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事跡材料:個人先進事跡範文

先進事跡:主要體現在&;ldquo高級&;rdquo兩個字。先進包括:思想先進、學習先進、工作先進。在文章中,妳可以把那些事跡描述成別人通過妳的個人能力無法達到的高級效果。以下是我整理的個人先進事跡範文,供大家參考。

如何寫好個人先進事跡

先進事跡:主要體現在&;ldquo高級&;rdquo兩個字。先進包括:思想先進、學習先進、工作先進。在文章中,妳可以通過描述別人無法通過妳個人能力達到的高級效果,按時間順序或重要性順序來寫。

有必要擬壹個合適的標題。先進事跡材料的標題是必不可少的兩部分。壹是要寫明先進個人和先進集體的名字,讓人們對哪個人哪個集體哪個單位的先進事跡壹目了然。二是要概述先進事跡的主要內容或材料的用途。

在準備寫先進事跡的時候,首先要明白:

1,寫先進事跡是有明確目的的,都是準備向某個人或某個群體申報或授予榮譽;

2.事跡必須是先進的事跡。如果文中描寫的壹個人或壹個群體的事跡不能出格,那麽寫先進事跡的目的就無法達到;

3.先進事跡應該是客觀事實,不能在文中虛構或矯飾;

4.高級故事素材是敘述性文本。在具體寫作中敘述某個人或某個群體的真實故事時,要遵循敘事風格的規律和特點。

個人先進事跡範文1

任明同誌現任_ _ _ _縣局副局長。該同誌上任以來,以高度的責任感和強烈的事業心,在局黨務工作中兢兢業業、兢兢業業、勤勤懇懇,圓滿完成了局黨支部交給的各項任務,為我局黨建工作做出了積極貢獻。因工作表現突出,黨員在2014年度被評為優秀等次,在2014年度被評為普法先進工作者。

1.勤於學習,自覺錘煉,具有堅定的理想信念,較高的理論素養和政治水平。

任明同誌非常重視理論知識的學習和更新。他自覺學習馬克思列寧主義, _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _堅持四項基本原則, 始終對建設中國特色社會主義、最終實現* * *資本主義充滿信心,堅決執行黨的路線方針政策,與黨中央保持高度壹致。 為人正直,責任心強,敬業,有良好的職業道德。

二、以高度的責任感和政治責任感,投身於局機關的思想政治教育工作。

任明同誌胸懷大局,具有高度的政治敏感性。他認為,思想政治建設是黨的建設的重要任務,是帶動其他黨的建設的基礎,是保證黨員隊伍團結純潔、保持黨的先進性、提高黨的戰鬥力的重要手段和保證。按照局黨支部的安排,認真組織黨員幹部學習了黨的路線方針政策,特別強調了鄧小平理論、& nbsp;ldquo三個代表理論。重要的想法, 中國_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _中國 _ _ _ _ _ _通過不同時期的學習要求,通過對不同重點的學習和理解,使理論學習與本職工作相結合,日常教育與傳統教育相結合,黨性教育與黨員管理相結合,學習教育與推進支部建設相結合,提高了黨員幹部的思想政治素質和政策理論水平。

第三,努力工作,帶頭完成_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的神聖使命

在局黨支部的正確領導下,繼續加大分管車輛管理力度。確定了3個維修單位和3個加油單位,用於政府公務用車的定點維修和加油;為規範車輛停放,在指定地點劃停車線,實行夜間存車制度。我局管理的37輛車全年行駛1.48萬公裏,未發生重大交通事故。

積極協助和配合分管局領導完成全市縣域經濟工作會議,超級雜交水稻&;ldquo種三種莊稼,出四種莊稼&;rdquo高產項目_ _ _ _觀摩會,全市&;ldquo雙清rdquo活動等重要接待工作;做好縣幹房的維護服務。

為完善錦繡_ _ _ _酒店配套設施,提高酒店接待能力,在該局黨支部的安排下,精心組織實施了酒店升級改造工程。搬遷居住在老樓的63戶,收回房屋125間,完成賓館景觀小品建設。

個人先進事跡範文2

我是壹名有30年教學經驗的教育工作者。這些年來,我壹直堅持壹個信念:那就是腳踏實地,踏實做事;對學生真誠友愛;真誠奉獻社會,不計名利。正是抱著這樣的信念,我壹直沒有放棄對工作的熱愛,兢兢業業,勇於創新。尤其是在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _年,任務非常艱巨。壹方面,我負責校園的工作,另壹方面,我也負責中學的工作。ldquo勤奮。字第壹,工作有序有效開展,在工作中做到統籌安排、突出重點;落實到位,求細化,多次召開鄉鎮教育幹部會議,研究安排工作任務;積極協調各方面改善辦學條件。在上級領導的大力支持和我們的共同努力下,鄉鎮中學和完全小學凈化了環境衛生,改善了房間,改善了設備,規範了管理。他們代表我縣順利通過省級教育教學評估驗收,受到了省領導的高度贊揚。沒有付出,就沒有收獲。在此之前,_ _ _ _鎮中學多次被評為& ldquo先進單位&;rdquo還有& ldquo文明單位&;rdquo光榮的稱號;在_ _ _ _ _ _ _ _年,我所在的鄉鎮中學被市教委授予&;ldquo高級教學管理學院&;rdquo;在_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ldquo;體育健康藝術教育先進集體&;rdquo標題。我個人也獲得過很多榮譽;_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _縣人民政府授予的_ _ _ _ _ _ _ _ _年;ldquo模範校長& amp;rdquo標題;_ _ _ _年被縣教育局授予&;ldquo十佳園丁&;rdquo光榮稱號。

面對眾多的榮譽,我始終保持清醒的頭腦,在以下幾個方面進行了不懈的努力和有效的探索。

第壹,註重自身修養,以身作則。

多年的教學管理實踐讓我深深體會到& amp;ldquo好校長有好學校&;rdquo。校長的辦學理念、思想素質、業務能力,代表著壹個學校未來的發展方向,決定著壹個學校的質量。所以我很重視自己的學習和提升。雖然我忙於行政事務和很多事情,但我從未放松過學習和深造。我學習教育方針、政策和法規,鄧小平理論,還有& ldquo三個代表理論。我不斷學習其他學校的先進經驗,讓自己的思想與時俱進,視野更加開闊,胸懷更加豐富。

第二,註重校園環境建設,以校為家。

在凈化、硬化、綠化的基礎上,為適應社會發展的需要,我鄉中學綁定了壹批富有時代氣息、貼近學生生活、教育意義強的廣告牌,圖文並茂、生動形象,張貼在室內外;此外,窗口常新,內容豐富,彰顯個性,教育環境優美,人文氛圍濃厚。學校的環境建設得到了各級領導的充分肯定。

三、註重教師隊伍建設,以人為本

在學校的建設中,我始終把加強教師隊伍建設作為學校管理的永恒主題。因為師資隊伍建設是關系到學校發展進程和水平的決定性因素,是學校發展的基礎,競爭的基礎,提升的源泉。對於它,我註重師德和業務能力的培養,學校開展了& amp;ldquo樹立教師新形象&;rdquo項目,從細節、小事、實際出發,將樹的形象落實在教師的每壹天、每壹句話、每壹個行為中,貫徹&;ldquo四進壹出&;rdquo課堂上要開展活動,即微笑、責任、愛、智慧、手機,建立新型的平等和諧的師生關系。以教師與家長的關系為突破口,增強全員育人、時時育人、事事育人的責任感,註重教師人格魅力的教育效果。《中小學教師職業道德規範》常被用來規範教師的言行。定期召開家長會和學生評教會,根據上級精神進行考核,對師德師風實行壹票否決制。切實提高教師的道德修養;學校在抓教師專業能力的同時,開展了以提高教師綜合素質、適應新課改需要為主要內容的專業提升工作,倡導做學習型、研究型教師。除了鼓勵教師積極參與全方位多層次互補的培訓外,更重要的是通過校本培訓和校本教研提高教師的專業能力和理論水平。壹是教師基本功和新技能的培訓,二是以教學反思和案例分析為主的校本教研活動。ldquo如何有效教學&;rdquo& ampldquo如何上好公開課&;rdquo& ampldquo如何提高學生的學習興趣&;rdquo開展主題研究活動,教師們吸收了校本教研中不斷成長的營養,提高了理論水平和專業研究能力,采取了&;ldquo指導&;rdquo& ampldquo同伴支持&;rdquo加快培養青年教師,為學校培養業務骨幹奠定了基礎。

第四,註重課程改革實踐的實施,以質量為目標。

我清楚地認識到,新壹輪課程改革的實踐和實施,必須以課堂改革為突破口,推進基礎教育課程改革,全面實施新課程改革。

1,在課改工作中,我嚴格執行&;ldquo校長是第壹責任人&;rdquo系統。作為課改工作組組長,他在每學期初召開課改領導小組工作會議,對課改工作提出明確要求,堅持每周召開壹次小組會議,研究教育教學工作, 並經常深入課堂教學和教研組參加講座和集體教研,了解課改工作中存在的問題和需要解決的問題,從而保證課改工作在學校的落實。

2.我非常重視我們學校的校本教研活動。校本教研活動是實施課程改革的關鍵。學校會對所有教研組規定校本教研的時間。它著重於如何實現& amp;ldquo三維目標&;rdquo;倡導有效的教學模式,特別是搞好小組合作學習和討論;建立民主和諧的師生關系;課堂教學的多元評價方式等。每學期邀請分管領導和專家來校指導和指導。每次主題教研活動,教師都感受到了研究的快樂和交流的收獲。每壹次活動都得到了充分的肯定,所以我們的校本教研活動在省教學評估中得到了領導的充分肯定。

目前我校已成功申報三個科研項目,骨幹教師多,獲獎多,發表論文多。10名教師因教學成績突出受到市、縣人民政府和教育局表彰,或被評為優秀教師、優秀班主任、德育先進個人等。

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