？為進壹步發揮社會實踐在加強和改進中等職業學校學生思想政治教育中的積極作用，引導學生將課堂上學到的知識運用到社會實踐中，在實踐中體會感受，內化理想信念，勇於承擔社會責任，學校團委決定於20__年暑期開展社會實踐活動。結合工作實際，特制定本方案如下:
？壹.活動主題:
？體驗和實現成長
？二、活動時間:
？7月1？八月31
？三、活動對象:
？全校學生
？四、活動形式:
？1.以班級團支部的形式開展暑期社會實踐活動；
？2.每個班級團支部可以成立若幹個社會實踐小組，開展不同的社會實踐活動，每個小組確定壹名隊長和若幹名隊員；
？3.要求社會實踐活動前準備充分，活動中認真負責，活動後及時總結；
？4.每隊在活動中至少拍攝3張相關活動的照片。活動結束後，組長負責填寫暑期社會實踐報告的紙質稿，開學後與活動照片的電子稿壹起提交給系總支。經系總支審核匯總後，提交團委，由學校進行統壹鑒定。
？五.活動:
？1.誌願服務活動:開展各種誌願服務活動，如去敬老院看望老人、去福利院照顧孩子、宣傳環保等；
？2.職業體驗活動:通過走訪壹些企業和單位，對相關職業有深入的了解和體會，分享自己的感受，從而初步規劃自己未來的職業發展方向。
？不及物動詞活動要求:
？希望班級團支部高度重視，做好組織工作。同時，每個班主任還要擔任團支部的輔導員，給予正確的指導，保證暑期社會實踐活動的實際開展和效果。
？* * *共青團_ _市職業技術學校委員會
？20__
？社會實踐活動總體設計方案2
？壹、指導思想
？為加強我縣人才隊伍建設，讓_ _ _籍大學生了解我縣社會發展現狀，開拓視野，引導他們宣傳推廣我縣發展優勢和人才政策，提高社會責任感，更好地服務家鄉建設。
？二、招聘原則、目標和數量
？堅持？公開公平公正？、?優先就業？、?專業對口？原則上，面向_ _民族大學生、碩士生，計劃招收30名左右優秀學生。
？1，全日制本科及以上學歷_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _大學本科以上學歷_ _ _ _ _ _ _ _大學本科以上學歷
？2.政治覺悟高，事業心和責任感強，組織協調能力強，團隊合作意識強，有* * *黨員優先，有學生會、團委工作經驗者優先；
？3.具有壹定的活動策劃、文檔處理、計算機及新媒體應用能力，具備參加社會實踐崗位的專業知識，勤於學習，善於思考，具有壹定的文字功底，能夠根據崗位要求開展相應工作；
？4、能充分保證社會實踐時間，妥善處理住宿和交通問題。
？5.報名人數過多的，原則上根據綜合表現、單位工作需要、報名時間等情況進行安排。
？第三，練習時間
？7月15？8月15，壹個月的時間(可根據學校暑期時間調整)。
？第四，實踐崗位
？縣域內部分支機構，政企，扶貧。
？五、報名時間和方式
？有意者請下載填寫“縣20__？優秀學生的家鄉之旅？暑期社會實踐登記表》，需提供學生本人、家長(監護人)身份證、學生證復印件及本人照片，提交至團市委辦公室。報名截止日期為20__年7月8日。
？不及物動詞活動流程
？1.報名結束後，經縣委組織部、團市委* * *人才辦篩選並與實踐單位協商，初步確定了參加縣級機關企事業單位和脫貧攻堅壹線社會實踐誌願服務的學員名單。
？2.組織大學生參觀考察我縣經濟建設的新成就，觀摩我縣重點企業和項目，親身感受家鄉的發展變化，激發熱愛家鄉、回報家鄉的熱情。隨後，學生與接收單位召開對接會，接收單位根據情況為學生安排實踐崗位和合適的工作任務，確保大學生得到實踐鍛煉。
？3.參加社會實踐的大學生應當服從實習單位的管理，遵守單位的有關規章制度，認真完成單位交給的任務。實習期間原則上保證工作日全勤。如有特殊情況，請至少提前2天向用人部門提出申請，履行請假手續。
？4.適時舉辦大學生暑期社會實踐座談會，邀請相關部門介紹宣傳南召人才政策和創業環境，了解收集大學生思想動態、創業需求和對家鄉發展的建議，為返鄉大學生創業創造有利條件。
？5、社會實踐結束後，大學生參加社會實踐填寫《南召縣20__？優秀學生的家鄉之旅？暑期社會實踐考核表》，用人單位出具工作鑒定，建立檔案。考核合格者，由縣委組織部人才辦、團委和用人單位共同出具社會實踐報告，頒發《南召縣大學生暑期社會實踐證書》，對優秀大學生進行表彰獎勵。
？七。相關要求和處理
？1.本次活動由縣委組織部人才辦、團市委組織。縣委組織部人才辦統籌整體活動，具體負責統籌全縣行政事業單位提供的社會實踐崗位及相關費用。團委負責招募大學生誌願者，配合組織部門做好大學生社會實踐的日常管理工作。要利用電視臺、人民友好網、微信微信官方賬號等媒體廣泛宣傳發動，鼓勵學生積極參與。
？2.社會實踐結束後，縣委組織部、團市委人才辦根據考核意見，向每名圓滿完成社會實踐任務的學生發放1，000元社會實踐補貼。
？3.大學生參加社會實踐活動期間，縣委組織部人才辦為每個學生辦理人身意外傷害保險。
？社會實踐活動規劃設計方案總論3
？壹、社會實踐的目的:
？通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性，形成良好的勞動觀念，構成壹般勞動技能。對學生進行科技、國防、勞動、法制、環保歷史等教育。，使學生關心社會和科技進步，關心地球和生存環境，培養學生的人際交往潛力、合作潛力、操作潛力和適應潛力，培養學生認識社會和探索社會問題的基本潛力，構成綜合思維的潛力。
？更重要的是，通過社會實踐，培養學生的參與意識、創新意識和勤於實踐、勇於探索、精誠合作的精神，不斷提高學生的精神境界、道德意識和潛能，完善學生的人格。
？二、組織管理形式:
？在校內綜合實踐活動領導小組的指導下，統壹實施社會實踐課程。各年級負責社會實踐活動的具體實施，班主任負責全班的社會實踐活動，指導老師負責分管的社會實踐小組。
？三。社會實踐信息
？1.參觀、訪問、考察活動:參觀、考察德育基地，了解思想教育情況(去敬老院幫助孤寡老人)；把握焦點、熱點問題，開展環境保護、國情、民情調查等活動；用教材進行驗證性調查；
？2、班級值日周活動和學校勞動。
？四、活動實施的過程:
？1，資料選擇和活動策劃。學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從熟悉和關註的社會中選擇活動主題和材料，組成社會實踐小組，聘請導師，聯系將要去實踐的地方或單位，制定小組活動計劃，在小組活動計劃的基礎上制定個人活動計劃。
？2.活動前教育。活動前，校園必須安排時間進行安全、法制和禮儀教育。教育學生防範意外，註意自我保護；教育學生遵守法律法規，遵守實習區域和社團的規章制度；教育學生講禮貌，體現中學生的良好精神。
？3.活動的實施。新學期第三周，組建活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制定活動計劃。學生必須按計劃開展活動，服從實踐負責人的領導，班主任和指導老師要時刻關註活動的正常開展。在活動中，組長要協調好組員和各方面的關系，各成員要發揮團隊精神，互相配合，保證活動的順利進行。
？五.課程評估:
？1，評價原則:
？貫徹三位壹體的評價原則:過程評價與結果評價相結合，自我評價與其他評價相結合，定性評價與定量評價相結合。
？2.評估數據:
？(1)參加社會實踐活動的課時量和態度；
？②活動過程中的經驗和收獲:認識社會、研究社會問題的基本潛能和人際交往、合作、適應環境的發展；
？③活動選擇和活動設計評價；
？④評價活動的成果和社會效益；
？⑤創新性和實踐性在活動過程中的體現。
？六、獎勵:
？對於那些參與意識和創新意識強烈，勤於實踐，勇於探索，精誠合作的同學，付出了巨大的努力，收獲了豐碩的成果，受到了校園的表彰。