過去，我們對這個問題認識不夠。我們在工作中多以開展生產活動為主，不善於掌握和分析青年的思想狀況，有針對性地進行教育。我壹直認為年輕人工作積極，服從分配，所以不存在思想問題；也認為生產活動來得快，勢頭大，成績顯著；思想工作不好抓，也難以捉摸，壹下子沒有結果。越不抓思想，對思想工作越不熟悉，越不願意抓。當時所謂的思想教育，多是照本宣科，很少結合村裏的情況和當下青年的思想。所以出現了很多問題。比如講農村階級鬥爭知識的講座，講四川大地主劉、湖南大地主劉炳坤剝削壓迫農民的時候，有青年說:“南方地主大，北方地主小，這裏沒有。”這樣，就不可能解決團員和青年的實際思想問題，提高他們的階級覺悟。
在公社團委和大隊黨支部的具體幫助下，我們逐漸認識到掌握和分析團員和青年的思想狀況，有針對性地對青年進行思想教育的重要性。幾年來，我們始終堅持掌握和分析青年思想狀況的制度，進壹步加強了共青團的政治思想工作。
如何掌握年輕人的思想狀況？我們采取了以下措施:壹是每半個月召開壹次團領導匯報會，了解和掌握團員和青年的整體思想面貌。二是參加黨支部關於思想工作的會議，壹方面了解意圖，根據黨支部的計劃安排小組的教育活動；另壹方面，通過壹般的思潮，可以進壹步了解團員和青年的思想狀況。三、經常與生產隊長取得聯系，了解社員和青年在生產中的表現、勞動態度、農活質量等。第四，支部成員深入，通過討論、漫談、交友，了解年輕人的想法和訴求。五、聽取群眾反映，了解老農民的生活作風，尊老愛幼，勤勞節儉。六、通過學習討論中的發言，了解青年人對某些問題的看法和認識，從而掌握本質思想。通過以上渠道，我們不僅了解了團員青年的思想全貌，也對我們提出了壹些工作要求。
詳細研究和分析思想狀況是非常重要的。在工作中，我們認真堅持每半個月開壹次專門做思想工作的黨支部委員會。首先把當前青年的思想狀況匯集起來，分類型，找出哪些是主要的、本質的，哪些是關鍵的，哪些是急需解決的。然後，看每壹類思想占多少，找出哪些是個別的，哪些是局部的，哪些是共性的問題。找出底碼，再逐壹分析，才能對癥下藥，進壹步加強教育。
我們在研究青年的思想狀況時，註意用階級分析的方法來分析，既要看他當時反映的問題，又要看他的規律性表現，既要看他自己，又要看家庭和周圍環境對他的影響，最後分析他反映的是哪個階級。這樣，我們不僅頭腦清醒，而且能從根本上解決年輕人的思想問題。
如何學會掌握和分析年輕人的思想狀況？我們的經驗是:第壹，團幹部首先要加強學習，提高自己。在工作中，我們除了不斷學習外國的經驗外，還針對自己的問題認真學習毛主席著作，逐步提高自己的思想水平和明辨是非的能力。同時，要學會調查研究的工作方法，認真做好調查研究。我們分部的七名成員分包了團隊，並作為無表決權的代表參加了團隊委員會。他們經常和年輕人聊天。每次他們發現問題，都要刨根問底，調查清楚，找出根本原因。久而久之，就成了習慣。第二，不斷總結工作，交流經驗。通過老手帶領新手的方法，從實際工作中提升自己。第三，定期向黨支部匯報情況，征求意見。比如年輕人不懂階級鬥爭，懷疑南北方地主不壹樣。我們向黨支部匯報後，黨支部副書記向青年們講述了他壓迫本村地主的情況，增強了青年們的階級仇恨，提高了階級覺悟。