少數民族加分的淵源和爭議:
少數民族在公務員考試中的加分政策來源於《中華人民***和國公務員法》 第二十壹條的規定：錄用擔任主任科員以下及其他相當職務層次的非領導職務公務員，采取公開考試、嚴格考察、平等競爭、擇優錄取的辦法。民族自治地方依照前款規定錄用公務員時，依照法律和有關規定對少數民族報考者予以適當照顧。在這壹規定中明確了少數民族可以予以適當的照顧，故在公務員招錄過程中，各個省份根據自己的具體情況在招考的具體細則中明確了采取加分的政策，具體加分多少各個省份是不壹樣的。
在公務員招錄中對少數民族適當照顧是符合我黨執政理念的，其在壹定程度能夠激勵廣大的少數民族參與到社會管理中來，同時能夠促進民族團結，體現全國各族人民和睦相處、和衷***濟、和諧發展、同心同德建設中國特色社會主義。
但是少數民族的加分政策也引起了不少人的質疑。壹方面個別考生為了獲得少數民族的加分政策而“制造”少數民族身份，這引發了考試過程中的不公平現象。另壹方面，在公務員錄取過程中，加分政策也引發了群眾對考試制度的公開、透明、公平的質疑。曾經有媒體做過加分政策對公務員錄取的調查。在對考生的錄取情況作進行了統計：在公示中1217名排名靠前的考生中，有519人獲得了不同程度的加分，比例高達42.64%。個別崗位中也出現了入圍的考生全部來自於加分。而對於公務員考試來說又十分特殊，壹分之差就會將很多考生拒之門外。此外，也有人認為“予以照顧”沒有明確規定是以加分的形式，而加分的標準不統壹、過程不透明也會引發公眾對公平、公開考試制度的不信任，從而引發多種矛盾。