箱庭是壹種新穎的心理咨詢和治療方法。咨詢師隨機拿各種小玩具在沙盤裏做壹個沙畫，心理咨詢老師結合咨詢師創造的“沙盤世界”與他交流，解讀他有意識和無意識的心理，為他提供方向性的幫助。來看看沙盤心理測試的案例解讀吧！
沙盤案例研究:
寧夏的壹個夜晚，壹個小女孩獨自在壹個小湖邊劃船，四周是郁郁蔥蔥的熱帶雨林，耳邊回蕩著蟬鳴和蛙鳴編成的交響樂。各種鮮花撲鼻而來，魚兒在水中嬉戲...
以上就是沙盤體驗者給她講的那個叫荷塘月色的沙盤。在遊客最初的沙盤中，她做了壹個湖。在湖的左邊，有壹個小島，島上有壹個小亭子和壹座通向岸邊的小橋。湖裏有魚、荷花、青蛙和壹個小女孩在劃船。在岸邊，有壹些茂盛的灌木叢和壹些像蟬壹樣的小昆蟲。
如此如畫的沙盤，隱藏著什麽，我們從哪裏切入主題？在沙盤遊戲中，咨詢師與來訪者壹起體驗和分析主題是最重要的。雷·米切爾曾經把沙盒遊戲的主題分為兩類，壹類是傷害主題，壹類是治愈主題。其中，傷害主題在沙盤中主要表現為混亂、空虛、威脅、傷害、中止、限制等。，而療愈主題則主要表現在能量、活力、誕生等方面。
這樣的沙盤看起來真的很美，但是在這美麗的風景中卻表現出壹種明顯的不和諧。湖中的小島看起來與周圍的環境很不協調。湖裏有各種各樣的生物，生機勃勃。岸邊有肥沃的土地和高大寬闊的灌木叢。而湖中小島只有很小的面積，看起來像陸地壹樣貧瘠，缺乏生機，與周圍環境形成強烈對比。這種不和諧就是本次沙盤呈現的傷害主題。以下是這種不協調傷害主題的體驗。
湖中這麽壹個小島，卻承載著豐富的湖水，壹定程度上說明了遊客是多麽的焦慮和矛盾。這樣的傷害題材，可以從兩個方面來體會。
壹方面從自己的角度去體驗。來訪者是壹名年輕的女大學生。因為是獨生女，從小嬌生慣養，壹切都是父母包辦，沒有壹點波折，非常依賴。當我開始壹個人步入社會，我變得更加膽怯和迷茫。壹方面以為自己很優秀，但另壹方面又害怕競爭，不敢面對事實，所以產生了矛盾的心理和焦慮。在她做的沙盤裏，岸上的風景，湖裏的生活，都代表著遊人的希望和向往。她希望自己充滿能量和活力，希望自己的生活豐富多彩，希望自己的生活富裕穩定等等。但是，湖中的小島代表了她的實際情況。貧瘠的土地上只有壹個小亭子，說明她在面對困難的時候並沒有想象中那麽堅強，而是不知所措，想要逃避，表現出來訪者膽小的性格，所以她在島和岸之間搭建了壹座小橋，希望通過這樣的連接實現想象中的自己和真實的自己的融合，希望通過這種方式達到最終的自我實現。
另壹方面，可以從家庭關系中體會。在體驗過程中，這位遊客表示，她的父母是她生活的主要動力和支柱。無論她在生活中遇到什麽困難和挫折，只要有父母的支持，她都會堅強的面對和解決困難。在來訪者的沙盤中，我們可以看到湖中的小島代表自己，周圍的環境代表來訪者的父母。在困難面前，來訪者是微不足道的，他們的力量很弱，無法獨自抵禦外界的入侵。而父母成了岸邊那片廣袤的灌木和湖泊的生命力，有著旺盛的精力和活力，能抵禦壹切艱難困苦。於是，遊客在島與岸之間架起了壹座橋梁，這是她與父母之間的紐帶。她曾經在遇到困難的時候，用這種紐帶獲得父母的能量來抵抗入侵。從某種角度來說，這個來訪者還沒有離開“分離期”，就像壹個未出生的胎兒，通過壹根臍帶與母親相連，獲取能量。對於壹個剛剛步入社會的人來說，這樣的生活方式與現實有著壹系列的矛盾和沖突。現實中，她面臨的是“生離死別的恐懼”，無法獨自完全融入生活。
在這次沙盤分析體驗中，根據來訪者所表現出的受傷主題，我意識到來訪者就像住在壹個玻璃房子裏壹樣。外面的世界是美好的，危險的，刺激的，但她在自己內心的玻璃屋裏感受著外面的世界，在玻璃屋裏過著安全溫暖的生活，似乎與外界隔絕。
箱庭帶給我們的是潛移默化的體驗，在這種體驗中，我們潛意識裏的東西通過傷害的主題表現出來，從而帶給我們治愈的方向。經歷了來訪者的傷害主題，作為咨詢師的我們應該如何幫助來訪者療傷？
首先要讓來訪者發現自己的傷害主題，引導他們發現自己沙盤中的不和諧，讓她體驗這個主題。
二是與來訪者溝通。在交流過程中，壹方面心理咨詢師對沙盤中的傷害主題進行了壹些必要的講解，另壹方面來訪者結合自身的問題和經歷，結合心理咨詢師的講解，深入體驗自身的問題。
對於本案中的來訪者來說，她的主要問題是在進入社會之初沒有調整好自己的心態，對自己的能力沒有把握，沒有完全的獨立性。輔導員要給予充分的鼓勵和支持，通過澄清技術讓來訪者明確自己的位置，給自己壹個準確的定位，通過壹些訓練增強她的自信心，讓她慢慢變得獨立。
人們心中對世界、對人類、對自己有三個基本的假設。假設世界是美好的，值得珍惜的，假設人類是友好的，願意分享的，互相幫助的，互相親近的，假設人類是可愛的，有價值的，那麽他們的內心會更加平和，情緒會更加樂觀，對自己和對人的要求會更加放松，也會願意體驗不同的生活，欣賞不同的文化。作為咨詢師，來訪者應該意識到這壹點，並讓他們發自內心地認同這壹點，那麽她就會有勇氣走出玻璃，沒有危險，充滿活力，能夠面對玻璃屋外五彩繽紛的世界中的各種機遇和機會！
箱庭療法是瑞士榮格精神分析學家多拉·卡爾夫創立的壹種心理治療方法。她在榮格分析心理學和中國文化的基礎上，改造和發展了瑪格麗特·洛溫菲爾德的“世界技術”，正式命名為“箱庭療法”。
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沙盤遊戲
孩子們天生愛玩。在兒童心理治療過程中，如果能結合兒童愛玩的特點，對治愈兒童心理問題很有幫助。其中箱庭在兒童心理治療中有非常好的效果。
沙盤遊戲是壹種心理咨詢和心理治療技術，是壹種非語言治療技術，也是壹種遊戲治療，特別適合兒童。因為孩子不像大人，可以用豐富的語言表達自己的心理壓抑。孩子的心理障礙都表現在行為上，但與其他遊戲不同的是，沙盤遊戲是壹種深度治療，從孩子內心世界的無意識深處融入，從而改變行為。
遊戲是兒童的天性，也是兒童活動的主要形式，是探索世界的橋梁。所以沙盤遊戲很容易被孩子接受。如果孩子還小，就告訴他們玩壹個很有趣的遊戲。不需要過多的引導，孩子就能很快進入遊戲過程，孩子的投入和配合程度是其他任何治療形式都無法企及的。
沙盤遊戲特別適合語言能力尚未完全發展或語言能力受損的兒童。起初，這種療法主要用於治療受虐兒童、自閉癥兒童、情緒障礙兒童、恐懼焦慮兒童、學習困難兒童等。目前，這種方法不再局限於兒童，也廣泛應用於成人心理治療。
沙盤遊戲對兒童人格形成的影響
童年經驗對人格發展有重要影響，主要與早期嬰兒與母親的依戀關系以及兒童早期探索行為受阻的程度有關。在沙盤遊戲過程中，心理咨詢師在咨詢室營造的自由和保護的空間，使孩子能夠自由表達，宣泄不良情緒，深度修復早期創傷性人格結構。
沙盤遊戲的本質是喚醒個體的潛意識和身體感受，碰撞出壹些最原始的心理內容。
沙盤遊戲應用
心理學
箱庭開始逐漸進入學校，並被學校的心理健康教育所使用。沙盤遊戲的工作原理不僅僅是關註來訪兒童的心理癥狀，更註重其內心心理的豐富和發展，這對兒童的健康成長起著積極的作用，如培養自信心和個性，發展想象力和創造力等。，因此特別符合心理教育的基本命題，為學校心理教育開辟了壹條新的途徑。根據國內外的壹些實證研究，沙盒遊戲尤其對焦慮、註意力難以集中、言語交流困難、學校適應困難的兒童有很好的效果。陳順森等人通過壹系列幹預實驗，考察了箱庭對緩解中學生考試焦慮的效果，並與放松訓練的效果進行了比較。結果表明，沙盤遊戲和放松訓練壹樣能有效幹預中學生的考試焦慮，幹預效果的保持性優於放松訓練。臺灣省的林明清用沙盤遊戲治療了1名註意缺陷多動障礙兒童。經過16次治療，發現孩子註意力不集中、多動、沖動等問題得到明顯改善。Sakurai su kiko等人嘗試在澳大利亞壹所為嚴重語言障礙兒童開設的學校中為所有學生玩沙盒遊戲，發現沙盒遊戲對提高這些兒童的語言交流和人際交往能力有很好的效果。Van Dyk等人通過對幼兒園兒童的壹系列沙盤遊戲幹預，發現沙盤遊戲是幫助適應性障礙兒童緩解不良情緒和內心沖突的壹種積極、正面的方式。大部分孩子很難用語言表達和發泄自己的心理焦慮、壓力和無助。這些壓力和負面情緒使孩子表現出各種情緒、行為或適應問題。這些問題雖然不符合心理障礙的診斷標準，但對學生的身心健康和人格發展影響很大。沙盤遊戲正好給這些孩子提供了壹個表達和釋放情緒的有效途徑。通過玩沙和玩具模型，他們不僅可以通過自由地發泄負面情緒來放松身心，還可以通過沙盒來重建他們有意識或無意識的認知，激活他們自身的健康和治愈因素，從而獲得心靈的陶冶和人格的健全發展。
診斷
沙盤遊戲不僅可以用於各種心理疾病的治療，而且在其發展過程中還可以被治療師和研究者用作臨床診斷工具。維也納大學兒童發展研究員布勒(Buhler)將沙盤視為壹種診斷和研究工具，在沙盤遊戲史上占有重要地位。她將自己的技術命名為“世界測試”，並將其標準化。她對兒童進行了壹系列實證研究。結果表明，“世界測驗”作為壹種診斷技術可以用來區分“正常人”和“病人”。她還發現，這項技術有助於診斷情緒障礙或智力障礙。隨後，壹些學者在“世界測試”的基礎上轉向成人。他們將自己的診斷技術命名為“小世界測試”，研究證明患者與正常人之間存在差異。教育心理學家鮑耶首先將世界技術應用於兒童臨床教學，並規範了這壹研究方法。她制定了分析沙盤作品的五個評分標準(沙盤使用區域、進攻主題、沙盤控制、沙子使用和沙盤作品內容)，並制定了分析正常組和異常組沙盤作品的常模。除了區分正常和異常，鮑耶還指出了年齡和智力對沙盤的影響。國內沙盤研究者沈和蔡以初始沙盤為研究對象，選取65名小學生進行測試，將他們分為行為問題兒童和正常兒童兩組。然後根據研究者在理論和臨床經驗的基礎上總結的初始沙盒主題特征編碼表進行編碼和評分。最後通過logistic回歸分析找到對行為問題兒童有診斷意義的沙盒主題特征。他們認為，最初的沙盤具有特殊而重要的診斷意義，不僅反映了來訪者的問題，也為治愈提供了希望、線索和方向。張日毅等人研究了孤獨大學生的沙盤作品的特點，結果發現這些沙盤作品具有相同的特點。他們發現，沙盤作品不僅反映了人的心理狀態，還在壹定程度上反映了人的心理特征。可見，沙盤遊戲具有壹定的診斷能力和價值，對來訪者問題的發現和診斷起到了積極的作用。
好好呵護健康成長。
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