幼兒園教案1主題名稱:
主題二:愛的小天使主體結構:我有八個活動:壹個家庭，我和媽媽，慢慢變老，比爺爺奶奶高，圓臉方臉，親密的家庭聚會，朋友在哪裏。
主題內容:
孩子是在家庭的溫暖和社會的關懷下成長的。本次主題利用家庭生活、中秋、國慶等不同資源，通過十壹項主題活動，讓孩子們體驗和感受愛的幸福和甜蜜，從中明白自己也要付出愛，愛長輩。
愛情教育需要家庭合作，* * *壹起。在這個主題中，還要求家長積極參與孩子的教育活動，提供相關信息，為孩子的學習提供有利條件。
教學活動1:我有壹個家。
教學目標:
1.知道每個人都有自己的家，知道家庭成員的姓名和職業。
2.試著把妳的家人介紹給妳的伴侶。
3.感受家的溫暖，增進對家人的理解和愛。
活動準備:
1，老師準備全家福，每個孩子都有全家福。
2.箱子
活動流程:
1，《說說我的家》老師拿出全家福照片，講述他的家庭以及他們之間的趣事。
(1)請告訴在家的孩子。
(2)孩子拿出全家福照片介紹父母。
2.玩“拍照猜名字”的遊戲
(1)老師從裝有照片的盒子裏抽出壹張照片，讓其他小朋友猜這張照片是誰家的。
(2)請幾個小朋友介紹照片中的人。
(3)遊戲重復多次。3.談談“我有壹個幸福的家”。讓孩子談談他們的父母在家做什麽，他們的母親在家做什麽，他們的父母通常如何照顧自己。
4.老師總結:我們每個人都有壹個幸福的家。有父母每天為家庭忙碌。父母愛他們的孩子。我們應該如何關愛他們的父母？請孩子們談談他們應該為家庭做些什麽。
5.活動延伸:把孩子們的全家福貼在主題墻上，隨時告訴他們。
幼兒園教學計劃第二部分活動目標
1，讓孩子學會簡單的手工技能。
2.訓練孩子的粘貼技巧。
3.開發孩子的想象力，培養孩子對手工藝的興趣。
重點和難點
重點:讓孩子學習簡單的手工技能。
難點:訓練孩子的粘貼技巧。
要準備的活動
1，壹些紙杯和膠棒。
2、廢紙板切條和各種圖形。
活動過程
(壹)進口部分。
老師出示紙杯:“這是什麽？它能做什麽？”介紹紙杯玩偶的主題。
(2)基礎部分。
1，老師拿出紙杯等手工材料。
2.老師把長長的卡片紙卷成壹個圈，展開。
3、把卷紙貼在紙杯上，當紙杯娃娃的頭發，紙杯口朝下。
4.老師選擇深色紙板做紙杯娃娃的眼睛。
5.老師選擇紅色紙板做紙杯娃娃的鼻子。
6.紙杯娃娃被成功地制作出來供孩子們欣賞。
7.老師指導孩子自己動手制作。
8.教師巡邏指導。
(3)結尾部分。
老師評價孩子做的紙杯娃娃，讓他們互相欣賞。
活動擴展:
老師把孩子們的名字寫在作品上，陳列在藝術角。
幼兒園紙杯手工教案:紙杯音樂
活動目標:
1，用紙杯制作各種物品，比如:高樓、有趣的玩具、有趣的動物、可愛的娃娃、漂亮的菊花等。，讓孩子體驗制作的樂趣。
2.鼓勵孩子大膽創造和表達。
活動準備:
1，PPT課件
2、各種紙板、廢KT板、紙杯若幹、雙面膠、剪刀。
3、飲料瓶、筷子、蠶豆。
活動流程:
首先展示壹次性紙杯，引導孩子看和說。
小朋友，這是什麽？它是用來做什麽的？
老師總結:紙杯不僅可以用來喝水、飲料，還可以給我們帶來方便。它還可以和小朋友玩遊戲！
二、PPT情境體驗多種玩法紙杯。
1，展示PPT (1)紙杯花
這是什麽？它是如何制作的？小朋友回答，老師總結。(切花瓣-顏色)
2.展示PPT (2)紙杯娃娃
這個紙杯娃娃是誰做的？妳想和每個人談談嗎？
小朋友回答，老師總結。(剪貼五官-彩紙裝飾)
3.展示PPT (3)紙杯動物
這只兔子可愛嗎？誰來做？
小朋友回答，老師總結。(查找匹配的面部特征-粘貼和形狀)
4、展示PPT (4)紙杯秤
這是什麽？如何制作？誰來介紹壹下這個遊戲？
小朋友回答，老師總結。(生產規模-遊戲平衡)
5.展示PPT (5)紙杯屋
紙杯真的很好玩。這是壹個妳們都喜歡的遊戲。妳能用紙杯做什麽？(中國館、建築、城堡等。)
紙杯塔:紙杯口，向下，壹排壹排；上層放在中間，層層疊疊。
紙杯房:紙杯口，下擺，四角立起；KT板，放在上面，壹層壹層搭建。
小朋友用童謠展示搭建步驟，老師總結。
第三，孩子自主選擇紙杯
孩子們真的很能幹，知道怎麽玩這麽多紙杯。讓我們用紙杯做遊戲，好嗎？然後就可以選擇自己喜歡的活動，玩的開心！(背景音樂)
老師根據孩子的能力和遊覽指導來分配。
第四，結果顯示
1，小朋友分享交流紙杯作品。
2，老師總結，評價。
3.拍照。
幼兒園課程計劃3 1。活動目標:從理解歌詞、感受三拍子的旋律、體驗歌曲的情感變化三個方面來欣賞整個活動。所以，我在目標的安排上也遵循了以上三點:
(1)欣賞歌曲《娃娃》，體驗抒情優美的三拍旋律。
(2)盡量運用語言、動作、表情等方面大膽表達對歌曲的理解。
(3)鼓勵孩子不要害怕困難，保持樂觀的心態，做壹個快樂的娃娃。
二、重點和難點
這項活動的重點和難點在於教師如何引導孩子從語言、動作、表情等方面去體驗歌曲的情感變化。
針對這個難點，我的策略是在活動室營造壹種歌曲的氛圍，讓孩子去體驗。霧來了，天也黑了。我提前給整個活動室掛上了窗簾，關了燈，營造出壹種天快黑了的感覺，讓孩子們在這樣的氛圍中體驗“娃娃”在森林裏迷路的恐懼和驚慌。當迷霧散去，天空明亮，請和班主任壹起開燈，讓孩子體驗“娃娃”，感受希望的快樂心情。
三、活動準備
1，知識準備:孩子已經多次經歷了三拍的歌曲，可以聽二拍、三拍、四拍的歌曲並自己打拍子。
2.材料準備:整個活動室掛窗簾；韓版《大長今》主題曲，中文版歌曲《玩偶》和《玩偶》Flash動畫；背景音樂《玩偶》的鋼琴曲。
幼兒園教案場景四:上周戶外活動時，我組織小朋友練習夾球活動。我把孩子們分成四組。第壹個遊戲是讓孩子們把兩個球放在兩個腋下，快速奔跑。因為相對簡單，每個孩子都順利完成了。第二遍稍微加大難度，孩子們面對面互相抱著對方的腰，胸前帶球側身運球。結果，孩子們也做得很好。第三次，我讓孩子們背靠背，手挽手，用背夾運球，難度更大。結果不管我怎麽示範，在他們練習的過程中，他們掉了球，摔倒了，壹塌糊塗。最後班上只有幾對孩子成功了。
反思:
可能第三個環節對我們班的孩子來說太難了。
可能是孩子第壹次玩背對背體測。
可能是孩子自信心不夠，老師鼓勵太少。
總之，我們將在今後繼續探索這種練習。
幼兒園教學計劃第五條活動目標:
1，初步了解故事內容，激發孩子聽和說的欲望。
2.培養孩子的閱讀興趣。
3.初步感受到“共同分享美好事物”的樂趣。
重點難點:喜歡傾聽，願意傾訴。
活動準備:制作大量媒體課件。
活動流程:
1，導入
讓孩子們猜猜老師今天邀請了誰。
2.打開多媒體，讓孩子看看自己猜對了沒有。誰在這裏？
3、兒童觀察和辨別:
1)豬臉怎麽樣？為什麽這麽開心？
2)小豬有很多好朋友，他想和朋友們分享。請猜猜，他的朋友是誰？
3)壹張壹張地放圖片提問，講故事...
4)豬今天開心嗎？小豬為什麽這麽開心？
4.總結:我們孩子應該和豬壹樣的好朋友分享好東西，不是嗎？
幼兒園教學計劃第六條活動目標:
1.懂得謙虛，懂得協商合作，敢於承擔責任，做錯事主動道歉等。，這樣大家都會喜歡。
2.能夠辨別交友中不正確的做法，並說出改進方法。
3.體驗朋友間互助友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。
活動重點:
要知道在和同齡人的交往中，要懂得謙虛，懂得協商合作，敢於承擔責任，做錯了事主動道歉，這樣大家才會喜歡。
活動難度:
能說出生活中遇到煩惱時的解決方法。
活動準備:
兒童活動現場視頻4段，音樂《愛的奉獻》
活動流程:
首先，對話引出活動的主題。
老師:今天，李老師帶了壹個孩子來。讓我們見見他。(展示照片)孩子觀察豆豆孩子的表情。他怎麽了？何必呢？我們來看看豆豆小朋友都遇到了哪些煩惱。
第二，看視頻，看看豆豆的做法對不對，幫他想辦法解決。
1.孩子看視頻1，說出視頻內容，引導孩子道歉，彌補自己不小心犯下的錯誤。
2.孩子看視頻2，把視頻內容完整的講出來，引導孩子知道朋友之間要輪流玩好東西，互相謙讓。大家都喜歡這樣的孩子。
3.孩子看視頻3，把視頻內容完整的講出來，引導孩子想和別人玩就協商合作。
4.孩子看視頻。4.組織孩子談溝通，把視頻內容完整的講出來，引導孩子知道當別人不在身邊的時候，要敢於承認，主動認錯。就是這樣壹個孩子，每個人都喜歡和他做朋友。
三、聯系生活讓孩子說說妳在生活中遇到了哪些煩惱或不開心的事，老師和孩子會壹起想辦法解決。
1.老師:妳遇到過哪些煩惱？妳現在能自己解決嗎？如果沒有，誰能幫他做點什麽？)引導孩子知道，生活中遇到自己解決不了的事情，要及時向好朋友、老師、家長求助，幫妳想辦法解決煩惱和不開心，做壹個快樂的孩子。
2.老師:妳認識有過麻煩的人嗎？看圖片。孩子喜歡幫助他們嗎？我們應該如何幫助他們？(兒童討論)引導孩子知道很多人都會遇到煩惱，有些是很大的煩惱。當我們看到別人遇到麻煩時，我們應該獻出我們的愛，幫助那些需要幫助的人。播放音樂《愛的奉獻》
活動擴展:
讓我們走進教室，用我們最喜歡的方式去表達，去幫助那些需要我們幫助的孩子。
《豌豆的煩惱》的講稿
教材分析:
中產階級的社會活動《豆豆的煩惱》選自青島的教材《共同生活》。4歲的孩子喜歡和同齡人玩遊戲，做事情。他們渴望被所有人喜歡，有更多的朋友，但缺乏適當的溝通策略和技巧。大綱中指出:“中產階級的孩子能夠積極地與他人交流，使用禮貌的表達方式，與同齡人合作，謙遜，感受同齡人的喜怒哀樂。”這個活動是以“豆豆”遇到的溝通困擾為背景的。通過孩子們喜愛的各種活動，學習用“有禮貌、樂於分享、互相幫助、謙讓、協商合作、包容他人”等正確方法解決交友中的問題，從而萌發擁有更多朋友的自豪感，體驗交往的樂趣。為了更貼近孩子的生活，我大膽調整了教材的目標和內容，將原來老師講故事改為孩子觀察和講圖片了解豆豆的煩惱，增加了幼兒園生活中孩子煩惱的視頻，引導孩子將所學運用到現實生活中，提高解決問題的能力。
本活動主要采用以下教學策略:
壹、用對話回憶和好朋友在壹起的感覺。
孩子在生活中有很多好朋友。通過讓孩子自由地談論他們的好朋友和他們在壹起時的感受，有朋友是很好的。老師用提問的形式，啟發孩子談論自己喜歡和什麽樣的孩子交往。
二、巧用視頻為孩子再現生活中的真實場景，引導孩子想辦法解決。
社會教育要與孩子的生活相結合，體現“取之於生活，用之於生活”的理念。讓孩子通過播放視頻來判斷豆豆的對錯，幫助豆豆想辦法解決。在日常生活中，孩子們經常會遇到各種各樣的麻煩。把豆豆小朋友在幼兒園的煩惱拍成視頻播放，啟發小朋友用所學知識解決生活中的實際問題。
三、情感渲染，聯系孩子生活和社會的實際，幫助孩子提高社交情感。
在社交活動中，孩子不僅要懂得合作、協商、禮貌、謙讓，還要具備大愛的良好品質。第壹，通過孩子講述妳身邊發生的事情，讓孩子想辦法解決，並進壹步擴展到社會，如:地震後，很多孩子無家可歸；壹些孩子生病了。我們如何幫助他？讓孩子知道小麻煩可以自己解決。在遇到大的麻煩時，我們需要大人或社會的幫助，讓孩子體會到人與人之間的愛和同情。
活動目標:
1.懂得謙虛，懂得協商合作，敢於承擔責任，做錯事主動道歉等。，這樣大家都會喜歡。
2.能夠辨別交友中不正確的做法，並說出改進方法。
3.體驗朋友間互助友愛的溫暖，感受社會大家庭的溫暖。
活動重點:懂得謙虛，懂得協商合作，敢於承擔責任，做錯事情主動道歉等。，這樣大家都會喜歡。
活動難度:遇到生活中的煩惱時能說出解決方法。
活動準備:兒童活動現場視頻片段4段，音樂《愛的奉獻》
教學方法:
1.直觀法:利用圖片和多媒體課件激發孩子的學習興趣，使內容更加生動。
2.提問法:在活動中，教師適當提問，有助於發展孩子的思維，啟發學習，幫助孩子獲得新的知識和能力。
3.交流討論法:皮亞傑指出，兒童是活躍的，他的活潑性是由興趣和需要支配的。通過直觀的方法讓孩子交流討論，是壹個很好的機會。
學習法律:
1.直觀法:通過觀看圖片和場景視頻，讓孩子感受生活的煩惱。
2.情境法:通過情境貫穿整個活動，讓孩子身臨其境，提高解決問題的能力。
3.討論交談法:讓孩子在討論交談中表達自己的思想和方法，充分體驗語言交流的樂趣，發展孩子的語言表達能力。
活動流程:
壹、對話引出活動主題老師:今天李老師帶了壹個小朋友。讓我們見見他。(展示照片)孩子觀察豆豆孩子的表情。他怎麽了？何必呢？我們來看看豆豆小朋友都遇到了哪些煩惱。
第二，看視頻，看看豆豆的做法對不對，幫他想辦法解決。
1.孩子看視頻1，說出視頻內容，引導孩子道歉，彌補自己不小心犯下的錯誤。
2.孩子看視頻2，把視頻內容完整的講出來，引導孩子知道朋友之間要輪流玩好東西，互相謙讓。大家都喜歡這樣的孩子。
3.孩子看視頻3，把視頻內容完整的講出來，引導孩子想和別人玩就協商合作。
4.孩子看視頻。4.組織孩子談溝通，把視頻內容完整的講出來，引導孩子知道當別人不在身邊的時候，要敢於承認，主動認錯。就是這樣壹個孩子，每個人都喜歡和他做朋友。
第四，聯系生活。讓孩子說說妳在生活中遇到過哪些煩惱或不開心的事，老師和孩子壹起想辦法解決。
1.老師:妳遇到過哪些煩惱？妳現在能自己解決嗎？如果沒有，誰能幫他做點什麽？)引導孩子知道，生活中遇到自己解決不了的事情，要及時向好朋友、老師、家長求助，幫妳想辦法解決煩惱和不開心，做壹個快樂的孩子。
2.老師:妳認識有過麻煩的人嗎？看圖片。孩子喜歡幫助他們嗎？我們應該如何幫助他們？(兒童討論)引導孩子知道很多人都會遇到煩惱，有些是很大的煩惱。當我們看到別人遇到麻煩時，我們應該獻出我們的愛，幫助那些需要幫助的人。播放音樂《愛的奉獻》
幼兒園教學計劃第七條活動目標:
1，區分幾種不同的聲音，知道不同的物體可以發出不同的聲音。
2.最初嘗試用不同聲音的奶瓶娃娃來為音樂伴奏，激發孩子的操作興趣。
3.培養孩子最初的節奏感。
活動準備:
1，手拿壹瓶娃娃，貼上五官，大米，黃豆，蠶豆，每桌壹盆。
2、節奏是
3.老師有三個不同材質的瓶子娃娃(操作時用布蓋著)。
活動流程:
首先，引導孩子讓奶瓶娃娃發出聲音。
今天老師要給每個孩子壹個禮物，就是壹個可愛的瓶子娃娃，趕緊拿在手裏玩吧。
老師手裏拿著東西搖著瓶子娃娃說，妳聽，我的瓶子娃娃會唱歌，妳會嗎？怎麽做才能讓妳的奶瓶娃娃發出聲音？(把東西放在洋娃娃的瓶子裏)
“我們壹起讓瓶子娃娃發出好聽的聲音，商量壹下先把什麽東西放進瓶子娃娃裏(把大米當小哥哥，先和它做遊戲，引導孩子按照大米-黃豆-蠶豆的順序操作)，蓋好，抱緊，搖壹搖，聽聽聲音像什麽？”(引導幼兒說出小雞小鴨等多種答案，激發幼兒想象力)幼兒操作、探索。
2.集體探索和個人嘗試:
“妳的瓶子娃娃會唱歌嗎？讓我聽聽。”(小朋友集體搖瓶子娃娃。)老師讓孩子們上來試壹試。
第二，引導孩子伴隨熟悉的音樂，培養初步的節奏感。
1，我們讓瓶子娃娃唱得更好，妳會這樣唱嗎？×××××，先學。老師給妳好的音樂。播放音樂《家家如此》，孩子們隨著音樂的節奏搖晃著奶瓶娃娃。
妳的瓶子娃娃唱歌好聽，我的也唱(老師用黃豆搖瓶子娃娃，激發孩子用另壹種材料操作的興趣。)
2.很奇怪，我的瓶子娃娃唱的歌和妳的不壹樣。妳想試試嗎？(請兩個小朋友先試壹下老師的奶瓶娃娃，猜猜裏面是什麽？激發孩子把黃豆裝進瓶子娃娃的欲望)現在試試妳的瓶子娃娃是怎麽唱歌的(請告訴孩子現在的瓶子娃娃唱歌是什麽樣的？
3.我想這樣唱:XX XX XX，妳願意嗎？嘗試(集體)播放音樂《火車來了》，讓孩子跟著節奏晃動瓶子娃娃。
老師拿著裝滿蠶豆的瓶子娃娃在身後發出聲音說:“打雷了，要下大雨了！”“故意讓孩子看穿老師的行為，引起孩子聽講的興趣，嘗試把蠶豆裝進瓶子娃娃裏去操作。
4.讓孩子放上蠶豆，放進瓶子裏自由搖晃(並說說聽起來是什麽樣子)。老師在合適的時間用x x xx x x x x的節奏搖動瓶子娃娃，並輕聲哼唱《數鴨子》這首歌，促使孩子們模仿老師的行為。
第三，結束活動
今天，瓶子娃娃真的很喜歡和我們壹起玩，請休息壹下！引導孩子把瓶子娃娃的內容物倒出來，親吻它說“謝謝”，送它上床(桌)休息，在不影響瓶子娃娃休息的情況下，輕輕走出活動室。丁，浙江諸暨市牌頭鎮中心幼兒園
幼兒園教案8設計意圖:
在日常生活中，孩子會接觸到很多豆制品，但有些孩子不喜歡這些食物。不知道豆制品的營養價值和明確的概念。本次教學活動結合flsh動畫，激發孩子的學習興趣，更好地掌握知識點的重點和難點。目的是讓孩子初步了解豆制品及其營養價值，逐漸喜歡豆類食品。
壹.活動目標
1，了解大豆及大豆制品
2.盡量區分各種豆制品。
3.了解豆制品的營養價值，喜歡吃。
二。活動的亮點和難點
1.重點:了解大豆和各種豆制品。
2.難點:區分豆制品，了解豆制品的營養價值。
三、活動準備:
黃豆、紅豆、綠豆等豆類；幾種豆制品、蔬菜、水果；Flsh課件課前遊戲“筷子夾黃豆”
四、活動流程:
(1)直接導入:引導幼兒認識大豆的外觀特征:老師和幼兒壹起玩“筷子夾大豆”的遊戲。現在我們來看看大豆是什麽樣子的。
大豆是什麽顏色的？(黃色)；
b、外形是什麽樣的？(圓形、橢圓形)
C.什麽感覺？(硬)
老師:大豆是黃色的，圓形的，橢圓形的，摸起來很硬。
(B)展示flsh課件，讓孩子了解各種豆制品。
老師今天還邀請了壹位嘉賓。是誰呀？給我看看圖片大豆爺爺問題:大豆爺爺想要什麽？(生日)我們應該對大豆爺爺說什麽？大豆爺爺，生日快樂！)
(1)大豆爺爺帶來了壹個謎語讓小朋友猜。秀(課件1)問題:豆腐是什麽做的？
(2)妳知道哪些食物是大豆做的嗎？展示(課件2)驗證小朋友的猜測。
他們是大豆爺爺的寶寶嗎？我們壹起來看看吧。(課件3、5)認識各種豆制品。
老師:這些用豆子做的食物叫豆制品。
(3)兒童在已有經驗的基礎上嘗試區分豆制品。
準備好各種豆制品和非豆制品，分組分類。
今天有很多吃貨寶寶來慶祝大豆爺爺的生日。有哪些人？展示對象圖，了解各種對象。
顯示課件
(4)驗證結果。(請小朋友操作驗證)
老師:豆制品營養豐富，能使我們健康強壯。比如:豆漿。
(4)情感教育:知道各種豆制品做的菜，喜歡吃豆制品。
顯示圖片
看到這些圖片妳有什麽感受？(我好想吃)
老師:豆制品營養豐富，能使我們健康強壯。
動詞 （verb的縮寫）結論部分
我們幫大豆爺爺找到了這麽多的嬰兒豆制品。為了感謝大豆爺爺帶給我們的禮物，大家壹起分享吧！(秀豆漿)(水田曙光幼兒園，楊旭)
幼兒園教學計劃9活動目標:
1，學習輪唱的唱法
2、學會看圖集演唱，演唱時力求和諧。
3.感受歌曲清新活力的旋律特點，能以不同的形式表現歌曲。
4.熟悉歌曲的旋律，為歌曲譜曲。
5.表演的時候可以和同齡人合作，共同完成表演。
活動準備:
壹首歌曲圖冊，孩子已經學會閱讀圖冊的第壹部分。
活動流程:
首先，復習歌曲，處理關鍵部分
老師:我帶妳去王老師的田裏，妳高興嗎？讓我們壹起唱歌吧！(評論歌曲)
老師:王老先生在地裏養了什麽？雞是怎麽叫的？(老師和小朋友壹起唱雞叫部分——嘰嘰。)
老師:看到這麽多可愛的小雞，妳開心嗎？王老先生好開心。讓我們唱出王老師的快樂心情。
第二，老師示範伴奏。
老師:孩子們唱得太好聽了，老師忍不住想唱。妳想聽老師唱歌嗎？請坐下來，仔細聽我怎麽唱。我請XX老師配合我。
老師:我和XX老師唱的壹樣嗎？有什麽不同？
老師:剛才，我在給XX老師唱歌。妳覺得好聽嗎？今天我們就來學習壹下這個作為後備歌手的技巧吧。
第三，展示圖集(2)
老師:備份歌手的圖集很有意思。來看看吧(附)。
老師:這是我唱的部分。請大家仔細看圖集，聽我和XX老師再唱壹遍。
老師:孩子們能聽到這些符號是怎麽唱的嗎？妳為什麽不試試呢？(咿呀咿呀。
老師:這是什麽？(小嘴簽)看到這個牌子，請用好聽的聲音說:他在田裏養雞。(咿咿呀呀呀呀)讓我聽聽妳好聽的聲音？
老師:最後壹句和我們之前學過的壹樣。試試看？