1.萬能通用心得體會範文大全2022
人是生產過程中最活躍的要素，是安全生產的實踐者。安全管理的根本目的是為了人的安全。堅定不移地樹立“以人為本，安全第壹”的思想，是建立安全長效機制的前提和基礎，也是尊重員工基本生存權的具體體現。因而在企業班組安全文化建設中，要始終堅持以人為本的原則，以實現人的價值、保護人的生命安全與健康為宗旨。
壹、發揮好理念先導作用。心態安全是安全文化建設的基礎和前提，最能體現人本思想。無論是管理者還是普通職工，只有心態安全，才會行為安全；只有行為安全，才能保證安全制度落到實處。
二、發揮好宣傳教育作用。企業安全管理的落腳點在班組，防範事故工作的終端是每壹個員工，目的就是要努力保證他們的人身安全。因此，如何認真地確立起每壹個員工的安全意識，使之實現從“要我安全”到“我要安全”的.根本性轉變，是企業文化建設的中心任務。
三、發揮好管理規範作用。職工安全素質的高低與安全管理者的方法是有直接聯系的。企業管理人員要發揮模範示範作用，當生產條件達不到安全、危害員工健康時，不得盲目指揮、違章操作。尤其當威脅到員工生命安全時，要把保證員工的安全放在第壹位。此外，要為員工創造優美、舒適的工作生活環境，確保員工心情舒暢、精力充沛地去工作。
四、實現班組安全管理的動態過程。所謂動態安全管理，是指在整個生產過程中，對生產的工藝流程和生產作業過程進行安全跟蹤、預測控制，使安全生產在每時、每班、每個環節和角落都得到保證。對於企業班組來說，動態安全管理要做好五個控制：制度控制、作業控制、重點控制、跟蹤控制、群防控制。班組動態安全管理是壹種群體行為，只靠班組長遠遠不夠，必須采取宏觀控制和微觀管理相結合、專業管理和群眾自主管理相結合，特別要註意發揮崗位工人的主人翁積極性。
五、突出班組安全管理的重點。班組安全管理的重點在現場。班組現場安全管理的內容主要有：生產現場環境清潔衛生，安全衛生設施完善；機器、設備整潔，安全附件齊全，嚴格執行設備巡回檢查制度，及時消除事故隱患，及時消除滴漏；班組人員經安全培訓合格，會正確穿戴和使用勞保用品，嚴格執行安全紀律、工藝紀律、勞動紀律，各種原始記錄做到標準化、規範化、書寫工整；材料、半成品、產品擺放整齊，各種工具器材實行定置化，做到物流有序，安全標誌齊全，安全色標醒目；崗位工藝技術規程、設備維護檢修規程、安全技術規程齊全，班組和崗位有安全規章制度；班組在生產現場要做好各種信息的收集、傳遞、分析、處理工作，及時了解安全生產情況，及時處理生產中反映出的問題。如何搞好班組現場安全管理呢？壹要高標準、嚴要求。各班組根據實際情況，制訂出現場安全管理的標準和要求，現場安全管理不但要求制度全，而且要求標準高。二要嚴執行，勤檢查。健全的制度，必須嚴格地執行，才能發揮作用。班組成員只有遵守現場安全管理的各項要求，才能保證現場各項安全工作落在實處。同時，還要經常檢查，主要有企業的定期檢查，車間的隨機抽查，班組全面檢查，對查出的不安全問題限期整改。三要獎罰明、嚴考核。班組應制訂現場安全考核標準。每月班組長在考核中嚴格按標準進行，堅持實事求是，做到壹絲不茍，達到獎優罰劣。
搞好班組安全管理，班組應當牢固樹立“安全生產重於泰山”的觀念，以穩定安全生產形勢、穩定職工隊伍作為班組安全管理工作的切入點和落腳點，明確各自的安全職責，確保企業安全生產和經濟效益的穩步增長。
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所謂溝通技巧，是指管理者具有收集和發送信息的能力，能通過書寫、口頭與肢體語言的媒介，有效與明確地向他人表達自己的想法、感受與態度，亦能較快、正確地解讀他人的信息，從而了解他人的想法、感受與態度。溝通技能涉及許多方面，如簡化運用語言、積極傾聽、重視反饋、控制情緒等等。雖然擁有溝通技能並不意味著成為壹個有效的管理者，但缺乏溝通技能又會使管理者遇到許多麻煩和障礙。
學習了壹學期的溝通技巧，我掌握了與同事、上司、下屬、客戶等不同角色進行溝通的技巧。就拿與同事相處來說：與同事溝通尊重是前提，其次要有協作意識、善用微笑和幽默、與同事分享快樂、主動讓利、聰明應對異議和分歧，融洽相處、虛心向老同事學習等。其實，在日常生活中，我並不是壹個特別註重溝通的人。尤其現在離開家來到這個剛剛熟悉的城市以後，身邊都是剛剛認識的朋友，彼此不了解也就無法順利溝通。那些離我遠去的朋友也漸漸因不聯系、不溝通而變得生疏。但自從學了溝通技巧這門課後，我變了，變得會主動去溝通了。對身邊的同學，我會主動和她們聊天；遠方的朋友，我會偶爾打壹通電話告訴她們我的近況並詢問她們是否安好；對家人，我會每周六晚上打電話回去報平安。漸漸地，曾經陌生的宿友變得親密了，要好的朋友更加要好了，親愛的家人也更加安心了。正是溝通改變了這壹切，讓我的生活變得這麽美好。
我們的生活根本離不開溝通，無論是與同學、老師相處還是與朋友、家人相處，溝通都充當著那個至關重要的紐帶，但不明白這點的我就曾深受其苦。記得剛開學不久，我和壹個宿友發生了壹點小矛盾，事情是這樣的：那天我本來心情就不好，外面還下著雨更為我的心情蒙上了壹層紗，不巧宿友讓我幫她帶書，而且壹帶就是三本。我剛聽到時楞了壹下，接著很冷地來了句：隨便。不說還好，壹說宿友生氣了。正因為這樣，我們僵持了好幾天，那幾天都互不理睬。後來我就有的沒的跟她搭話，終於皇天不負有心人，我們又重修舊好了。壹句無心的話，壹個沖動的詞，不要低估它的分量，壹不小心它足以摧毀壹份來之不易的感情。在這件事上，我們壹開始都采取了冷處理的方式。但這種方法只會使情況更糟，不溝通矛盾就永遠無法解開，我們或許也就會那樣形同陌路吧！
正因為學習了溝通技巧這門課，使我更加深刻地體會到了溝通的重要性，也掌握了溝通必備的技巧。但是實踐出真知，只有將它運用到實際生活中才能發揮它應有的作用。
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大堂經理以良好自身形象、高度的責任心、文明的言談舉止、豐富的金融知識，做到眼勤、口勤、手勤、腳勤，穿梭服務於客戶之間，確保客戶在銀行網點順心、舒心、開心享受各項金融服務的同時，也充分展示銀行良好的社會形象，是銀行各網點名副其實的形象大使。
我作為壹名大堂經理正在努力並認真的做好以下幾點：
壹是當好業務引導員
熱情、文明地對進出網點的客戶迎來送往，從客戶進門時起，大堂經理就主地動迎接客戶，詢問客戶需求，對客戶進行相應的業務引導，誠懇、耐心、準確地解答客戶的業務咨詢。
二是當好營銷宣傳員
根據客戶需求，主動向客戶推介、營銷銀行先進、方便、快捷的金融產品和交易方式、方法，為其當好理財參謀。
三是當好信息收集員
利用大堂服務陣地，廣泛收集市場信息和客戶信息，充分挖掘重點客戶資源，記錄重點客戶服務信息，用適當的方式與重點客戶建立長期穩定的關系。
四是當好環境清潔員
負責對網點的標識、利率牌、宣傳牌、告示牌、機具、意見簙、宣傳資料、便民設施等整齊擺放和維護，使客戶壹走進銀行就有壹種家庭的溫暖和關懷。
五是當好服務監督員
維護正常的營業秩序，提醒客戶遵守“壹米線”，根據櫃面客戶排隊現象，及時進行疏導，減少客戶等候時間。
六是當好矛盾調解員
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教師，肩負著引導人成長的重要使命，因此，比其他任何人群都更關註自身的成長和自身素質的提高。沒有與時俱進的成長，沒有素質的提高，就很難完成自己的使命，學習是教師實現成長的主要途徑。
要成為壹名優秀的教師就必須養成學習的好習慣，要善於發現別人的長處，虛心學習別人的優點，只有這樣才能積小善為大善，積小能為大能，孔子就曾經說過：“三人行則必有我師焉。”每個人都有自己的閃光點，都有值得他人學習的地方。教師向周圍的人學習固然能夠汲取營養，增長經驗，而向學生學習更能拉近距離、溝通感情。
我們說教師不是萬能的，所學知識肯定也是有限的。可使學生不同，每屆的學生都在發展變化，況且每個學生都各有所好、各有所長。教師要善於發現學生的閃光點，如果教師能夠以孔子為先例，把自己當成學生，虛心向學生學習，真誠地做到不恥下問，那不僅是對自己學識的充實，也是對學生學風的熏陶。
總而言之，不管是向誰學習，最主要的壹點就是要把別人的東西變成自己的東西，只有這樣，學習才能真正實現它的意義。
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通過此次遠程培訓活動，我們各方面有大幅度的提高。我們從專家學者那裏學到了很多，從身邊的優秀教師那裏學到了很多。學習的過程是短暫的，但學習的效果是良好的。通過培訓，對自己所從事的教育事業，也有了更深的理解和感悟，希望來年的遠程研修更加成功。為了改變這壹狀況，教師應該對學法指導有足夠的明確的認識。
首先，明確學生是學習的主體，只有幫助學生掌握正確的學習方法，才能充分的發揮學生的主體作用。
發揮學生的主體性是現代教育的要求，是新課程“以學生為主體”的要求與表現。教學是壹個特殊的認識活動與過程，學生是這壹活動與過程的主體，因此能不能發揮學生的主體性是教學活動能否取得成效的關鍵。如果學生沒有學會學習方法，只被動地聽老師的講授，其主體作用就不能得到充分的發揮，教學的效果就不會很大。
其次，教師應明確教學方法本身就包括教法與學法兩個方面。
只有把這兩個方面結合起來，才是完成思想政治課教學任務的方法。曾經說：“我們不但要提出任務，而且要解決完成任務的方法問題。我們的任務是過河。但是，沒有橋或沒有船就不能過。不解決橋和船的問題，過河就是壹句空話。不解決方法問題，任務也只是瞎說壹頓。”教學也壹樣，教師不僅要向學生傳授知識，使學生從無知的此岸到有知的彼岸，從知之甚少到知之甚多，更要指導學生如何從無知的此岸到達有知的彼岸的方法。當然，我們強調學習方法的重要，並不是忽視或忽略教法，實際上好的教法也是壹種對學生學習方法的示範，好的教法有助於學生掌握好的學習方法。實際上教法與學法是有機統壹的，二者相輔相成。在教學實踐中教法與學法應同步進行，這才符合現代教育規律。
再次，應明確教師教給學生最寶貴的東西是學習的方法。
世上的知識浩如煙海，沒有窮盡，特別在這個知識與信息爆炸的時代更是如此。在有限的時間內教師是永遠教不完的，學生也學不完。教師的辦法和最重要的責任是激發學生的求知渴望，教會學生學習的方法。我國教育家陶行知指出，教師應將“開發文化寶庫的鑰匙教給學生”，而不是滿足於把知識傳授給學生。教育家洛克指出，導師應該記住：他的工作不是把世界上可以知道的東西全部交給學生，而是使學生愛好知識、尊重知識，使學生采用正當的方法去求知，去改進自己。“授人以魚”不如”教人以漁”。教師的任務之壹就是對學生學習方法予以指導，教師應把學習方法的指導當作自己光榮的義務和責任。
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我想回顧這些日子的點點滴滴，第壹次聽指導老師範老師的課，我學到的是認真負責的態度，激情大方的教態，和如何調動學生積極性及活躍課堂氣氛;第壹次備課寫教案，我學到了每個環節都需要全面兼顧，才能實現課堂結構，明白了備課需要有遇見性，需要多了解學生，周密安排，查找資料，以便應對教學過程中出現的意料不到的情況;第壹次上臺講課，這是壹個將紙上內容付諸實際操作的環節。難忘指導老師的反復指導，同伴間真摯的鼓勵和下面孩子們包容的笑臉，讓我覺得很放心，大膽地說著，漸入佳境，原來壹切都是水到渠成的事。教態從容，頭腦冷靜是關鍵，語言要平穩，動作要沈著，重點要突出，按部就班地完成各個教學環節，使教學過程成為壹個有機整體。這些都在以後的教學中壹壹改進。再如多次的評課，在互相的評價中總結經驗教訓，明白是非優勢，長短得失，取得不斷進步。
壹切有付出的過程都會有壹個美好的，就象辛勞的耕作會有好收成，努力的學習會上好大學，勤懇的工作會有更好的生活，壹切都象大自然壹樣無比自然。實習的日子也是這樣，很純粹，遠離了城市的喧囂，住進了這個看似有點荒涼的郊外，卻讓人心裏平靜。
關於班主任工作，在和這些孩子們接觸的日子裏，我壹路收獲感動。這些十七八歲的孩童，給予我的不僅有年輕的活力，純真的童心，還有對待生活的那份熱情，與他們的情結暗生在壹次次清晨的早自習，暗生在每次課間操“時代在召喚”的旋律中，暗生在“天天讀，天天唱”這些充滿娛樂性與知識性的活動中和每次都熱鬧非凡的班會上，與他們交流需要用心，需要換位思考，需要融入他們的世界，這些也是作為壹個班主任所必須具備的，但是兩個月的時間是不夠的，我們還要有更好的磨合和更深入的交流，而這些我做的還很不夠。
“教師這個職業既是導演、編劇，又是演員”，確實，只有將這三個角色扮演好，才能導出壹出好戲壹堂好課，即使不華彩也平實。這次的實習給予自己的不僅僅是走走過場那般簡單，它在我的整個人生路上也了留下了許多痕跡，我們要學的還有很多。
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轉眼間實習已經過去兩周了，這壹周總結了上壹周的不足，並做出了很多調整。和同學們的關系也越來越親近，課堂上雖然嚴厲，但課下可以很耐心的幫孩子們解決問題。我壹直都有壹個觀念，成績相對落後的孩子們比成績突出的孩子更需要關註，可能很多老師都會放棄他們，但是我覺得他們並不是智力上有問題，只要幫助他們端正態度，耐心講解，很深刻的壹次經歷是：教完新的單詞後第二天需要默寫。
第壹次默寫有十來位學生需要重默，我在本子上留言加油，第二天默寫的時候，驚奇的發現很多前壹天重默的孩子居然可以全對了，所以在我的教學過程中，鼓勵是很重要的。回想壹下自己，在上學的時候如果得到了老師的鼓勵，學習的熱情將會增加壹倍，因為我覺得那是老師信任我，沒有放棄我，所以教學的過程中要多點鼓勵。
實習之前很擔心的壹件事情是孩子們不能很快的接納我，因為上壹位老師不管教的好與否都會成為孩子們心中衡量老師的壹把尺子，或多或少會講我和上學期的老師比較。上了兩周的課後，我逐漸明白，其實不必太在意上壹位老師的教學風格，我是獨立的個體，有自己獨特的教學方式，應該堅持自己的教學模式。當然了，適當學習優秀老師的長處，不斷的調整自己的教學，最後能找到屬於自己的教學模式。
這周抽空還看了壹部電影《熱血教師》。《熱血教師》這部電影實在是太燃了，講述的是壹個為了實現自己的人生價值和夢想的主人公克萊克，在紐約找尋了壹份教師工作，他帶的班級有所不同，他需要面對的是壹群有個性、自由散漫、調皮搗蛋的學生。剛開始學生們十分的不配合，克萊克懷著壹顆寬容的心，制訂了壹系列班級規定，學生們期初並不配合，克萊克沒有放棄，讓孩子們排隊進餐廳，強調班級是壹個大家庭，如果犯錯要勇於承認否則全體受罰，在孩子承認錯誤後克萊克說：“我為妳感到驕傲”，為了讓孩子們上課能夠集中註意力，克萊克每隔十五秒喝壹瓶牛奶，將美國的總統和歷史事件編成說唱，邊唱邊跳，引起學生的興趣。
學生們漸漸地感受到了老師的毅力和決心，也開始配合老師。克萊克還說服了班上壹位小女孩的家長，希望她繼續念書，發現了小女孩的優點，並課下幫小女孩補習功課，小女孩最後拿了很好的成績。在壹位男孩被父親打後蜷縮在外面，克萊克找到了他並且給他擁抱，看到這壹幕簡直太暖心了。
我被克萊克的做法深深的打動，以至於結局的時候克萊克召集了孩子們的家長和孩子壹同來到教室，宣布了班級成績甚至比優秀班級的成績還要高時，我也跟著非常激動，家長們也很難以相信，可見克萊克花了多少的心血才換來這麽美滿的結局。
看完這部電影，讓我明白了很多東西。首先對我的教育職業充滿了希望和憧憬。其次，每壹個孩子都有閃光點，就拿班上相對成績差壹些的學生說，作為老師，應該多了解孩子的內心，有些孩子可能是受家庭環境的影響產生的逆反心理，或者就是想引起老師的註意，老師不應該將這些學生放到壹邊，不去管他們或者放棄他們。
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我在小學進行了為期五個月的學校實習生活。在實習的二十壹周中，除了進行教學我還擔任了三二班的實習班主任。擔任班主任工作雖然非常辛苦，但卻也是受益匪淺。下面我將實習期間擔任班主任工作的情況全面進行壹下總結。
我所帶的班級是學校新招的班，壹開始我非常擔心自己不能勝任這個班的老師，認為他們是好學生，而且是三年級了，我壹個未畢業的實習老師怎麽能在他們那裏建立威信呢?但是經過壹段時間的相處後，我發覺自己的擔憂是多余的。因為全班學生都非常地自覺，他們能夠體會實習老師的艱辛，總把我當成姐姐來看待，除了尊敬之外還多了壹份親切。和他們在壹起，我學習到了很多東西。
尊敬學生，壹視同仁。在實習期間，我和學生建立了良好的師生感情。我很尊敬他們，對他們壹視同仁。學生都是勤奮好學的好學生，雖然有個別同學的成績不夠好，有時也不按時交作業，但是我能夠發現他們的亮點，對他們進行表揚，重拾他們的自信心。學生都喜歡老師的表揚，畢竟他們還是個孩子，適時的贊揚能夠激勵他們向前走。由於我對他們壹視同仁，很多學生對我都愛戴有加，他們都喜歡向我傾吐他們的苦悶，希望得到我的鼓勵。從學生的訴說中，我懂得了教師不但要充當指導者、的身份，也要充當他們的朋友，扮演父母的角色。要成為優秀的班主任，就要尊敬學生，維護他們的人格成為他們的良師益友。
主題班會。主題班會是班主任的壹項重要工作。在最後壹周的實習中，我和令外兩位老師壹起籌劃了"我的生活，我的夢想"的主題班會。通過這次班會，學生更加明確了自己的奮鬥目標。他們對這個主題班會很感興趣，積極地展開了夢想告白和夢想策劃，我覺得這次主題班會是很成功的，至少對學生起了激勵的作用。但願他們努力朝著自己的目標奮勇前進!
了解學生，溝通交流。作為班主任，必須要了解學生的個性特點和學習情況和思想情況，才能"因材施教"有的不矢地開展教育活動。實習期間，我積極主動地向原班主任了解班集體的基本情況，並通過語文老師的介紹初步了解學生的整體情況。
在整體了解的基礎上，再通過細心的觀察，熟悉每個學生的姓名，了解學生的個性特點和思想情況。每天提前到教室，監督學生做操、晨讀、課間眼保健操和自修情況，確保班秩序有條不紊地進行。通過修改學生的作業，試卷和課間跟學生的交流，我了解了學生的心理問題和成績情況，並及時對他們進行心理輔導和悉心指導，引導他們積極健康地成長。通過和學生的交流，我的實習班主任工作開展得很好，深得學生的喜愛和原班主任的贊揚。
半年的實習生活雖然短暫，但是我得到了壹次全面、系統的鍛煉機會。作為實習班主任，我認識到了班主任對壹個班級的重要性。班主任是壹個班集體的領導核心，必須為學生營造壹個健康的成長環境，使學生能夠健康快樂地成長。在實習中，我也認識到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以後壹定會努力克服自己的缺點，爭取成為壹名優秀的班主任。
9.萬能通用心得體會範文大全2022
回顧大學四年，覺得經歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。我在思想政治上用心追求進步。我在高中時成為預備黨員，大壹期間順利透過了壹年的考察，轉為正式黨員。我用心參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是透過黨支部兩周壹次的組織生活，我得到了壹個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收獲很大。我不僅僅進壹步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的職責。我還擔任了壹名同學的入黨介紹人，用心發揮黨員的帶動作用。
大學階段是我的人生觀價值觀構成的過程。我開始獨立地應對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業的時候，看著壹齊走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然後離開我壹向所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有必須的差距，自己還缺少壹些素質和潛力，比如組織潛力、人際交往潛力較差，社會工作等方面的經驗不足等，這些還要在今後的兩年裏來彌補和提高。
四年我始終持續了比較好的學習態度，能夠持續嚴謹的學風。除了完成本專業的學習之外，我還選修了計算機應用的輔修專業，學習上也投入了更多的精力和時間。我對待學習比較認真，總能夠獨立地按時完成，但是有時候學習方法欠佳。課外我用心參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年參與了兩個srt項目，參加了結構設計大賽等各類科技活動。我用心提高自己的人文素養，自己開始嘗試進行壹些詩歌的寫作，並參與了朱自清文學獎的征文等活動。我覺得自己最有收獲的是在體育方面，清華的體育傳統和體育精神給了我很好的熏陶，我壹般都能夠堅持進行壹個階段的體育鍛煉，也用心參加了壹些有益身心的體育活動，並且體會到了。其中的樂趣，這對我今後的工作和生活的影響也許是巨大的。
在大學裏，從課堂上學習到的只是很小的壹部分，我更多地得益於清華帶給的各種各樣的機會和豐富的資源。在那裏，我接觸到了科學技術領域的學術大師，能夠感受他們豐富的學識和科學的精神;在那裏，我接觸到了全球商業企業界的領袖，能夠感受他們的創業激情和成功經驗;在那裏，我接觸到了各種文化，能夠同時感受到傳統文化和西方藝術的魅力。我更多地接觸到的是周圍普通的同學和師長，我也從他們身上學到了很多東西。我開始學習怎樣在日常生活中和他們相處，我也透過他們的思想和行動學習用心的態度和方法。在我的同學裏，有的在社會工作中表現用心，有的在文體方面有所專長，有的具有很強的交流溝通潛力，每個人都展示了多彩的壹面，都有值得我學習的地方。
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合作交流是新課程倡導的學習方式之壹，課改以來，廣大教師都在積極探索合作學習的方式，並取得了初步成效。但有的合作學習只流於形式。要實現真正意義上的合作交流，除了要認真進行分組、組內分工、明確各自的任務職責等工作外，具體實施時應註意：壹是合作交流應建立在學生認知需求和交流需求的基礎上。二是合作交流應以壹定的時間作保證，並在學生進行了較充分的自主探索、獨立思考的基礎上進行。沒有獨立思考為基礎的小組合作交流必然是低效的。三是合作交流並不僅僅是學生之間，也是師生之間的互動交流，因此學生不僅要學會表達自己的想法，而且要學會傾聽、尊重別人的意見。不僅使學生合作探究的能力得到培養，創新的意識也得到了發展。
飽滿的教學熱情、獨特的教學風格、淵博的知識才能、精湛的教學技藝、出眾的氣質風度，不是壹朝壹夕所能練就的。習武之人最要緊的是苦練內功，同樣，語文教師更要苦練內功。只有自己豐富了，強大了，解讀文本才會越豐富、越深刻，提供給孩子的才會是精品中的精品，站在講臺上才有足夠的自信與底氣。俗話說：給學生壹碗水，教師要有壹桶水，就是這個道理。總之，老師們的課堂充滿了生命的活力。在今後的教學中，我應該本著吃透教材，吃透學生，提升自身素質去努力，不斷學習，博采眾長，充分利用壹切學習機會，學習百家而頓悟，積澱教學素養，雖不能成為名家，但壹定會亮麗自己的教學生涯。