、壹，開始！”聲音提醒我，我跟著節奏跳。"30、31、32、33、34、35、36!"最後我們卡在了“36”下。
雖然有第二次，但是第二次我沒有跳。因為已經安排好了，我先跳，然後另壹個人跳。
“我沒有股份。我們先走吧。”我心想。
我想了想就來到了操場。首先是男子100米比賽。
每個選手都很緊張，我們班的選手也不例外。槍聲響起，我們班的張誌鳳壹陣風似地跑向終點，遙遙領先。
“加油，妳是最棒的！”我心想。果然，他不僅獲得了壹等獎，還打破了記錄。
然後是200米，然後是400米，有的是800米。我們男人都取得了好成績，但是女人沒有那麽好。
場上的運動員奮力拼搏，場外的學生熱情支持。同時，這種緊張和激烈的背後，是我們老師和裁判的默默奉獻。
因為他們，球場的秩序得以維持；因為他們，學校運動會得以順利舉行。努力和奉獻在我們的操場上奏響了凱歌！我相信我們班在下次運動會上會取得好成績。
3.關於競賽新聞報道的作文600字我們學校舉辦了壹次廣播體操比賽。
3月4日，下午我們學校將有壹場廣播體操比賽。學生們精力充沛，壹絲不茍地完美完成每壹個動作。手平的時候要平，腿擡的時候要擡，臉上要帶著笑容。整個團隊整齊有力。
下午，廣播體操比賽開始了，我們都很緊張。在張老師的帶領下，我們排著整齊的隊伍，昂首闊步地走進了體育場。我們在廣場上排隊的時候，廣播操的音樂也響起來了，我們就跟著音樂認真地做了起來。剛開始的時候心跳加速，同學也有點緊張，怕考不好。壹個同學甚至犯了壹個錯誤。後來大家慢慢進入狀態，做的越來越熟練，動作更標準，人也更自信了。我們的表演得到了在場所有評委的贊賞，我們獲得了壹等獎！我高興得跳了起來，因為這是我們辛辛苦苦掙來的。
雖然我們在無線電操比賽中取得了不錯的成績，但我們所有的同學都表示，在以後的比賽中，他們將永遠獲得第壹名。
4.特寫的作文是600字。我覺得既然是新聞，就壹定是真實可信的。同時，新聞是壹種信息傳播方式，要求簡潔。新聞有壹定的結構。大致如下:標題(話題)-引言(通常是要講的最簡單的東西)-正文(也就是新聞的詳細內容)-摘要(也就是結尾)寫新聞和學校語文課的寫作有很大的不同。只要文字通順，敘述清晰，文筆優美，就是好作文，不壹定要求真實，也不是為了發表。新聞是對最近事實的報道。新聞的體裁也比較明確，寫作也有自己的要求。先說三種主要的新聞體裁。壹、寫文章前裝腔作勢是壹切寫作的基礎。在動筆之前，壹定要想好要寫什麽，確定中心思想，這通常體現在題目中。但在稿件中，經常會看到標題與內容不符或者題目較小的情況。然後要考慮我怎麽寫，為文章裝腔作勢，先說什麽，再說什麽。最後用哪種材料等等。但在投稿中，很多文章明顯缺乏對結構的思考，跑題、細節不當、重復短語的現象非常嚴重。這兩點對於新聞寫作來說應該是不言而喻的，但是在這方面，問題太多了，包括壹些專職記者，往往忽略了這些最基本的寫作要求。話很流利，但聽不懂。所以，在談具體寫作的時候，第壹，請大家自己思考:我想寫什麽，我準備怎麽寫(包括使用各種材料)。第二，新聞寫作是最常見的新聞體裁。其目的是用簡潔客觀的文字向讀者報道最新的事實和宣傳。新聞的客觀性原則不允許記者在其中發表評論或做出判斷。即使他們要報道和宣傳某件事，也要“用事實說話”，選擇報道的事實。記者不能在新聞中發表評論。事實新聞壹般采用倒金字塔結構，即整個新聞根據壹個事實的各個方面，按照重要程度排列敘事層次和段落，從而形成如下“頭重腳輕”或“虎頭蛇尾”的報道結構:1。引言。事實中最重要或最精彩的部分，或事實的關鍵點最重要、最精彩的話，應視為第壹語言。2.進壹步解釋或說明引言中提到的事實的材料。這些材料還是按照問題的優先順序排列，可以分成幾段。3.必要的背景材料也按照重要程度排列。4.二次輔料。如果這樣的新聞從後面刪節，只留下引言，甚至只留下壹句話，仍然可以獨立存在。並且清楚的告訴讀者發生了什麽。顯然，導語在新聞中起著重要的作用，必須寫好。引導主要有四種類型:事實引導:壹般引導；描述性介紹；延遲提前。我們應該根據具體情況決定采用哪壹種。有兩個關鍵點要把握:了解報道事實的關鍵點；找到能打動讀者的動詞或短語，及時引導讀者繼續閱讀。引言壹般涉及以下四個方面:1，簡要告訴讀者具體明確的事實；2、事實發生的時間；3.新聞來源；4、發生地。其他常見的新聞結構，以及累計興趣結構、時序結構、摘要結構等。第三，通訊寫作詳細地、不拘壹格地報道事實，從而形成了另壹種主要的新聞體裁——通訊。傳播和* * *，有壹個相同的特點，就是以敘述、描述、抒情、討論的方式，綜合報道最近發生的事實。不管是事件還是人，都要經常報道。通過人的活動和思想，事實壹般都是感性的，這就是溝通的魅力。通訊協作比新聞更靈活，可以讓記者表達自己的傾向(當然有些通訊也可以客觀報道)，但要寫好並不容易，因為需要更紮實的寫作功底。傳播需要非常明確的主題，提煉傳播主題，這通常是傳播成功的關鍵。這就需要深入分析事實的特點。了解時代背景和時代精神。從這方面可以壹窺作者的分析能力和思想水平。通信結構類型靈活多樣，常見的有三種:1，“壹站式”型，即時間上的垂直結構。2、“碎西瓜”型，即空間上的橫向結構。3、“剝筍”，即從簡單傳神向縱深發展。
5.文章的體裁是新聞，也叫最近事實的報道。這個定義明確規定了執行與新聞的關系:新聞的本源是事實，新聞是對事實的報道，事實是首要的，新聞是次要的，事實在前，報道在後。也可以說，事實是構成新聞的細胞，沒有事實，新聞就不存在。作為新聞內容的壹種表達方式，也是最常用的新聞內容分類方法，往往根據新聞內容的基本性質對新聞進行分類，包括新聞、新聞傳播、專題報道、新聞采訪、新聞分析評論等。壹般新聞報道簡單的事實，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡練，時效性最強。傳播是壹種比新聞更詳細、更生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它主要側重於敘述和描述。特寫是新聞體裁中壹種重要的表現體裁，它通過描寫的方式，抓住新聞事件和新聞人物的壹些重要場景，或者壹兩個具有特殊意義的片段，來“再現”新聞事件和新聞人物的“即時”視覺報道。用描寫的手段給予集中突出的刻畫，把真實的、有特色的人物“放大”和“再現”在讀者面前，給人留下深刻而生動的印象，使人仿佛身臨其境，仿佛看到了自己的人，仿佛聽到了自己的聲音。新聞采訪是記者事先選定采訪對象，對特定的人、特定的風格、特定的事件、特定的風景進行專門的現場訪問後撰寫的報道。是集新聞、思想、知識、趣味於壹體的可讀性很強的新聞體裁。新聞評論是對最新新聞提出壹定觀點和看法的文章。它是對當前新聞事件和具有普遍意義的重大問題具有明確針對性和指導性的政論文體。它是新聞媒體中各種形式評論的總稱。所有這些與新聞相關的體裁，都是網絡新聞資源體系中不可或缺的形式。從新聞寫作的角度來看，* * *構建了網絡新聞資源的組織形式。體裁屬於新聞資源內部形式的基本層面。各類新聞資源都有符合自身定位和內容表達需要的共同體裁。從資源性質與體裁的內在關系出發，在把握體裁特點及其表演功能的基礎上，緊緊圍繞發揮各種體裁的互補作用。適當調動和巧妙運用各種新聞體裁。至於體裁規範，更多的是與新聞寫作相關，符合傳統媒體新聞寫作的規範要求，在此不再贅述。
6.描述體育比賽新聞類型的短文不少於400字。根據新聞報道方法，寫壹篇體育競賽拔河的新聞報道，400字。黔西南州興義壹中師生拔河2010 10 19下午5:00—6;00，我校在學校文化廣場為全體師生舉行拔河比賽。
全校師生以飽滿的熱情參加了比賽。比賽前，各班積極備戰，鼓勵參賽選手。此外，班主任和體委還為參賽選手頒發了壹些比賽技巧。
首先是老師之間的競爭。競爭激烈，雙方勢頭相當。
到處都應該聽到歡呼聲，然後是班級之間的競賽。大家從“加油”開始為各班選手加油。
在復賽中，同學們都表現出了青春的朝氣和活力。當然，在每壹場比賽中，贏了就是輸了。
雖然有些課輸了，但只要同學們付出了，努力了。不管結果如何，盡力就好。比賽結束後，學生和老師都離開了會場。
希望進入決賽的班級再接再厲。下次請接受沒有進入決賽的班級。謝謝妳。
7.運動會作文150專題故事之路運動會，運動員在長長的跑道上奔跑...
場景1:跳遠
沙坑邊上，運動員們正在做熱身運動，躍躍欲試。第壹個運動員上場了。隨著壹聲槍響，魁梧的運動員在跑道上快速奔跑，然後臉上帶著滿意的微笑跳起。可見他取得了不錯的成績。下壹個參賽選手是個瘦子，結果剛進場就摔了個狗啃泥，讓人忍俊不禁。
場景二:種族
“準備！”隨著裁判的哨聲，運動員們的心都揪了起來。頓時，場上壹片寂靜，只有拉拉隊在不停地喊著“加油”。隨著壹聲槍響，運動員們像箭壹樣射出去，在長長的跑道上狂奔，生怕掉隊。跑在最前面的是壹個女孩。她接近了，2米，1米...她越來越近了。最後，她的雙腿跨過了終點線。場上爆發出熱烈的掌聲！
這次運動會是如此激烈和有趣。
8.運動會作文150專題故事運動會上，運動員們在長長的跑道上奔跑...鏡頭壹:跳遠在沙坑邊緣，運動員準備嘗試。
第壹個運動員上場了。隨著壹聲槍響，魁梧的運動員在跑道上快速奔跑，然後臉上帶著滿意的微笑跳起。可見他取得了不錯的成績。下壹個參賽選手是個瘦子，結果剛進場就摔了個狗啃泥，讓人忍俊不禁。
場景二:賽跑“準備！”隨著裁判的哨聲，運動員們的心都揪了起來。頓時，場上壹片寂靜，只有拉拉隊在不停地喊著“加油”。隨著壹聲槍響，運動員們像箭壹樣射出去，在長長的跑道上狂奔，生怕掉隊。
跑在最前面的是壹個女孩。她接近了，2米，1米...她越來越近了。最後，她的雙腿跨過了終點線。場上爆發出熱烈的掌聲！這次運動會是如此激烈和有趣。