關於誦讀經典品味人生的詩句 1.關於“讀經典,寫人生”的詩歌
東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。他寫了壹首《雜詩》：“盛年不再來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”告誡人們要珍惜時光，好好讀書。
唐代文豪韓愈在壹首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
唐代書法家顏真卿寫有壹首留芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。
晚唐詩人杜荀鶴，酷愛學習，他寫有壹首優美的《閑居書事》詩：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。”
宋代愛國詩人陸遊，對讀書情有獨鐘，他寫過多首關於讀書的詩。其中有千古流傳的《冬夜讀書示子聿》詩：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”告誡兒子，只從書本上得來的知識還是片面的，更重要的是要親身實踐。
宋代哲學家朱熹，寫有壹首富有哲理的《觀書有感》詩：“半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。
明代大劇作家湯顯祖，在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。”
明代科學家宋應星，寫有勸人們讀書要專壹，切忌胡思亂想的《憐思詩》：“壹個渾身有幾何，學書不就學兵戈。南思北想無安著，明鏡催人白發多。”
明代詩人於謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。眼前直下三千字，胸次全無壹點塵。”
清代詩人袁枚壹首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。蠹魚爾何如，終日食糟粕。”
觀書有感
宋.朱熹
半畝方塘壹鑒開，
天光雲影***徘徊。
問渠哪得清如許？
為有源頭活水來。
2.有關"誦讀經典"的名言名句
1、書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。——韓愈
2、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於隨。——韓愈
3、壹日不書，百事荒蕪。——李詡
4、莫等閑，白了少年頭，空悲切。——嶽飛
5、少壯不努力，老大徒傷悲。——《長歌行》
6、凡讀無益之書，皆是玩物喪誌。——王豫
7、書猶藥也，善讀之可以醫愚。——劉向
8、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。——顏真卿
9、磋砣莫遺韶光老，人生惟有讀書好。——《宋詩紀要》
10、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。——李苦禪
11、至樂莫如讀書，至要莫如教子。——《增廣賢文》
12、盡信書，則不如無書。―――孟子
13、吾生也有涯，而知也無涯。——莊子
14、學而不厭，誨人不倦。——孔子
15、發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至雲爾。——孔子
3.關於“讀經典,寫人生”的詩歌
東晉詩人陶淵明，熱愛田園生活，喜愛讀書。
他寫了壹首《雜詩》：“盛年不再來，壹日難再晨。及時當勉勵，歲月不等人。”
告誡人們要珍惜時光，好好讀書。 唐代文豪韓愈在壹首讀書詩中寫道：“讀書患不多，思人患不明。
患足已不學，既學患不行。”指出在治學的過程中，要“多讀、多思、虛心、躬行”。
唐代書法家顏真卿寫有壹首留芳千古的《勸學》詩：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。”
他勸誡人們要勤奮學習，不要錯過讀書的好時光。 晚唐詩人杜荀鶴，酷愛學習，他寫有壹首優美的《閑居書事》詩：“窗竹影搖書案上，野泉聲入硯池中。
少年辛苦終事成，莫向光明惰寸功。” 宋代愛國詩人陸遊，對讀書情有獨鐘，他寫過多首關於讀書的詩。
其中有千古流傳的《冬夜讀書示子聿》詩：“古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”
告誡兒子，只從書本上得來的知識還是片面的，更重要的是要親身實踐。 宋代哲學家朱熹，寫有壹首富有哲理的《觀書有感》詩：“半畝方塘壹鑒開，天光雲影***徘徊。
問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩把讀書和人的知識更新比喻得非常形象生動。
明代大劇作家湯顯祖，在《正覺寺示弟儒祖》詩中寫道：“窗間白發催愁境，燭底蒼頭勸讀書。” 明代科學家宋應星，寫有勸人們讀書要專壹，切忌胡思亂想的《憐思詩》：“壹個渾身有幾何，學書不就學兵戈。
南思北想無安著，明鏡催人白發多。” 明代詩人於謙喜愛讀書，認為讀書能得到美好的精神享受：“書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。
眼前直下三千字，胸次全無壹點塵。” 清代詩人袁枚壹首讀書詩提醒了人們，讀書要求理解，切莫囫圇吞棗：“讀書不知味，不如束高閣。
蠹魚爾何如，終日食糟粕。” 觀書有感 宋.朱熹 半畝方塘壹鑒開， 天光雲影***徘徊。
問渠哪得清如許？ 為有源頭活水來。
4.關於"傳承經典,品味書香"的名人名言
經典誦讀，妳行我也行！ ?好書伴我行。
?讓讀書成為習慣 讓積累成就輝煌。 ?讀萬卷書，行萬裏路。 ?讀高雅書，做高尚人。
?黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 ?讀書好，讀好書，好讀書。 ?開卷有益，為生命加鈣補鋅。 ?腹有詩書氣自華。
?與經典同行，打好人生底色，同名著 為伴，塑造美好心靈。 ?最是書香能致遠。
?閱讀可以改變人生的寬度和厚度。 ?書籍是人類進步的階梯。
?倡導經典誦讀，弘揚中華文化。 ?腹有詩書氣自華。
?風聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國事天下事事事關心。 ?讓閱讀成為習慣，讓書香飄逸校園。 ?熱愛書籍，享受閱讀，品味人生。
?品味書香，品味生活，修身養德，詩意人生。 ?與書本為友，與大師對話。
?讓讀書成為習慣讓積累成就輝煌。 ?讀高雅書，做高尚人。
?與經典同行，打好人生底色，同名著為伴，塑造美好心靈。 ?閱讀能致遠、書香能修身。
?倡導經典誦讀，傳承中華文化。 ?***建書香校園，同享讀書之樂。
?讓學習成為終身的必需，讓讀書成為永遠的習慣。 ?營造書香校園，倡導讀書人生。 ?書籍點亮人生，書香洋溢校園。 ?濃郁讀書風尚，豐富心靈世界。 ?精讀壹本好書，點亮壹盞心燈。 ?與經典同行，打好人生底色。 ?同名著為伴，塑造美好心靈。 ?與博覽同行，開拓廣闊視野。 ?書乃物中精華，善求者必博。
?書是人類心靈的反光鏡，也是映射凡塵的轉折點。 ?用書籍開啟智慧，讓智慧點亮人生。 ?讀書豐底蘊，清氣溢師心。
?讀書滋養“底氣”，思考帶來“靈氣”，寫作造就“名氣”。
5.誦讀經典品味人生100字
談讀書
讀書可以成就夢想。
像高爾基的“書是人類進步的階梯”就很好的闡述了這壹點。
明初的文學家宋濂，幼時十分好學。從“每假借於藏書之家，手自筆錄，記日以還”到“從鄉之先達持經叩問”，宋濂的壹生的確如他所說“自少至老，未曾壹日去書卷”。他的好讀書成就了他的夢想，“開國文臣之首”、“當今文章第壹”的稱號使他的精神很難不對如今的我們產生積極影響。
當然，這樣的例子並非只出現在中國。牛頓也是愛讀書、善讀書的代表之壹。幼時的他並不聰明，卻也因書而取得累累碩果。
讀過《傷仲永》的人們，大多為仲永的“泯然眾人矣”而惋惜不已。仲永聰穎的天資被無情埋沒只因不讀書。後人因從此處吸取教訓，不因是天才而不讀書，同樣不因是“庸才（其實這樣的庸才實在是少之又少）”而停滯讀書。
“稠粥充饑”、“鑿壁偷光”的人成就了壹番事業，囊螢映雪車胤、孫康也因讀書開啟知識大門。好學的範仲淹留下了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的名句，善讀的謝道蘊也因“未若柳絮因風起”而流傳千古。
我們都因多讀書、讀好書，只有這樣才能尋得追逐夢想的方向。讓我們在書海中泛舟，在書香裏成長！
行動起來吧！讓讀書成就妳的夢想！
絕對原創。僅供參考！！！
6.關於"傳承經典,品味書香"的名人名言
1、讀萬卷書，行萬裏路。——董其昌《畫旨》
白話譯文：要努力讀書，讓自己的才識過人並讓自己的所學，能在生活中體現，同時增長見識，理論結合實際，學以致用。
2、不積跬步，無以至千裏；不積小流，無以成江海。——荀子《勸學》
白話譯文：不積累壹步半步的行程，就沒有辦法達到千裏之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。
3、少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如炳燭之明。——劉向《說苑》
白話譯文：少年好學如同初升太陽那麽鮮亮；壯年好學如同中午的陽光光芒四射；老年好學如同燃燭照明。
4、路漫漫其修道遠，吾將上下而求索。——屈原《離騷》
白話譯文：（在追尋真理方面）前面的道路又遠又長，我將（不遺余力地）上上下下追求探索。
5、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。——孫洙《唐詩三百首序言》
白話譯文：經常讀唐詩三百首，即使不會自己作詩也會吟誦詩歌。通過反復朗讀、背誦，能夠在不知不覺中吸收古人的智慧，體會作者的內在思想感情，從而能夠吟誦。
6、人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧。——荀子《荀子·修身》
白話譯文：不學會禮儀禮貌，就難以有立身之處，人不守禮就沒法生存，做事沒有禮就不能成功，國家沒有禮則不安寧。
7.誦讀經典品味人生100字
談讀書 讀書可以成就夢想。
像高爾基的“書是人類進步的階梯”就很好的闡述了這壹點。 明初的文學家宋濂，幼時十分好學。
從“每假借於藏書之家，手自筆錄，記日以還”到“從鄉之先達持經叩問”，宋濂的壹生的確如他所說“自少至老，未曾壹日去書卷”。他的好讀書成就了他的夢想，“開國文臣之首”、“當今文章第壹”的稱號使他的精神很難不對如今的我們產生積極影響。
當然，這樣的例子並非只出現在中國。牛頓也是愛讀書、善讀書的代表之壹。
幼時的他並不聰明，卻也因書而取得累累碩果。 讀過《傷仲永》的人們，大多為仲永的“泯然眾人矣”而惋惜不已。
仲永聰穎的天資被無情埋沒只因不讀書。後人因從此處吸取教訓，不因是天才而不讀書，同樣不因是“庸才（其實這樣的庸才實在是少之又少）”而停滯讀書。
“稠粥充饑”、“鑿壁偷光”的人成就了壹番事業，囊螢映雪車胤、孫康也因讀書開啟知識大門。好學的範仲淹留下了“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的名句，善讀的謝道蘊也因“未若柳絮因風起”而流傳千古。
我們都因多讀書、讀好書，只有這樣才能尋得追逐夢想的方向。讓我們在書海中泛舟，在書香裏成長！ 行動起來吧！讓讀書成就妳的夢想！絕對原創。
僅供參考！！。
8.求誦讀經典品味人生的作文600字左右,
人生是什麽？也許就是那壹點壹點的聚成的感悟，也許是壹點壹點的幸福，也許是壹點壹點的痛苦，但更多的是苦樂相間的壹點壹點的越過歲月，只留下那壹點點的痕跡。
人生的味道---到底是什麽？說不清道不明，音樂環繞著我的靈魂，我靜默著感悟著人生，壹種感覺慢慢的到來，那是什麽？孤獨，也許它就是人生的味道？ 人的壹生很短，很多的時間，人是害怕獨處的，因為對未來，對人生，我們心中有著壹種無法把握的恐懼，於是都喜歡去熱鬧的地方，以為那熱鬧能讓我們不寂寞不孤獨，其實再多的人頭攢動也沖淡不了我們的孤獨，因為孤獨，它如人生般，無時不在的包圍著我們，也許壹切原本就是這樣，也許人存在的本質就是孤獨，我們只可以壹個人承擔自己的生命和死亡，這就是孤獨。 在漫漫人生路上，妳堅定著妳的方向，妳不願，妳的心靈蒙上灰塵，妳寧可失去很多別人所看重的東西，於是孤獨便如影隨行。
但我特別喜歡王維的兩句詩--行到水窮處，坐看雲起時--水窮處，則是沒有水的地方，也是山窮水盡，無路可走之處，而他卻能坦然地坐下，閑看雲從山頭，心底飄過，不見流水，總有行雲此時此刻，他的心境讓人感動。 他的孤獨更令人感覺孤獨是壹種美，更是壹種珍奇的心境。
因為我們都相信孤獨會來到，也會離去，而在它的到來和離去之間，常便有壹種新的力量，新的希望，於就是，妳的人生就有了又壹次向前的希望 。
我的心在飛，我的夢想隨之飛翔--夢想，多美的詞句，其實人生就是，由壹個又壹個的夢想貫穿而成，我們的人生很美，就因為我們用夢想熏染著那遙遠的明天，是它讓我們的心充滿了快樂和希望，但夢想也是苦的，它常常伴隨著孤獨與寂寞，讓我們煩躁不安，它就如人生般，讓我們在快樂與痛苦間徘徊。
有人說了--無牽無掛是壹種瀟灑，是壹種快樂，而我認為，沒有牽掛沒有思念的背後更多的則是淒涼和無奈，就如人生沒有坎坷則無味壹般。思念也是人生的壹種符號，它時刻纏繞著我們的心。
我們擁有了思念，便能真切的感知人生的酸甜苦辣。 痛苦中尋求快樂，快樂中品嘗痛苦--思念很苦，孤獨很靜，夢想很美。
它們都是人生的味道，它們都來自我們的心靈深處，與我們的靈魂相連。
是它們讓我們真正體味到人生的快樂和痛苦，是它們讓我們真正體味到人生的無奈和迷惘。
人生的味道太濃，濃入心底，苦也罷，樂也好，人生的味道太淡，淡入心尖，哭也罷，笑也好。 它自會隨時間慢慢的流逝，音樂緩緩的流進我的心底，壹切都是那樣自然而美妙，夜醉了，月醉了，我也醉了，醉於如歌般美妙的夢幻之中。
9.關於"傳承經典,品味書香"的名人名言
1、宋 蘇軾《和董傳留別》：粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。
釋義：活當中身上包裹著粗衣劣布，胸中有學問氣質自然光彩奪人。2、清·蘅塘居士《唐詩三百首·序》：熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟。
釋義：讀熟優秀作品，自然就會提高寫作水平。3、宋 趙恒的《勵學篇》：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。
釋義：書中有黃金做的屋子，還有美人如玉。4、唐 顏真卿《勸學》：三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
釋義：勤勞的人、勤奮學習的學生在三更半夜時還在工作、學習，三更時燈還亮著，熄燈躺下稍稍歇息不久，五更的雞就叫了，這些勤勞的人又得起床忙碌開了。5、晉 陳壽《三國誌·魏誌·董遇傳》：讀書百遍而義自見。
釋義：讀書讀得多了，書中之義就自然出現，不待講解，即明其義。書要熟讀才能真正領會。
6、唐 杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》：“讀書破萬卷，下筆如有神。”釋義：讀書只有讀透書，博覽群書，這樣落實到筆下，運用起來才能得心應手，有如神助壹般。