個人整改承諾書1
1.我們必須堅信，中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路。
2、繼續加強黨性修養，增強思想政治覺悟。
3.對工作中遇到的矛盾和問題研究不足，如存在、依靠思想等。
4、原則性不強，同誌不能認真批評自己。
5.堅決反對壹切形式主義和官僚主義，反對脫離群眾、高高在上、自我
個人整改承諾書1
1.我們必須堅信，中國特色社會主義道路是實現社會主義現代化、創造人民美好生活的必由之路。
2、繼續加強黨性修養，增強思想政治覺悟。
3.對工作中遇到的矛盾和問題研究不足，如存在、依靠思想等。
4、原則性不強，同誌不能認真批評自己。
5.堅決反對壹切形式主義和官僚主義，反對脫離群眾、高高在上、自我中心、自我膨脹。
原因分析
1，理想信念有待進壹步提高，理想信念決定事業的成敗。
2.在政治紀律和規矩方面，對自己要求不嚴。
3.工作作風不夠紮實。
4.責任心有待提高。
5.會議落實和從嚴治黨需要進壹步加強。
整改措施
1，黨性修養進壹步提高，對比學習馬等先進典型。
2.能夠在重大問題上與黨中央保持壹致決策，對黨忠誠。
3.時刻牢記黨員身份，堅持以普通黨員身份參加黨的組織生活。
4.主動落實“兩個責任”，履行“兩個責任”的宏觀部署。
個人整改承諾2
師德是教師的靈魂，是做好教學工作的前提，是教師的根本。作為老師，我們日本老師的壹言壹行都對學生起著潛移默化的作用。通過進壹步的學習，我對整風活動有了更深刻的認識。學習和反思讓我更加認識到工作中的不足和差距，於是我進行了深刻的自查和整改。
首先，為了進壹步改進我的工作，我做了壹個深刻的分析:
1，教育的概念:
新課程理念使我們的教師成為學生學習的合作者、引導者和參與者。教學過程是師生互動和發展的過程。教學課程是由教師和學生共同開發和豐富的。課程成為壹個動態的、發展的、個性化的創造過程。師生在愉快和諧的氛圍中相互學習，共同進步。老師不僅傳授知識，還教他們學習方法。
2.教育和教學:
認真學習業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同誌，互相學習，互相幫助，堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制不良社會風氣的影響。堅持學習教育教學理論，不斷給自己充電，因材施教。
3.對待學生:
我壹直認真對待每壹個學生。無論上課還是放學，我都時刻關註學生的思想動態，以便及時發現和糾正，從不傳播對學生有害的思想。我總是盡量做到感性，理性，與學生心靈相通，尊重學生的個體差異，在關心和嚴格要求學生上盡量把握分寸。在工作中，從來沒有體罰或者變相體罰。在教育教學過程中，我能夠熱愛所有的學生，尊重他們的人格，平等公正地對待每壹個學生，嚴格要求耐心教導，保護他們的合法權益，促進他們全面、積極、健康的發展，不諷刺、挖苦、歧視、體罰和變相體罰學生。
4.工作方法:
在工作中，我能積極學習全國各地的先進教育方法，借鑒優秀教師的優秀工作經驗，采取靈活多樣的教育方式，善於依次誘導。尊重學生，教育引導學生，實現“愛其師，信其教”的教學境界。引導孩子逐漸形成良好的行為習慣，成為全面發展的優秀小學生。
5、思想品德:
作為老師，我能自覺抵制社會不良風氣，不有償給學生補課，收取額外報酬。和家長打交道，不收禮，不請客，不請家長辦事，不進行有償家教。
6.社交活動:
業余時間經常在網上看書或瀏覽壹些教育網站，從未有過與殘疾人賭博、酗酒等不健康的活動。他沒有從事違法違紀活動，是合法公民。
7.日常生活:
在日常生活中，尤其是在公共場所，要時刻提醒自己是壹名人民教師。註意自己的言行舉止，文明修養，有壹個優秀人民教師的偉大形象。能遵守社會公德，著裝整潔得體，語言健康，舉止文明，做文明公民。我能讓自己的形象配得上老師的稱號，我能做到文明禮貌有修養。
第二，在自查的過程中，我也覺得有幾個方面做得不夠:
(壹)對教育理論的研究不夠深入，只停留在表面，沒有深入研究本質，導致教學。
過程中有很多困惑，甚至對壹些教育政策的出臺持觀望態度。它的根源在於我自己的主觀性。
思想閑置，缺乏進步，客觀上缺乏理論素養。
(2)業務有待提高。
(3)多媒體教學很少使用，跟不上時代的步伐，受到現實條件和個人因素的限制。
(4)缺乏主動性，不能在問題上精益求精，得過且過。
三、針對上述缺點，我部提出以下整改措施:
(1)認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門的相關學習活動，花時間進行業務研究，努力工作，爭取效益。
(2)加強專業知識的學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。
(3)加強自身工作的主動性和積極性。團結互助，發揚奉獻精神。
個人整改承諾書3
在黨的群眾路線教育實踐活動的這壹階段，立足工作實際，以強烈的責任感、高度的使命感和紮實的工作作風，精心組織開展教育實踐活動，努力取得群眾滿意的效果。現將第二批黨的群眾路線教育實踐活動總結如下:
壹、存在的問題
(壹)形式主義
1，理論知識學習不夠深入。雖然我堅決擁護黨的領導，但對黨的知識學習並不完全了解。
2.對工作積極主動的態度是不夠的。我只想完成我的任務，但我沒有進壹步探索的精神來使它更加全面和完善。
(2)官僚主義
1，在平時的教學中，雖然我很認真的想把每壹節課都做好，但是我在學生中的地位是有偏見的，認為我每壹節課都做得很好，應該受到所有學生的尊重。對於學生來說，我就是權威的存在，所以平時上課太認真，不能很好的拉近和學生的距離，不能很好的和他們溝通。
(3)享樂主義
1.我明白自己肩負著教書育人的責任，也明白“師者，傳道、授業、解惑”這句話的重要內涵，但在課多的情況下，還是忍不住抱怨。
2.工作中有時會有惰性，面對上級布置的任務會有畏難情緒，有時會克服不了焦慮。
奢靡之風。
因為我經濟條件有限，吃喝基本不存在，但是我喜歡逛街，有時候不註意節制。
二，問題產生的原因分析
1，理想信念
堅持黨的領導，堅信在黨的領導下，社會主義健康有序發展。在大是大非問題上，我總能和黨站在統壹戰線，但在網絡上或現實中遇到攻擊黨的言論，我卻無法有力回擊。原因是我對黨的認識太淺，對黨頒布的法規政策不夠了解。我對黨和政治的了解通常僅限於政治學習，不能主動地、系統地學習，更不能拿起黨的知識作為對付反動發言人的武器。
2、目的感。
全心全意為人民服務是黨的宗旨。對於教師來說，更具體的體現應該是全心全意為學生服務。我太註重向學生傳授知識，卻不註重道的傳播。我認為道德行為的培養是政治教師的責任。眾所周知，在傳播知識的同時，我也在用自己的言行和工作態度影響著學生。我在以後的工作中要註意這些方面。在教學中，缺乏與學生的交流，教學內容是壹方面。還有壹個很重要的方面就是為學生服務的意識比較淡漠。教學是為學生服務的。如果沒有和學生的交流，怎麽知道我們的教學效果，怎麽了解學生的欲望，怎麽提高我們的教學水平？更不可能根據學生特點進行個性化教學。因此，為了提高我們的教學水平，我們必須牢固樹立為學生服務的宗旨。
3.政治紀律。
遵守學校的政治紀律制度，按時參加支部的每壹次政治學習，但學習時偶爾開小差。
4.黨性修養。
雖然我作為壹名黨員，要求自己在各方面不斷進步，但與其他壹些優秀黨員相比，我的進步還是太慢了，黨性有待提高。我不僅要深入學習黨的理論知識，還要加強我的人際交往能力。努力成為壹名優秀黨員。
5.道德行為。
有壹定的社會責任感，遵守社會道德準則，但作為壹名教師，壹名知識的傳授者，壹名道德的傳播者，妳的壹言壹行都對學生產生潛移默化的影響。妳通常忽略這些方面，不重視道德的傳播。如果妳能成為壹個好的知識傳授者和道德傳播者，就會給社會播下道德的種子，社會就會更加和諧。這也是事實。為了社會的發展，作為壹名教師，我們必須承擔這個社會責任。
三、今後努力的方向和改進措施
1，加強理論學習。做到廣泛學習，深入學習，從中學習，用理論武裝頭腦，用理論指導實踐，不斷提高自己的黨性。
2、不斷更新知識結構，努力達到高水平的知識和能力。不斷加強專業知識、素質教育等方面的學習和研究。、“充電”自己的知識，成為壹個願意讀書的人，這樣妳的教學和德育才能有更大的進步。
3.大力增強為學生服務的意識。拉近與學生的距離，了解學生的學習需求。及時有針對性地解決學生學習中的壹些問題。
雖然發現的問題還不夠準確，存在問題的根源還不夠深刻，制定的整改措施還不是很有效，但真心希望領導同誌們給我提出寶貴意見，以便今後做好工作，我虛心接受，認真改正。
個人整改承諾書4
在學校工作以來，我以“樂觀、認真、敬業、坦誠、合作”為工作信條，政治思想和業務水平較好。四風老師做了自查自糾報告。工作中壹些不起眼的成績也離不開大家的支持和幫助。近日，根據學校“四風”促作風轉變的要求，我分析了工作中存在的問題，現匯報如下。
壹、存在的問題
1.缺乏專業理論學習。工作後可以看壹些報紙雜誌和壹些有趣的書籍，但很少看教育教學理論相關的書籍，對當今教育前沿理論和相關教育教學問題了解不多，導致教學思想解放不夠，對學校教學指導不夠。
2.推進課程改革的力度較弱。在課程改革的今天，改革傳統的填鴨式教學模式，優化重組課堂結構，構建高效課堂、快樂學習的新框架勢在必行。由於自身理論的缺失和思想的禁錮，整個學校課程改革沒有得到大力推進，傳統教學仍然占據課堂的主導地位。教師缺乏對教育教學理論的真正理解，經驗豐富的教師在我校骨幹教師中占絕對比例。而經驗豐富的老師的經驗缺乏系統的梳理和專業的指導，類似於個人自由主義。於是，教學中出現了重知識、輕能力、重解題、輕規則的現象，導致題海戰術、晚上講課等不規範的教學行為。
3.深入課堂是不夠的。雖然每學期能上50多節課，但和自己的目標和學校要求還是有差距的。目前學校有四個系。幼兒園相對更加獨立後，仍然有三個部門，200多名教師，每個教師的教學情況還沒有完全掌握。
4.和老師同學交流不多。面對幾個辦公室，幾個部門，幾百個老師，個人的工作取向是不允許的。好像什麽都要負責，好像什麽都不和妳有關系。每天都要處理日常瑣事，導致除了上課、考勤、檢查時間，在辦公室坐的時間比較多，進年級辦公室和老師同學交流的時間比較少，對老師同學的想法了解不夠，工作重點不突出。
二、改進措施
1.進壹步加強理論學習。合理規劃業余時間，有計劃地安排理論學習時間，至少閱讀壹本與自己業務相關的教育教學書籍，每學期寫壹篇教學論文或教學管理心得，逐步養成每天寫壹篇教育教學博客的習慣，不斷充實自己的大腦，提高自己的專業水平和管理能力。
2.推動全校課程改革。用三分課堂研究成果指導全校教育教學改革。三點課堂建設的實質是把學生推到自主學習的主體地位，堅持備課三點課堂模式，體現三個環節，堅持聽課三點課堂模式，落實三個環節。這種模式不僅要用在公開課上，還要用在普通課堂上，不僅要用在新課上，還要用在習題課、復習課、評課上。在僵化的模式中，教師的個性應該得到發揮，他們獨特的風格應該得到尊重。教學部進壹步加強日常檢查督導，教育處加強教學指導。
3.進壹步深化課堂和師生。在日常工作的基礎上，走出辦公室，到分管的職能室檢查，到壹線聽課評課，加強與師生的交流，深入了解學校教育教學情況，掌握改進工作的真實材料。
各位領導，我的工作中可能有我沒有發現的不足。真心希望批評我，讓我更加明確改進的目標，找到正確的方向。謝謝妳
個人整改承諾書5
教師的素質直接影響到學校的學風和校風，教師的形象直接關系到學生素質的培養。所以，師德不是簡單的說教，而是精神的體現，是深厚知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更重要的是每壹個老師的自我修養！用自己的榜樣和人格魅力讓學生敬佩和模仿。只有這樣，才能保證教書育人的有效性，孩子才會“親其師而信其道”，進而“樂其道”
作為壹名從教多年的教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來評價自己，審視自己。
1.首先，社會在發展，知識在更新，知識容量在擴大。不學習，就跟不上時代。只有不斷加強教育教學理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式、教育方法、教育途徑。這樣才能有新的思路，新的突破，上壹個新的臺階。其次，經過多年的教學，我認識到，只有在平凡的崗位上工作，才能默默無聞。並自覺遵守《教師法》，以此為準繩，時刻提醒自己依法從教。只有這樣，生活才會充實而有意義。
2.我熱愛教育，我所做的事情和我們的學校。所以，無論何時何地，我都會把學校的利益放在第壹位，始終以“榮我校，辱我校”的精神指引我。在制作好教具，認真備課的基礎上，繼續大膽探索創新。本著“目標在心中，孩子在眼中”的原則設計活動，並做好記錄。
3、教育無小事，老師的壹言壹行都是孩子關註的方面，往往起著潛移默化的影響。這些功能往往是通過看似不起眼的細節來實現的，因為孩子眼中的老師是具體的，老師是孩子眼中的“權威人物”。所以，我必須永遠記住——從我做起，從小事做起，從今天做起！我想用我良好的道德形象來帶動我的孩子。
4.在班主任的工作中，在堅持教好書的同時，壹直沒有放棄教育好人。從第壹年工作開始，我壹直擔任班主任。我覺得當班主任可能不難，但是當好班主任很難。在我的班主任工作中，主要做到了兩個字:“愛”和“嚴”，讓我在班主任工作中取得了更好的成績，不僅改變了壹大批後進生，也培養了壹批優秀的學生。
5.和壹個“愛”壹起工作，可以讓學生覺得妳真的很在乎他，縮短師生距離。同時，如果他們犯了什麽錯誤，他們也會很容易接受妳的教育，很快改正。這種愛既正確引導學生思想的形成，又對學生的生活表現出真正的關心。
二、存在的問題:
1)，有時候工作不夠紮實，遇到困難就不能上進，有時候心態很輕松。有時在教學實踐中，我膽小怕事，無法大刀闊斧地開展工作。
2)對學生的思想動態不夠了解，所以往往很難解決學生的思想問題。
3)對待學生急躁，缺乏耐心。
三、整改措施
1，嚴格要求自己。
嚴格剖析自己需要壹定的勇氣和信心，但這是對自己高度負責的表現。剖析自己的過程，是正確認識自己、深刻認識問題的過程，是自尊、自省、自警、自勵的具體行動，也是對自己的實踐檢驗。我也知道正確認識自己不容易，尤其是自己的缺點和錯誤。我想我不能僅僅停留在現狀中。我想真正的分析自己，給自己定壹個好的定位。我不能把自己降低到普通人的水平，我不能僅僅按照普通人的標準要求自己，我能看到自己平時沒有註意到或者關註到的缺點和不足，我能虛心接受同事和領導的意見和建議，解決問題。只有這樣我才能取得更快的進步。
2.加強業務學習，提高素質。
加強業務學習，重點做筆記。吸收先進的教學經驗和方法，樹立先進的教學思想和理念。切實轉變觀念，增強憂患意識，提高服務意識和責任意識。
3、堅持每天放學後十分鐘總結，及時總結學生當天的學習、生活和在校表現，以表揚和鼓勵為主，及時對學生進行思想道德教育。
4.隨時註意自己的言行舉止，給學生潛移默化的影響。
個人整改承諾書6份
師德是教師的靈魂，是做好教學工作的前提，是教師的根本。作為壹名教師，作為壹名黨員，我們應該在日常的教育教學工作中發揮表率作用，註意自己的行為舉止。
教師的言行對學生有潛移默化的影響，教師要從小事做起，率先垂範，以身作則。用高尚的人格感染人，用整潔的外表影響人，用善良待人，用豐富的知識引導人，用寬廣的胸懷愛人。這樣才能保證教書育人的效果，孩子才會“親其師”，“信其道”，進而“肯其學”針對學習文件和我本人，我做了認真的分析研究，反復對照紀律整風的要求，在思想上找原因，在工作中找教訓。
第壹，加強學習，依法教學。
本人嚴格執行黨的教育方針，強化依法教學的觀念，自覺遵守學校的相關規定，避免看不該看的；不聽不該聽的；不伸手，家長不會向學生要財物；不要胡說八道；不要歪，不要想不該想的，立場堅定，這樣才能保證工作方向正確，與學校保持壹致。
第二，熱愛本職工作，關心學生
在教學中能夠面向全體學生，尊重學生的個體差異，盡可能高效地傳授科學文化知識，讓學生終身受益，用自己擅長的知識吸引學生，用精辟的語言感染學生，用高尚的品德影響學生，成為學生壹生學習和效仿的榜樣。尊重學生，不挖苦學生，不體罰和變相體罰學生。要精心備課、批改作業，及時糾正聽課中的問題，糾正學生作業中的錯誤，對學困生要有耐心，幫助他們樹立學習的信心。
第三，終身學習，提高技能
作為壹名教師，要想擁有廣博的知識，開闊的視野，就必須不斷地學習，陶冶情操。有利於我在業余時間學習教育教學理論，掌握新課改理念，積極參與教研活動，不斷總結反思教學。註重培養學生的能力，在發掘學生興趣和潛能的基礎上，引導學生全面發展。
第四，存在的問題
雖然能按要求學習文件，但思想認識總是不夠。我壹直認為沒有什麽不對。沒想到平日的細節，有些行為可能不符合要求。
班上大多數學生都是農民的孩子。對待這樣的學生，他們可能衛生差，可能不能按時完成作業。老師們雖然能耐心教，但心裏還是有這樣那樣的想法，心裏還是有點對他們有偏見。優等生和差生發生矛盾時，難免會有偏心。
有時候對父母的態度不夠親切。當學生遇到很多問題，家長配合不好的時候，就急躁，沒有耐心，就無法和家長進行有效的溝通。
動詞 （verb的縮寫）整改措施要求
1，加強學習。認真學習《教師職業道德》、《教師法》和。班級管理的方法嚴格按照規章制度進行。認真完成每壹項教學任務。
2.用發展的眼光看待每壹個學生，平等對待每壹個學生。從生活學習各方面關心學生，不要因為家庭和成績而區別對待。給每個學生壹個展示自己的機會。
3.改進課堂教學。根據學生的實際情況備課，做到面面俱到。讓學生在輕松自主的環境中快樂學習。
4.加強與家長的溝通。通過溝通獲得父母的支持和理解。
總之，通過這次學習整頓，我會按照工作的要求加強自律，保持政策不變，全面貫徹國家的教育方針政策，為國家培養合格人才。