《野草》是壹篇感人的文章。他用種子的力量來說明生命力是不可抗拒的，以此來激勵和鼓舞當時的人們去抗日。得知這篇文章後，我也受到了很大的鼓舞。
壹株踐踏的小草，壹株不經意的小草，以頑強的生命力，掀翻了壓在身上的巨石，頑強地鉆出地面。體現了不畏艱難，勇於磨煉，永遠樂觀向上的可貴精神。
《野草》的這種精神告訴我們，無論我們面臨多麽大的困難和不幸，只要我壹步壹步堅持不懈地前進，人生的成功就會迎接我們。
溫室裏的花似乎比雜草更美麗，但更欣賞雜草頑強的生命力。
雜草和盆花有不同的精神。在人生的道路上，人都壹樣。
雜草代表著強大的生命力，我贊美它們。
關於晨讀花晚拾的思考
1.我第壹次看《晨花夕拾》的時候覺得不像是傑作，我覺得像是壹個朋友在和妳聊天。原來這就是這本書的獨特之處。
我在看“無常”這壹章的時候，恰好是全書的壹半。這本《無常》壹定是魯迅愛讀的東西，還有《唐豹》、《高照》、《高蹺》、《馬頭》等。在之前的“五艙俱樂部”裏。不然怎麽會寫的這麽詳細！從此看來，魯迅小時候壹定是很貪玩的，但這裏主要體現的是魯迅思想的鄉愁。
期待《二十四孝》真的很迷茫。我只是覺得這篇文章壹定有深意。看來還得慢慢滲透，才能下結論。
說起狗貓鼠和阿昌和山海經，我最感興趣的就是這兩本書。
起初，讀這本書的第壹篇文章就像在聽壹個故事。在文章中，魯迅詳細地告訴了我他討厭貓的原因。說實話，我也很討厭貓，因為它吃了不該吃的東西，我最愛吃的紅燒魚。不過，如果當時錄下來，我就堪比魯迅先生了，標題是《我，貓和老鼠》。雖然平時不喜歡老鼠，但是看了這篇文章，突然覺得有個“隱藏的老鼠”也不錯啊！但當我看到阿昌踩到“藏鼠”的那壹段時，我又感到壹絲憤怒，我為魯迅失去“藏鼠”感到惋惜。感覺阿昌真的很壞。他不僅把可愛的“藏老鼠”踩死了，還對貓下了咒，讓魯迅錯怪了貓。
從看常和“開始，現在我不討厭她了。在阿昌和她雖然能說會道，彬彬有禮，但直爽樸實，能幫魯迅買《山海經》，人品也不錯。
《夜來香》內容短小卻不乏經典。看來我要通讀完這本書的前半部分，還得好好體驗壹下！
2.《朝花夕拾》是魯迅的經典作品。寒假的時候看了這本書，印象很深。
魯迅的作品是獨特的。他的作品既不詭秘也不華麗，充滿了好詞好句。但更能吸引讀者，仿佛在給妳講故事。
例如，範愛農的眼珠子白多過黑，他總是看著別人，好像對他們視而不見。比如“我在床上還看到壹個大字。”這是魯迅描寫人的外貌特征和習性的特殊手法。他能生動地展現壹個人的特點，增添幽默感。
魯迅公開地寫他對別人的贊揚或批評，以及他對那個人的各種看法。所以，我更喜歡他的文章。比如阿昌和山海經。內容大概是這樣的:我的大媽媽是我的保姆。剛開始我很討厭她，特別是她敏銳的觀察力，睡不好，但是她也知道很多有趣的禮儀，讓我很不耐煩。之後她給我講了“長毛”欺淩百姓的殘酷故事，我佩服他的偉大力量。然後，在我對《山海經》絕望的時候，常給我買了。我又佩服她了。最後她去世了，我默默為她祈禱。在這篇論文中，我壹次又壹次地改變了對她的態度，突出了阿昌的單純。
《朝花夕拾》很耐人尋味，反映了封建社會的種種陋習:有人吃血饅頭，有人吃人肉。人們的迷信、僵化、纏足、相互欺詐等等，都受到了魯迅的強烈批判，我不禁為那些人感到惋惜。
現在中國還有很多陋習，我想我會改變它們，把祖國建設得更好。
3.三潭映月後還有壹個花園。雖然小，但是可以爬上花壇折臘梅花，找地上的蟬蛻或者桂花樹。最好的工作就是抓蒼蠅餵螞蟻，悄無聲息。但是，同學們去園裏太久太多，卻行不通。先生在書房裏大喊:‘大家都去哪兒了？!'……"
讀完魯迅先生的《百花爭艷晨，從百草園到三潭映月》，我很享受字裏行間不時流露的天真爛漫的感情，不禁看到了令人神往的自然畫卷。
“油蠅在這裏歌唱，蟋蟀在這裏彈琴。翻著碎磚，有時遇到蜈蚣；而斑蝥，如果妳用手指按住它的脊椎，它就會拍手，從妳的眼睛後面噴出壹股煙來……”
我讀魯迅充滿童年回憶的散文，正如我讀魯迅熱愛自然、向往自由的童趣。突然，我仿佛看到了小時候的魯迅。趁大人不註意，我鉆進了百草園。他有昆蟲相伴，采摘野花和果實，然後和玩伴壹起抓鳥，但因為急躁，總是抓不到多少。他經常聽保姆媽媽講的故事，所以很害怕百草園裏的紅蛇。在《三潭印月》中，盡管遊壽老師的嚴格教導，他仍然無法忍受學生心中的稚氣。當他專心讀書的時候，他沒有發現他的學生們在做著各種各樣的事情，有的在用紙甲給指甲蓋高質量的劇本，而魯迅卻在專心畫畫...
我所有的感覺都是那麽的幼稚和難忘，可能引起了我內心的* * *。真的不知道為什麽喜歡《晨花夕拾》中的其中壹篇，尤其是作者用壹個孩子的視角看世界，讓人感覺親切，充滿激情。
魯迅先生在他的文章中表現了他對自然的熱情和對自由的向往。他希望自由玩耍，與大自然親密接觸。他不想整天被父母和奴隸控制。這正是孩子們所擁有的。曾幾何時，我已經離開了童年，進入了少年。我在這個忙碌的學習中，每天抓撓著自己的生活。但我以為我還是個幼稚的孩子。有時候還會做甜蜜的童年夢。當我回憶起那些童年的瑣事時，仍然歷歷在目，我不禁笑了。我家以前在郊區，附近有壹大片田地。小時候總去那裏享受春天的陽光，秋天的微風，還有總摘的油菜花。我沈浸在大自然的懷抱中。小時候每天吃完飯不擦嘴就去鄰居家。和朋友去吃豆腐花，壹起在田裏玩。時不時掉進泥坑裏，成了“小泥人”。我采了各種各樣的花，但是我怕我的主人發現，所以我把它們藏在壹個樹洞裏。過壹會兒，花就雕謝了，我卻還陶醉在無拘無束的自由空間裏。現在，我在地裏做的。所以，我感受不到大自然的善良，缺少了很多自由，卻依然沈迷於無拘無束的自由空間。現在因為建在野外的那棟樓，我和我的朋友都在為自己的未來努力，所以我感受不到大自然的善良，缺少了很多自由，但我依然熱愛大自然，向往自由，不管現在能否實現。這可能就是我和青年魯迅的相似之處。看完文章，我壹直很感動。我的童年已經漸行漸遠，只留下壹些零散的記憶。不如認真讀壹讀《早晨的花》，體會壹下那個不同時代的童年夢想，和魯迅壹起熱愛自然，向往自由。
《風箏》是魯迅先生的壹篇回憶散文，回憶他小時候殘忍地弄斷了弟弟的風箏。魯迅先生的本意是想通過這壹事件揭示舊禮教下的社會面貌。從“我”對兄弟的家長式管理，折射出神聖的尊卑秩序是多麽的殘酷和無知。
文章是回憶引起的。看到風箏，“對我來說是壹種驚喜和悲傷”引發了作者對過去的深刻記憶。我不愛風箏，甚至討厭風箏，我覺得這個沒出息的孩子在做什麽。我看到小哥哥因為風箏而歡呼雀躍，覺得是笑柄，是可鄙的。這些情緒導致他在精神上殺死了自己的小弟弟。當我突然意識到他在偷偷做風箏的時候，我”。對這些人物的描寫也就那麽幾個，把人物的性格特征刻畫出來，看起來就像是走出來的。”我”是哥哥，弟弟“體弱多病，骨瘦如柴。”就年齡和力量而言，他不是我的對手”。所以當他狂妄地踐踏自己的夢想時，他毫無反抗之力。
時過境遷，再次見到風箏，作者描述:“它不僅給了我久違的童年回憶，也給我帶來了壹種不確定的悲傷”，因為中年之後，他發現自己年輕時犯下了不可原諒的錯誤。“遊戲是孩子最正當的行為，玩具是孩子的天使”，但我自己並沒有殺死它。我的心好像變成了鉛塊，重重地掉了下來。“我”虐待兒童的思想根源來自於當時封建思想的束縛。舊思想無視孩子的天性，認為遵守規章制度的都是好孩子。文中以“寒冬”暗示當時的社會環境，使文章含蓄雋永。
作者用簡單的幾筆，生動地揭示了他玩正當遊戲的欲望被濫用後的恐懼和絕望。這些描述完全符合孩子的特點。與小哥哥的形象相比，凸顯了“我”的粗暴和哥哥的威嚴。
每個孩子都有貪玩的天性。讓他自由吧，就像藍天下飛翔的風箏。不要扼殺孩子的天性。