第壹章:師德建設主題教育月活動概述。我校壹直把建立良好的教師職業道德放在首位，壹直為教師職業道德建設不懈努力。因此，教師的整體素質不斷提高，贏得了社會的廣泛贊譽。為推動學校師德建設再上新臺階，也為選拔優秀中青年教師參加xx教育局組織的師德標兵評選，學校工會組織_ _路小學X屆“三愛杯”評選師德標兵。
競選活動得到了廣大中青年教師的大力支持，* * *收到了X份參選材料。為了保證活動的公平公正，學校選出了由校委會、工會委員會、教師代表等9名成員組成的評審團，並刪除了所有材料的名稱，進行了編號。本著對老師和學校負責的態度，評委們背靠背的給自己打分，然後去掉壹個最高分和壹個最低分，得到壹個平均分。根據分數，* * *評選出16名壹等獎，32名二等獎。其中李_ _老師獲得壹等獎，代表學校參加區級師德標兵比賽，16壹等獎獲得者將全部參加學校在暑期政治學習期間策劃的師德演講比賽。
經過精挑細選，評卷組老師壹致認為，參加本次評卷的材料能夠緊緊圍繞《中小學教師職業道德規範》，所述內容真實，事跡感人，案例生動；“愛事業、愛崗位、愛學生”的主題明確宏大，避免空洞說教；能著眼於小事，在小事中看到真相，有教育的引領作用；同時，大部分材料結構嚴謹，構思巧妙，具有壹定的可讀性；語言簡潔流暢，感染力強，是老師們惡心的作品，水準很高。
通過此次活動，不僅大力弘揚了我校教師“愛崗敬業、無私奉獻”的職業情操和“教書育人、為人師表”的精神，而且進壹步提高了教師的整體素質和職業道德，促進了我校各項工作的科學發展，為打造解放路小學教育的影響力品牌做出了積極貢獻。
第二章:師德建設主題教育月概述；在縣教育局下發的《師德教育活動實施方案》的指導下，我校紮實開展了內容豐富、形式多樣的師德教育活動。我們的主要方法是:
壹、研究師資力量，制定實施方案，確定活動主題。
教師德育活動的主要對象是全體教職員工。要搞好師德教育活動，讓教師從中接受教育，必須認真研究學校的師資隊伍，並在此基礎上開展各種活動，才能達到師德教育活動的目的。
1.通過多次支部會、校委會的研究討論，對我校教師隊伍的現狀有了* * *的了解:在職教師43人，其中專任教師42人，基礎教育參差不齊，專業素養差異很大，尤其是中老年教師，師徒作用不明顯。在中青年教師中，受市場經濟和教育人事制度改革的影響很大。
2.在認真研究我校教師的基礎上，以學校工會為主體，經過討論，制定了我校師德教育活動實施方案。規劃中提出，以爭做關愛型、學習型、研究型、素質型教師為重點，以提高師德修養、促進教師專業成長為目標，深入開展師德教育活動，努力建設壹支師德高尚、愛崗敬業、業務過硬、熱愛學生、人民滿意的高素質教師隊伍。還要求根據我校提出的新時期對教師的新要求，對每壹位教職工進行檢查和監督；嚴格開展教學五環執行情況、各項任務完成情況、教師履職情況的檢查；
二、分行統壹領導，工會具體負責，完善長效機制。
為長期開展師德教育活動，達到教育嚴、活動實、效果優的目的，我校通過探索實踐，形成了支部統壹領導、工會具體負責的長效工作機制。
三、全體員工參加小組討論和學習，分析自身存在的問題。
在師德教育活動中，我校教師參與率為100%，在活動中表現突出。
1.全體教師參加了學校兩次召開的師德教育動員會。會上，全體教師認真學習了縣教育局下發的《師德教育活動實施方案》，也學習了《師德教育活動實施方案》和新時期對教師的新要求標準。同時，他們還學習了縣教育局下發的《中小學教師八項禁令》、《師德規範》等重要文件和法律法規。使全體教職工進壹步認識到開展師德教育的重要性，也使全體教職工完成師德教育活動中的任務和內容。
2.以年級組為單位，組織全體教師圍繞新時代教師職業道德新標準，特別是對自己在工作中落實的每壹個細節，進行壹次全面的自查自糾。這促使教師在勤學苦練上下功夫，在細節落實上下功夫。
3.在師德教育活動中，學校舉辦了兩次師德培訓、兩次師德論壇講座和兩次教師心理健康講座，開展了三次教師讀書活動，收集了師德論文。取得了良好的效果。
4.由教務處組織各班學生對全校X名教職工進行民主測評。X教師滿意100%，X教師滿意90%以上。通過評估可以看出，我校教師在通過師德教育活動後，從根本上改變了對待學生的態度和教育教學的工作作風，得到了學生的充分好評。
第三章:師德建設主題教育月總結1。以這個師德建設月為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。
我校以此次活動為契機，廣泛開展師德教育培訓活動。在為期壹個月的師德建設中，召開了三次全體教職工會議，學習了《中小學教師職業道德規範》、《中小學教師職業道德八項禁令》、《關於加強教師教育教學行為的暫行規定》等相關內容。積極引導教師踐行“熱心教學、文明教學、誠信教學、優質教學”，堅決抵制有償家教，要求所有教師向學校提交“不向學生出售教輔材料”的承諾書。
二是大力開展優秀教師事跡宣傳活動。
教師大會用於分發縣委書記在教師節慶祝大會上的講話材料和全縣優秀教師的事跡。通過集中學習、分析研究、交流討論、個人自學、座談會等形式，要求每位教師寫出不少於2000字的心得體會，並結合學校實際，開展了“我的教書育人故事”征文活動。加強教師的自我學習和修養，從而促進專業素質的成長，樹立新時代人民教師的新形象，在教師隊伍中形成崇尚先進、學習先進、爭當先進的濃厚氛圍。
第三，紮實開展師德建設主題活動。
1.在“學師德、學師德”月活動中，學校結合“百校千課”活動，開展語文骨幹教師示範課競賽。這次活動充分展示了我校骨幹教師勤於學習、勇於創新、勇於實踐的高尚職業道德精神。學校領導非常重視，要求所有語文老師按時調課、上課、評課。
2.教師應該根據自己的實際情況制定自己的師德承諾座右銘。教師要時刻提醒自己鞭策自己，處處規範自己的言行，以自己的人格魅力塑造新時期人民教師的良好形象。既是對社會的公開承諾，也是教師自己的座右銘。
3.在我校教師中開展愛生行動，即倡導全校每壹名黨員教師幫助1名困難學生(包括學習困難、家庭經濟困難、或身心健康有困難壹時難以適應學校生活的學生)，每學期與其幫助的學生開展談心或家訪不少於6次， 並每學期為其幫助的學生補課或心理輔導不少於8次，由學校組織給學生和學生。
總之，我校通過各種活動，開展了師德師風建設，教育了全體教師，有力地推動了我校工作再上新臺階。展望未來，任重道遠。師德建設是壹項常青工程。我校將不懈努力，賦予其新的內涵，讓我校教師形象永遠燦爛綻放。
第四章:師德建設主題教育月活動總結本學期，我校開展了師德師風集體學習活動，就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈的討論。通過學習和討論，我受益匪淺，感觸良多，對師德的含義有了更深刻的理解。讓我知道師德是壹種職業道德，是教師和所有教育工作者在教育活動中必須遵守的道德標準和行為準則。教師的道德素質比教師的文化素質更重要。師德是教師的靈魂，師德是教師人格特征的直接體現。也是從培訓中，我知道了開展師德師風活動的重要性。
我認為應該從以下幾個方面來提高我們的師德師風，努力提高我們的綜合素質。
1，愛崗敬業。首先，我們應該熱愛教育，並致力於它。我們在選擇教育的時候，要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極主動，力求創新。全心全意完成每壹項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣，學生才能在老師的影響下努力學習，不斷進步。作為新時代的教師，要知道愛學生是我們的立業之本，讀書是我們的立命之本。每個老師都應該愛讀書，讀好書。我們的學習是為了更好地承擔責任，學習的目的是為了更好地生活。教育應該讓學生終身受益，而不是失去學習興趣。只有發自內心的愛上這個職業，才不會抱怨，才不會累。學習讓我明白了，作為老師，要甘當天梯，甘於奉獻，靜下心來教書育人。
2.尊重和關心每壹個學生。每個學生都渴望得到老師的理解和尊重。要平等對待學生，不能把學生當下屬。只有我們重視學生，學生受到老師的尊重，他們才會尊重老師，才會願意學習老師教的各種知識。用師愛塑造高尚的教師靈魂，在教育中要嚴於愛，嚴於愛。如果我們把學生當成天使，那麽我們就生活在天堂。反而會覺得自己活在地獄裏，在努力。作為傳道授業解惑的教師，只有不斷更新知識，不斷提高自身素質，不斷完善自己，才能教好學生。怎麽能要求學生松懈就認真呢？要提高自身素質，就需要我們年輕教師多聽取學生和老教師的意見。而自己不斷學習，主動學習，不斷開拓新的教學方法。努力使課堂教學變得簡單、高效、生動、獨特。在教學中，要有效備課，體現教師教學智慧，使常規教學紮實有效。
3.樹立榜樣。教師的言行對學生的思想、行為、素質都有潛移默化的影響。老師的壹言壹行，學生都喜歡模仿，這將對學生的成長產生終身影響。所以老師壹定要時刻給學生做好表率，先做好要求學生做的事情，堅持嚴格要求自己。教師要知道，教育是壹朵雲吹另壹朵雲，壹棵樹搖另壹棵樹，壹念動另壹念。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在壹起，這樣才能發現他們的優點。我認為“身臨其境”是最好的教育。
4.好好學習。精通教學業務是教師成為教師的關鍵。只有精通業務，才能準確地向學生傳授科學文化知識，以免誤導他人。如果老師不能總是準確地回答學生的問題，老師在學生心目中的威信就會逐漸喪失，學生就會對老師沒有信心，也就不可能對自己所教的學科產生興趣。當然，學好這門課是不可能的，提高教育教學質量也就成了壹句空話。教師要想提高教學技能，必須自覺堅持學習和參加專業培訓，在教學實踐中鍛煉和提高。我們要與時俱進，孜孜不倦地學習，積極進取，開拓新的教學方法，嚴謹治學，孜孜不倦地教書育人，精益求精。
5.加強學習，提升教師魅力。在培養人的道德品質中，最核心的壹點就是要有奉獻精神。壹個人之所以能得到他人和社會的稱贊，是因為他具有犧牲自己利益，為他人和社會做出貢獻的品質。報道中的壹些老師是我們學習的榜樣，他們受到人們的敬仰。我們向他們學習:努力工作，追求完美的態度；努力工作，樂觀的生活態度；為教育做出巨大貢獻；對待教書育人的神聖態度，真誠，腳踏實地，自覺努力提升自己，打好知識基礎，構建完整的知識體系。模範教師的成功告訴我們:作為壹名教師，必須身體力行，培養良好的教師形象。桃子和李子什麽都不說，但是他們自己走自己的路。老師是學生關註的焦點和榜樣。他們必須努力學習，提高自身修養，成為學生心中的偶像和榜樣。
教師要註重產品和實踐的培養，用自己的人格魅力、學術魅力、工作魅力來激勵和吸引學生，起到良好的示範作用。教師應該在德國學習，做壹個榜樣，獲得學生的愛和尊重，從而親吻他們的老師，相信他們的方式。模範教師教改告訴我們，教師不僅要修產品，更要練技能。要勇於改革實踐，勇於探索創新。知識經濟飛速發展，教師任重道遠。因此，我們要更新觀念，把教育者和被教育者變成指導者、促進者、設計者和傳播者，以學生為本，以情感為主，尊重學生對學習的熱愛、自由和快樂，相信每壹個學生都想學好，都能學好。善於運用新的教學方法:先學後教，少教多學，追求教而不教的教學目標，授人以魚不如授人以漁。教師只有以身作則，才能用自己的人格魅力感染學生，用自己淵博的知識引導學生學會發展，才會有高質量的學校教育。
第五章:師德建設主題教育月活動綜述教師是人類靈魂的工程師，是實施科教興國戰略、推進教育創新、全面實施素質教育的主導力量，是學生增長知識、思想進步的引路人和引路人。老師的壹言壹行，壹舉壹動，無時無刻不在潛移默化的影響著學生。所以，師德師風的好壞，往往影響和決定著校風和學風。我校領導始終高度重視教師隊伍建設，特別是師德師風建設，堅持不懈努力，不斷求新，開展了壹系列學習宣傳教育活動，制定了行之有效的師德規範，收到了良好的效果。
以下從四個方面總結我校師德師風建設情況:
壹是領導重視，思想教育不放松。
學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入學校工作的重要議事日程。黨支部和學校行政多次召開專題會議研究師德師風建設，不定期通過教職工大會組織大家深入學習相關法律法規。比如教育法、教師法、義務教育法、職業教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、公民道德建設實施綱要、中小學傷害事故處理辦法、中小學教師職業道德規範等法律法規，可以提升教師的法律意識和職業素質。
第二，建章立制，從制度上加強師德師風建設。
結合學校實際，制定了《教師守則》和《師德師風建設工作方案》，規範教師教學行為，自覺踐行；要求教師在平時的教學工作中時刻嚴格要求自己，時刻反思自己，為學生樹立榜樣，取得了良好的效果。
學校與每位教師簽訂《師德承諾書》，規範教育教學行為，嚴禁舉辦各種補習班。建立個人師德師風檔案，記錄個人不良行為和先進事跡。
第三，學習先進典型，塑造教師形象
壹所學校只有始終抓好師德建設，利用各種輿論，宣傳各種先進典型，把師德建設貫穿於學校的各項工作之中，才能塑造良好的教師形象，把師德建設推向新的高峰。首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，身邊的榜樣會更有說服力。學校組織教師學習身邊優秀教師的事跡，召開了“優秀教師教育教學經驗交流會”。老師介紹了經驗。聽了這些老師的先進事跡後，學校還組織老師討論，談談經驗和感受，應該說對老師們很有啟發。
四、抓住重點，自查自糾。
針對師德師風建設的重點，我們主要采取了以下措施進行自查自糾。
1.召開領導會議。要求班子成員公正廉潔，勤政務實，面向社會公開，服務社會，依法治教，規範辦學秩序。
2.召開全體教員會議。要求教職工針對工作作風、服務態度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂購教具和學生用品、體罰或變相體罰學生等問題進行自查自糾。
3.開展家長師德師風問卷調查，對調查發現的問題及時處理和整改。
4.學校將師德師風建設與年度考核、教育教學管理等其他內容有機結合，有效推動了師德師風建設各項措施的落實。每學期學校要組織壹次師德師風和課堂教學的問卷調查，以學生滿意率為主要評價依據。
通過師德師風的自查自糾，學校領導和教師進壹步轉變了工作作風，提高了工作效率，文明授課，優質服務學生。目前，全校教師精神飽滿，熱情高漲，工作狀態良好。
當然，我們也知道，師德建設是壹項系統工程，是學校教師隊伍建設的壹項長期歷史任務。不可能壹蹴而就，壹勞永逸。我們必須堅持可持續發展的理念，不斷總結經驗教訓，勇於實踐，勇於創新，不斷提高師德水平。
第六章:師德建設主題教育月活動總結。建設壹支業務能力強、道德素質高的教師隊伍是辦好學校的關鍵。根據縣教育局“師德建設年”的要求，結合我校實際，從本學期開始，我校持續開展了以“強化師德、鑄就師魂、培育師風”為主題的師德師風主題教育活動。這些活動概述如下:
壹是以隊伍建設為核心，探索師德師風建設新途徑。
為了紮實有效地開展好這次教育活動，學校成立了師德師風建設工作小組，由校長任組長，學校黨支部書記任副組長，學校政教處、辦公室、教務處、總務處主任為成員，充分調動全體教師的積極性。學校領導班子成員秉承“領導是榜樣”、“領導是旗幟”的理念，事事處處以身作則，保持良好的幹群關系，發揮務實的工作作風。在學校領導班子中，絕大多數中層領導都有兼職，工作量比較大。學校領導經常深入課堂，深入學生。
二是提高認識，完善制度，構建師德師風教育新機制。
師德是教師職業道德的靈魂，是教育工作的根本出發點和最終歸宿，是教育藝術的基礎和前提，經過全體教師的認真討論和學習，大家清楚而深刻地認識到，師德師風建設是關系教育成敗的大事，是德育工作順利進行的可靠保證。建設壹支師德高尚、素質優良的教師隊伍是提高教育教學質量的關鍵。
我校在組織全校教職工認真學習《xx縣教育局師德師風建設責任書》並充分討論獲取知識的基礎上，要求每壹位教師遵紀守法，依法教學，時刻以身作則，在學生面前樹立“嚴師慈母”的形象；在父母面前樹立“最值得信賴的人”的形象；樹立社會“最文明群體”的形象，展現坦誠進取的精神。
在提高認識的基礎上，我校出臺了《關於在我校開展師德師風教育活動的實施意見》，制定了詳細的師德師風教育活動實施方案，完善了教師日常規範，強化了評價獎勵制度，依靠正面教育、榜樣引導和制度約束，既從正面對教師提出了要求，又從背面劃出了禁區。使教師始終以“傳道、授業、解惑”為己任，以“正己、愛生、敬業”為天職。我們還采取各種形式，主動爭取學生家長和社會各界的監督和支持。
第三，註重教師思想政治和業務素質的提高。
為進壹步提高全體教師的思想和業務素質，本學期初，我校在教職工大會上明確提出，每周四下午第七、八節課為全體教職工的思想政治學習和專業學習時間，要求設定主題、內容、主講人和場所開展思想政治學習和專業學習，並做好活動記錄，以單位參加學習。
第七章:師德建設主題教育月活動總結。教師是人類文明的傳承者。教師是推動教育又好又快發展的關鍵。沒有高水平的教師，就沒有高質量的教育。全面推進素質教育，不僅要求教師樹立先進的教育理念，不斷優化知識結構，提高教育教學水平，而且要求教師具有高尚的職業道德。根據市教育局下發的《關於開展師德師風活動的實施意見》精神，師德師風建設活動在我校開展已近壹年。壹年來，全校高度重視，各部門團結協作，全體教師認真落實。到目前為止，活動取得了明顯的進展，師德師風得到了提高。在“師德師風”建設的強大推動下，學校新近提出的“德育”素質教育新模式也得到了進壹步的推進。學校各項事業蓬勃發展。“師德師風”建設在很大程度上凈化了校園，統壹了思想，為學校教育教學活動的順利開展創造了良好的外部環境。同時，學校“人文環境”的進壹步優化，也促使教師以更大的熱情投入到日常工作中，從而使教育工作更加富有成效。
壹是推廣“德育”模式，加強“師德師風”建設
“德育”模式是學校領導在廣泛收集全校師生意見後高度濃縮而成的。這種新模式是素質教育的壹種新的探索和嘗試，對在新的歷史條件和新課程標準下如何實施素質教育給出了自己的答案。“德育”是壹個綜合體系，它不僅回答了學校的辦學思想和理念，而且對學校的未來發展提出了前瞻性的判斷，即學校發展的動力是學校文化，學校的根本發展是教師和學生的發展。那麽，如何在現有條件下不斷提高教師的專業水平呢？《德育》認為，壹個優秀的教師團隊至少具備以下特征:師德高尚，樂於奉獻，教學技能精湛。師德作為壹名優秀教師的首要條件，是有著深刻含義的。因為只有師德高尚的老師，才能培養出有道德感和責任感的學生，才能培養出合格的為社會所用的公民。因此，素質教育新模式的提出大大提高了對教師職業道德的要求。教師要在實施“德育”模式的同時努力提高自己的職業道德，在傳授知識的同時引導、示範、激勵學生不斷提高職業道德。
二，打造高質量的“師德師風”建設
學校是教師的精神家園，因此“師德師風”建設也是學校文化建設的重要組成部分。XX初級中學壹直把學校文化建設放在突出位置，學校領導也壹直強調“文化教育”的重要作用。XX初級中學優良的校園文化環境為“師德師風”建設的順利開展創造了良好的文化氛圍。所以，從“XX初級中學師德師風建設”行動計劃的制定到領導小組的成立，從前期的策劃到後期的活動總結，無止境的“XX文化”代代相傳，滲透其中，像壹縷鮮花壹樣滋潤著每壹個XX人的心靈。XX初級中學有意識地將“師德師風”建設融入到學校文化建設中，使兩者相互促進，和諧發展。本次“師德師風”活動年的順利開展，離不開XX優秀的校園文化傳統。我們相信，隨著XX校園文化建設的進壹步推進，“師德師風”建設也將進壹步推進，為學校各項事業的發展提供有力的思想保障。
第三，弘揚“校風”，引領“師德師風”建設
“壹個學校是壹個文化統壹體”，這意味著學校的每壹位師生都是學校文化的創造者和傳承者，學校文化也潛移默化地影響著每壹位師生的精神世界。校風是學校文化的核心部分，是壹所學校發展最原始的精神動力和磁場。XX初級中學傳承了XX系列學校“團隊協作、拼搏感恩”的“校風”，也正是這種校風不斷激勵著壹代又壹代XX人勇於開拓、銳意進取、不斷突破自我、追求卓越。校風已經深深融入XX人的血液，成為XX人的“精神印記”。在校風的指引下，“師德師風”建設正在有序進行。我們相信“師德師風”建設將進壹步推進，“校風”永不褪色。
XX初級中學師德師風建設年即將畫上壹個圓滿的句號，但每壹位教師自己的“師德師風建設”永遠不會停止。希望XX的每壹個人都能發揚校風，在“德育”模式的指導下創造性地工作，為XX初中更美好的明天而努力！