在學習、工作或生活中，許多人都寫過故事，這些故事可以弘揚特定的時代精神，引導讀者認識和學習先進。我們來參考壹下事跡材料是怎麽寫的。以下是我整理的四位好老師先進事跡材料範文，希望對大家有所幫助。
四好教師先進事跡材料1從事教學工作多年，我始終以火壹樣的熱情、努力和熱情，在教育教學第壹線兢兢業業地工作，在“教書育人”培育學生這壹平凡而神聖的工作崗位上默默揮灑汗水。我用自己的行動履行了教師的職責，用自己的工作業績贏得了學生和家長的信任，得到了學校和社會的肯定。
“辦人民滿意的教育，首先要做人民滿意的教師”，這是校長常說的壹句話，為我們指明了奮鬥的方向。為了做壹名人民滿意的教師，多年來我在自己的崗位上默默奉獻，努力工作，把全部的精力都用在了學生身上。“壹分耕耘，壹分收獲”，我的努力終於有了回報。參加工作以來，壹直從事班主任工作，班風積極，學風濃厚，學生思想道德素質和學習成績壹直很優秀。
教師只有處處以身作則，永遠為人師表，成為學生的楷模，才能做好教學工作。古人雲:“只有親近妳的老師，妳才能相信妳的方法。”這是事實。因此，我在工作中總是嚴格要求自己。我不僅每天嚴格遵守上下班時間，而且總是早出晚歸。我從來不遲到早退，沒有差距。我從日常生活中的這些小事開始感染和熏陶學生。這樣學生就不自覺的和我親近了，也特別願意聽我的話，喜歡上我的課。我對工作的敬業精神不僅體現在我的模範作用上，還體現在我對學生的關心和認真負責上。我教的兩個班有90多個學生，性格差異挺大的。我總是同時把握學生的性格差異，從而對癥下藥。我解決學生思想行為問題最有效的方法就是長期堅持耐心細致的思想工作，以說服為引導，絕不使用武斷生硬簡單粗暴的方法。在我看來，無論壹個學生多麽落後，都可以找到自己的閃光點和堅定進步信念的理由，讓這個學生看到自己的光明和希望。
愛造就教育。我懷著壹顆愛心做好教育工作。別林斯基說:愛是區分教育的尺度。教書育人是教師的天職，育人應該是班主任的首要職責。怎麽育人？在我看來，愛學生是老師教育學生的出發點和基礎。教師要愛學生，需要尊重學生的個性、興趣和愛好，了解學生的習慣、態度和待人接物的方式，然後對癥下藥，幫助學生建立健全完善的人格。人格尊嚴平等。作為老師，我努力像壹個真正的朋友壹樣，關註和欣賞學生，學會傾聽他們的意見，接受他們的感受，包容他們的缺點，分享他們的快樂。被尊重是學生的內在需要，是學生進步的內在動力。教育專家常說“理解是教育的前提，尊重是教育成功的基礎。”參考我自己的經歷，我發現當壹個孩子被妳認可和尊重的時候，他可能會有驚人的潛力和爆發力。
重視與學生家長的溝通是我做好班主任工作的另壹個法寶。以我XX年的班主任工作經驗，對此深有體會。每接手壹個新班級，都要在第壹時間全面了解學生，掌握第壹手資料，這需要家長的密切配合。學生家長雖然從事各行各業，但都有著同樣的期盼孩子成功、期盼女兒成功的心情。只要妳對學生認真負責，每個學生的家長都會盡自己最大的努力幫助妳:詳細介紹孩子在家裏的表現，有什麽優點和缺點，督促孩子完成作業，及時發現孩子的不良傾向……有這麽多得力幹將幫妳，又何必擔心當不了班主任呢？
“教書育人是妳的職責，熱愛工作是妳的職責。”我就是這麽想的，這麽做的。從教十幾年來，我壹直全身心地投入到工作中，心中裝著學生。不管發生什麽事，我總是把工作放在第壹位。我從來沒有因為私事請過壹天假，也沒有給學生耽誤過壹節課。我每年都去滿勤。
憑著不懈的努力和全心全意工作的態度，我在教育教學方面取得了顯著的成績，受到了全體師生的好評。前面的路還很長。我將壹如既往地堅持自己的育人原則，爭取更大的進步和更好的成績。
四個好老師的先進事跡2。1998畢業於xx幼師，現在在xx縣教育實驗幼兒園工作。轉眼間在教育沃土上打拼的十五個春秋，我壹直把成為壹名科研教師作為自己的目標。為了提高自己的教研水平，我積極參加了學校組織的校本培訓和校本教研活動。珍惜參加我市科研骨幹教師和科研名師培訓的機會，虛心學習。
教育教學中的及時反思。業余時間看各種教育刊物從中汲取營養，隨時做筆記。在多年的教育教學中，我深感教育是立國之本，我國目前的教育教學理念和手段已經落後於當今社會的快速發展。不追名逐利，潛心研究教育，積極做好本職工作，爭創壹流成績，投身教育研究和改革，為培養有道德、有理想、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接班人，默默無聞做園丁，樂於做梯子。
古語有雲:樹欲茂盛，必先有根。教師要完成傳道、授業、解惑的任務，特別是要長期開展教育科研，必須有紮實的基礎。從踏上工作的第壹天起，我就參加了大專學習。憑借良好的基礎、頑強的學習毅力和科學的學習方法，我順利從中央廣播電視大學畢業。為了更好地適應現代教育和管理的需要，我還參加了教師繼續教育和在線培訓。
總之，我有正確的教育思想，能全面貫徹黨的教育方針，不斷學習現代教育科學理論，不斷豐富和完善自己的知識結構，更新過時的教育教學觀念，創造性地發展學生的智商和情感智慧，重視兒童非智力因素的發展，積極發揮兒童的主體作用和教師的指導作用。註重能力的培養和發展。同時，我們也可以嚴格要求自己，在教學中努力學習，理論聯系實際，使用多種教學媒體，制作有意義的教具和圖文資料，不斷提高我們教學的科學化水平。
作為新時期的教師，只有從事教育工作，研究教育，才不會是燃燒後壹無所有的蠟燭，而會成為人類歷史長河中永遠閃耀的明星。教學科研永無止境。十五年的教研，我嘗試過用智慧教學，用智慧學習，用智慧詮釋平凡而充實的人生軌跡。“我不需要鞭打自己。”我將依靠自己的勤奮和智慧，在課改的大潮中大顯身手，實現壹個又壹個新的目標，不斷創造新的業績，超越自己的智慧和人生。
2012學年，姚告訴他要認真教學，努力學習，認真備課，上課，評課，及時批改和點評作業，做好課後輔導，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，讓學生學有所成。作為壹名語文教師，她涉獵了各種知識，形成了較為完整的知識結構，從而不斷提高自己的教育教學水平和思想覺悟，圓滿完成了教育教學任務。在教育這片熱土上，她用教師這壹神聖的職業，努力讓自己的人生更有意義。在塑造學生靈魂的過程中，她無怨無悔地投入，從而讓自己的人生更有價值。
壹是註重師德修養，努力提高自身思想素質。
姚熱愛教育事業，積極參加各種政治業務學習，學習黨員的先進事跡，努力提高自己的政治和業務水平。她知道，要教育好學生，教師首先要以身作則，時刻教書育人，以身作則，為人師表，用自己的人格和行為感染學生。在工作中，她積極、主動、勤奮，責任心強。她願意接受學校分配的壹切工作，努力工作。在不斷的學習中，努力提高自己的思想覺悟、理論水平和專業能力。
作為黨員教師，要以身作則，以優秀黨員的身份嚴格要求自己，鞭策自己，時刻把握時代脈搏，樹立競爭意識和服務意識，不斷提高自身的綜合業務能力。
第二，認真授課，專心教研，努力提高課堂有效性。
本學年，姚主要擔任六年級八班的班主任和語文教學工作。因為她是畢業班，肩上有責任感和使命感。她總是告訴自己，壹定要給他們的小學生涯畫上壹個句號。在平時的工作中，她始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，堅持以“學生發展”為目標，不斷探索教育教學規律，充分利用學校現有的教育教學資源，將有效的課堂教學落到實處。並及時了解學生的實際情況，通過研讀教材，研究具體的教學方法，制定切實可行的學期工作計劃，保證整個教學工作的順利開展。對於每壹項教學內容，都要認真準備和研究教材，力求設計出既能激發學生興趣又能有效落實教學目標的教案。在課堂教學實踐中，鼓勵學生積極參與，主動探索，獨立思考，重視學生能力培養，培養良好的作業習慣。
對學生的引導和輔導工作紮實到位。班級原本是夏灣3班，家長普遍文化水平較低，孩子的學習基本無法輔導。所以，對於班裏的學困生，她制定了輔導計劃，然後結合實際的教育教學工作，對學校的學生進行必要的輔導，沒有把困難和問題留給家長。剛吃好飯就給個別孩子講解問題，不喝壹口水就給壹些孩子批作業，這是日常。為了提高這些孩子的語文素養，她用各種方法鼓勵學生多讀書，多積累。她帶頭把自己孩子的20多本書捐給了班級圖書館；鼓勵學生大量閱讀，用各種方式做筆記；在班級漂流書活動中，前壹個讀者設計幾個問題來測試後面的讀者，她設計的問題和答案優秀可以獲得小獎品；我連續幾個晚上工作到深夜，對學生的詩歌和練習進行排版和美化，然後打印成冊，分發給學生，激發他們的積極性...各種方法的運用，讓她的同學愛上了讀書。雖然目前並不是所有的孩子成績都很優秀，但她相信讀書是智慧的水和陽光，會讓學生成長得更快。
第三，教書育人，用心完成班主任的工作。
認真做好學生思想教育工作，加強班級管理，充分發揮班級自治小組和光譜星的作用，獎優罰劣，樹立榜樣和示範，周總結月評比，強化班幹部的監督職能，規範學生言行，努力建設班風正、學風濃、文明守紀律的先進班級。讓學生真正理解並做到，無論老師在場與否，都要遵守紀律，學習和發展。讓每壹個學生從內心樹立起“班級繁榮她，班級鄙視她”的思想，真正做到了環境教室整潔有序，為學生營造了壹個優雅、安靜、輕松、和諧的學習環境。
第四，豐富積累，追求卓越。
俗話說“學而優則仕”，她知道，要想給別人壹杯水，不僅要有壹桶水，還要有源源不斷的活水不斷更新自己的觀念、業務知識和能力。正因如此，為了適應新時代教育的要求，壹年來，她在業余時間認真閱讀了壹些教育書籍，並不時閱讀教育教學雜誌。看完之後，她覺得自己的理論研究和文化素養還是有欠缺的。今後，她會花更多的時間學習，多讀書，讀好書，讓自己更深刻地理解新課程的精髓，落實到教育教學行為中，爭取早日成為壹名專業的教師。
五、壹分耕耘，壹分收獲。
在不斷的工作實踐中，她深深體會到教育是壹項艱巨的工作，做好它並不容易，這就需要她不斷加強學習、反思，提高自身素質。但她相信，只要努力，就會收獲希望。這個學年，她參加了杭州藝術節比賽，利用業余時間排練課本劇，獲得了二等獎。指導學生參加省“文星”征文比賽獲優秀獎，評為優秀指導教師；指導學生參加杭州市“品味書香”征文活動三等獎；參加區裏現場教案設計，獲三等獎。所教的班級在學校的各種活動中也有出色的表現。她用自己的實際行動印證了這句話:她工作，她快樂。
當今社會，人們對教師的素質要求更高。在今後的教育教學工作中，她將更加嚴格要求自己，充分發揮黨員的先鋒模範作用，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓進取，獻身教育事業。
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