謝爾頓9歲那年上得高中。因為謝爾頓天資聰穎，所以他在9歲的時候就跳級來讀高中的課程，並且和自己的哥哥是同班同學。不僅學習方面天資過人，他對於物理學還有超前的研究，這也為他後來成為物理學家奠定了基礎。對於這個問題，我們結合劇情進行具體分析:
1。謝爾頓是壹位出生在美國德州的小天才，自出生以來，就和別的小朋友很不壹樣，他不像自己的同胞姐妹米希壹樣無憂無慮，時而迷迷糊糊，學習方面也是勉勉強強。雖然是雙胞胎，但作為哥哥的謝爾頓卻和妹妹米希完全不壹樣。謝爾頓則是壹個全優學霸，他對於數學，物理方面尤為優秀。早早的就能報告壹家人報稅，並且還讓家裏拿到了退稅。
2.謝爾頓異於別人的超凡智商也讓他在學習方面遠遠超過同齡孩子，早早的讀完了小學初中的課程，在9歲就能讀高中。在同齡孩子還在玩耍的時候，謝爾頓已經拎起小皮包開始了高中之旅。並且在開學的時候，跟家裏人表明，自己並不會在高中讀太久。事實證明，熟悉後面劇情的小夥伴們知道，不久後，謝爾頓就拿到了去大學特長班聽課的資格。
3.在同胞妹妹還在讀小學的年紀，謝爾頓就讀高中，智商超群的同時，由於自己的特別在高中的學習生活也時常令他十分困惑。對於學校的規範手冊，他公然提出許多老師和學生不符合規定。並且在開學第壹課上質疑老師的權威。在和同學相處的過程中，也與比自己大的同班同學格格不入，以至於在開學之初，謝爾頓沒有交到壹個朋友。這壹度讓校長想要開除這個孩子，好在爸爸媽媽的極力保護，最終謝爾頓得以繼續學習。