錄取線是高校的重點，學校希望這條線能給自己帶來優秀的生源；同時，這條線也是高中畢業生進入大學大門的最大門檻。考生希望上大學，實現自己的大學夢。但是對於不同省市的考生來說，門檻的高低是不壹樣的。目前各省市的高考試卷評分方式很多，各省之間沒有可比性，而是省內統壹。試卷類型主要有:“3+1”卷、“3+2”卷、“3+X”卷、新教材卷、標準分卷和“3+X”卷。而且近幾年各省使用的試卷類型都在變化，所以根據高考分數選擇院校或專業的時候，壹定要看清楚，妳所在的省份今年的分數計算方式是否和往年壹致。試著用我們學校最後壹屆的數據來分析錄取的可能性。但無論采用哪種計算方式，考生自己的考試成績才是最關鍵的。高考是對學生正常學習和身心素質的綜合考核。所以高考的變數很多，學習成績好的考生不壹定能發揮出應有的水平。但無論如何，還是要填誌願的。如何科學準確的預估自己的高考成績，讓自己的高考成績在報考學校的錄取線以上？這是壹個值得研究的問題，也是高考考生關心的問題。本章嘗試從平時成績、模擬考試成績、高考預估成績等方面進行分析，幫助學生填報最符合自己考試成績的學校誌願。同時列出參加本科壹、二批招生的學校名單，並根據相關數據分析，提供各校錄取分數線與當地本科壹、二批招生分數線的差異，讓廣大考生了解報考某校的激烈競爭，進而認真填報學校誌願。
學生表現
1.正常成績
平時考試的內容幾乎已經涵蓋了高中課程的所有內容，平時的考試成績基本可以反映壹個學生的知識水平。高中的時候，平時的周、月、期中、期末考試成績幾乎是連在壹起的。學習好的同學可以像課後做作業壹樣輕松的完成壓得喘不過氣的考試，也不覺得這是什麽大事。學習差的學生也容易趕上會做的題，但壹旦遇到不會做的題，就會迷茫。在進入模擬考試之前，妳要總結自己在高三學年的月考、期中考試和期末考試中的平時成績，看看哪個階段的考試成績差，分析壹下自己的成績，看看自己的平均成績和高三成績的變化趨勢。二是科學評判成績。通過考生平時成績的變化趨勢，推斷出考生的模擬成績和高考成績。壹般來說，成績壹直很好的考生，各方面基礎知識都很紮實。如果沒有大的失誤，高考成績不會差；而平時成績飄忽不定的同學，在某些方面存在知識缺陷，高考能否考出好成績也是未知數。這樣的考生壹定要經常分析自己平時的考試，看看自己哪裏不夠紮實，查漏補缺，爭取在考場上最大限度地發揮自己的水平，取得好成績。這樣在填報高考誌願的時候就能有把握，為考上好學校打下堅實的基礎。
2.模擬考試成績
高三學生經過多次考試，高考前夕將面臨3-4次模擬考試。目前各個學校組織的各種模擬考試，是對現行高考制度弊端的壹種彌補。每個模擬題型都是根據高考題型設計的。但由於每道模擬題涉及的知識點不同，不能以某壹次模擬成績作為高考成績的參考依據，而必須以幾次模擬成績作為高考成績的參考依據，才能準確預測自己的高考成績，選擇填報相應的院校。高考前三次模擬考試的平均分接近高考考生的平均分。從壹般規律來看，高考前幾次模擬考試的平均分可以看做是考生的基本實力及其高考成績(與真實高考成績有微小偏差)。每個學校在設計高考模擬試卷時都會考慮如何提高考生的自信心。所以模擬試卷壹般是先易後難。模考的難度壹般比高考難壹點，所以它在高考中的分數會比模考高壹點。壹般來說，從第壹個模塊到最後壹個模塊，每次模擬分數都會比較高。至於有多高，會因人而異，其提升幅度壹般在10點左右。高考發揮好的同學會比模擬成績高30分左右，極少數會略低。因此，對於根據自己的評價分數填報誌願的考生來說，認真分析模擬考試結果具有十分重要的意義。
3.高考評價的原則和方法
實際上，高考誌願填報是我國高考制度控制高校招生不均衡、分流考生的有效形式。考生想要考上自己理想的學校和專業，必須填報自己的誌願，而做好這項工作，是以考生的考試成績為基礎的。因此，研究和判斷考生自己的高考成績是考生填報誌願的最基本依據，也是選擇與自己高考成績相匹配的院校的關鍵因素。分數預估好的話，可以根據自己的分數填適合自己成績的院校；分數不好估計的話，不管分數如何，都很難填到適合自己成績的院校。每年都有高分考生落榜，很多考生沒能如願考上自己能考上的院校。很重要的原因是他們在填報誌願的時候無法預估自己的成績。目前高考填報有兩種方式:高考前和高考後，高考後有兩種情況:不知道成績和知道成績。第壹種情況，需要對高考成績進行判斷分析。這種判斷和分析的主要依據應該是平時成績和模擬考試成績。考生壹定要根據平時成績和模擬成績來預估自己的高考成績。在學校和老師能提供往屆畢業生的正常和模擬成績的情況下，主要有四種判斷方式:壹是和本校往屆畢業生壹起看自己的正常和模擬成績，判斷自己的高考成績。二是將自己在班級和學年的平時和模擬成績與往屆畢業生進行對比，判斷自己的高考成績。三是看和自己學校往屆成績相同的畢業生的高考成績，判斷自己的高考成績。第四是看妳高考的表現，判斷妳的高考成績。知道自己的成績後再報考是壹個科學的時間，可以讓考生在公平、公正、公開、平等的環境下自由競爭。這是今後招生制度改革發展的壹個方向，最重要的是全面掌握高校招生的各種信息。這裏的評價主要是針對考完誌願卻不知道成績的情況。壹般來說，考生必須根據自己在高考考場上的表現來判斷自己的高考成績。具體而言，應遵循以下原則和方法:
(1)評估原則
評分是對考生記憶力的考驗。記憶力好的學生壹般能比較準確地估計自己的分數；記憶力差的學生，壹般分數都不準確，有的甚至相差很大。壹般來說，男生分數低，女生分數高，和性別差距有關系。這是因為男生可以集中註意力，理性分析，而女生不行。但是，沒有什麽是絕對的，也有壹些男生不能集中註意力，理性分析，評價分肯定不準，也不高；也有壹些女生能集中註意力，理性分析，評價得分很準，相差3 ~ 5分。那麽，如何更準確的估算分數呢？平時評價分數低的考生可以在高考後適當提高自己的評價分數，幅度要在分析平時評價分數與實際分數差異的基礎上確定。平時評價分數較高的考生，高考結束後可以適當降低自己的預估分數，幅度要在分析平時評價分數與實際分數差異的基礎上確定。總之，在高考評價中，我們必須掌握幾個評價原則:
A.標出正確的問題。高考後拿到標準答案的時候，壹定要記住正確的分數，不要含糊不清的打分。這是準確估計高考分數的壹個重要原則。能堅持這壹原則的考生，會有準確的分數；如果不能堅持這個原則，分數就不會準確。
B.模棱兩可的問題可以適當打分。如果考生能夠按照正確回答問題的原則進行評分，那麽在此基礎上，就可以按照歧義問題實際得分的40%的比例來計算分數。但是這個評估的前提是考生對那些題還是有壹定的信心的，雖然不能完全肯定得到正確答案。
C.閱卷要註意三個問題:壹是答題和閱卷存在錯誤。問題答對了，卡劃錯了就不能算對，也不能計分。這種情況幾乎每年都會出現在壹些考生身上。二是低分高估問題。考慮到自己高考分數低，在家長老師同學面前丟臉，壹些考生故意高估自己的分數，愚弄家長老師。但是，紙是包不住火的，今天拖下去，明天也拖不下去。最好是實際考核分數後才能填報自己高考成績對應的院校，避免低分高報。三是高分低估問題。有些平時成績不錯的考生覺得高考太順利了，但心裏也沒底。他們故意低估自己的高考分數，導致失去了填報壹些理想誌願的機會，後悔也來不及了。
(2)評價方法
每個高考考生在考完試後都會估算自己的分數，準確的評估對於考完試填報誌願的考生尤為重要。但是，要準確評定分數，必須遵循壹定的方法。根據多年高考成績分析，現總結以下有效方法，供廣大考生參考:
A.記錄方法。考生在完成高考試題後，要有意識地記住壹些問題和答案，尤其是自己有把握，但沒有把握的問題和答案。考試結束後，憑記憶記錄高考試題和答案，這樣對比標準答案時會有依據，預估分數會接近實際分數。
B.控制方法。目前社會的信息化水平比較高。壹般在高考結束後的短時間內，各種媒體都會及時刊登高考試題和答案。考試結束後，考生要在準確記住自己答案的基礎上，關註各種相關媒體的反應，考完試後根據記憶記錄的問題和答案，仔細對照高考標準答案。記住問題的答案是正確的，所以要如實評定分數，對的就打，錯的不要打。
C.判斷方法。真的是過目不忘或者模糊的回答，有壹種考題不難，可以做的印象。分數可以按照實際考試成績的60%計算。
(2)錄取分數線
錄取分數線分為省、市、自治區最低錄取分數線、高校錄取分數線、高校專業錄取分數線。這三個錄取分數線的劃定根據具體情況有所不同，對考生的升學有重要影響。這裏，我們就簡單介紹壹下。
1.各省、直轄市、自治區最低錄取控制線
省、市、自治區錄取分數線從高到低分為四部分:重點大學錄取範圍(重點本科線以上)、普通大學錄取範圍(普通本科線以上)、專科錄取範圍(專科線以上)、未錄取範圍(專科線以下)。需要註意的是，重點本科線是按照1: 1.2的比例劃定的。如果今年全國重點大學在湖北省招生10000人，那麽這12000人的高考成績從高到低就是湖北省重點本科線。也就是說，這12000人有資格參加重點大學的錄取競爭，最終有2000人被淘汰，參加普通大學的第二批錄取競爭。至於在12000人中錄取誰，各高校說了算，省招生辦負責監管。為了減少不公平，高校制定了很多規範的措施或制度，避免出現高分落選的現象。錄取大致每10分壹個分數段，從高到低錄取。要求大部分是以前的分數，必須錄取這方面的考生。在最後壹二本分數線，學校有權根據自己學校的特點選擇考生。比如壹些對外接觸較多的學校，特別註重英語成績，在總分接近的情況下，優先錄取英語成績高的學生。壹些理工科學校特別看重數學成績，優先錄取數學成績好的學生。有的學校優先錄取優秀學生幹部，有的學校優先錄取體育人才，有的學校優先錄取文藝人才。設定1: 1.2的比例，主要目的是讓重點大學有更廣的選擇面，選拔更適合學校特點的人才。無論如何，進入重點本科的學生有近20%會在競爭中失利，進入第二批普通高校。所以上重點線不等於進重點大學。但在第二批錄取競爭中，這20%的學生得分最高，屬於高校競爭錄取的熱門人物。
同樣，妳上普通本科線也不壹定能上普通本科院校，因為普通本科的比例是1: 1.1，也就是說，大約10%的學生會進入第三批(專科)階段。專科的劃線比例是1: 1，也就是說，上專科線的學生，其實是學校可讀的，除非妳主動放棄了被轉校的機會。
2.大學平均錄取分數
每個大學都有自己的錄取分數線。同壹個省，不同大學的平均錄取分數線不壹樣；在不同省份，同壹所大學的錄取分數線也是參差不齊；不同的年份，高校的錄取分數線也叫“大年小年”，也就是說，可能壹年比壹年高，壹年比壹年低。但是高校是有壹定水平的:不管哪個省，好學校分數都高，妳不服氣也不行。雖然下壹次高考的錄取分數線可能會有變化，但他們在自己的群體裏基本是上下浮動的，不會輕易離開這個群體。具體來說，影響高校錄取分數線的原因有以下幾點:
(1)區域因素
同壹所大學在不同地區的錄取分數線不壹樣，甚至有很大差異。這主要是由各地區高校招生計劃和各地區考生人數決定的。壹般來說，學校所在省份的高校招生計劃比較大，其他省份的高校招生計劃比較小。所以高校多的地方的考生考上大學的幾率更大。同樣，名校所在地方的學生，考上當地的好大學，分數也會相對低壹些。壹個地方的考生人數越多，在這個地方的高校招生總計劃基本穩定的情況下，這個地方的考生需要考大學、考上好大學的分數就越高，而那些考生人數少的地方的考生機會就更多。從此我們就不難理解為什麽像北京上海和壹些偏遠地區的考生高考分數相對較低了。因此，考生在填報高考誌願時，要分析近三年各省市招生人數的變化趨勢，各省(自治區、直轄市)高校三年的招生計劃和實際招生人數，從中發現壹些規律性，了解自己的定位。
(二)招生計劃
在全國高校擴招的前提下，雖然整體上是按壹定比例增加招生計劃，但是名校的招生計劃並沒有增加多少。普通高校特別是高職院校招生計劃大幅度增加。在高校不擴招的前提下，高校在某個省(自治區、直轄市)的招生計劃也會發生變化，即高校總體招生計劃相對穩定，但在某些省、直轄市，招生計劃會有增有減，或者今年多，明年少，後年多。研究某省(自治區、直轄市)高校招生計劃和實際招生人數的變化，可以幫助考生根據成績理性選擇理想的高校。比如大學當年不增加招生計劃，錄取分數線就相對穩定。考生估計自己的成績很難達到這個水平，只能選擇放棄。但是當這個大學大幅增加招生計劃時，招生分數就會下降。如果考生的高考預估分數接近該大學的錄取分數線，可以考慮填報這所大學。
(三)考生申請
考生在填報高考誌願時，很多人填表帶有感情、同學影響等感性因素，隨意性和盲目性較大。壹些比較好的院校自然是考生關註的重點，成績比較好的考生都報考了這些學校。同班同校的朋友關系很好，成績好的同學也同意報考同壹所學校。由於招生總量的控制，不可能每個考生都如願以償。報考的考生越多，學校的招生分數就會越高。報考的考生越少，這個學校的錄取分數線就會越低(當然這個低還是有壹定限制的，考生必須達到學校所在招生批次的最低錄取分數線)。不仔細選學校，往往會出現“自相殘殺”的情況。這也是壹些重點大學錄取分數線出現“大小年”的主要原因。而壹些著名的全國重點大學，如北大、清華，每年都有相當數量的考生報考，每年的錄取分數線也遠高於其他學校。這種情況並不明顯。即使有“大小年”，他們的分數差別也不會太大。解決這個問題最好的辦法就是了解考生所在省份各考區的考生誌願填報情況。
(4)當年高考題的難度。
高考題的難度每年都不壹樣，但對每個考生來說都是壹樣的。雖然部分尖子生不受考題難度的影響，但大部分考生都會受到影響。考題簡單，大家分數都比較高。反而分數比較低。而高校每年的招生計劃都要完成，其招生分數線會隨著考題的難易而有升有降。考生在填報高考誌願時不僅要看自己的絕對分數，還要看自己與其他考生的相對分數。與前兩個因素相比，這個因素對考生高考誌願的影響較小。
3.專業錄取分數
由於社會發展對各專業人才的需求不同，有些專業未來的就業機會比其他專業多，或者有些專業的畢業生社會地位和經濟收入比其他專業的畢業生好。這樣高校就有了冷門和熱門專業的區分。即使妳考上了某個學校的招生分數線，如果妳的專業沒有報好，也不壹定能被這個學校錄取。同壹所學校，各專業平均錄取分數線相差很大(最高和最低分可能相差100分左右)。考生在填報高考誌願時要充分考慮這壹點，在專業和學校的選擇上做壹定的取舍。如果妳熱愛壹個專業，但是成績上不了好學校的這個專業，妳就要考慮稍微差壹點的學校；如果妳熱愛壹所學校，妳可以少考慮妳的專業。
(3)根據成績填報誌願。
在前面的部分，我們介紹了評分的方法和各種錄取分數的影響因素。考生壹定要註意這兩個方面，最好的情況是考生的高考成績能夠完全匹配錄取分數線。不考慮錄取分數線變化的因素，不顧成績盲目填報誌願或只認為成績還可以，都是不可取的。最後的結果就是得不到妳想要的。為了避免填報誌願出現不必要的錯誤，考生可以使用填報誌願的排序分析法。該辦法是指壹種誌願填報方式，以考生高考成績及相關因素為依據，將本省(自治區、直轄市)錄取分數與三年制錄取分數相近的院校和專業，從高分到低分進行排序，選擇考生擬報考的院校和專業。這種方法是壹種直覺判斷。在這種排序的基礎上，考慮相關因素進行定性分析，是壹種方便易行的方法。排序時，可以按照壹、二、三表三個等級對列表進行排序。比如，如果考生的高考成績或預估成績在590分左右，那麽就要選擇近三年壹直在600 ~ 540分區間的院校，從高到低排序。壹般每個年級有10左右的院校，方便分析選擇。壹個考生的高考分數線是560 ~ 570，所以要選擇比該考生的高考分數線或分數線高10分或低10分的院校，也就是對580 ~ 500分的院校進行排名。此外，考生還必須註意以下幾個方面:
1.高校的獎金政策
許多學院和大學正在招聘在某壹領域有特殊技能的候選人。目前主要是體育特長生和各種比賽的獲獎者，尤其是可以自主招生的院校在這方面更靈活。考生要註意是否能享受這個加分政策。如果他們有這個條件，可以考慮在填報誌願時，填報招生分數高於其實際高考分數的院校。
2 .高校招募誌願者。
考生在填報誌願時要認真填寫第壹選擇，但也不能忽略第二、第三選擇，以防萬壹。為了詳細了解第二誌願錄取的院校有哪些，其錄取比例和相關要求，只有把握好第壹誌願、第二誌願和第三誌願的梯度問題，才能被同批次的其他院校錄取。
3.特殊院校和定向委托培養院校的情況。
掌握定向、委托、需要政審的高校招生情況，也是考生填報誌願的重要依據。壹般這類院校錄取分數線都低於正常錄取分數線。對於成績稍差的考生來說，關註壹下這些院校的錄取條件會有好處。
4.物理限制
也是考生填報誌願了解高校招生是否限制考生身體條件的重要依據。身體條件不符合招生機構要求的。即使報了，高考成績超過錄取分數線，恐怕最後也只能被淘汰。
(四)高校招生信息
前面幾部分我們討論了分數，分數是考生進入大學的硬性條件。但是分數準備好了接下來該怎麽做呢？編輯認為有必要了解壹些關於大學招生的信息。其實這個觀點在之前的討論中已經有所透露，只是不具體也。在這壹部分，我們列出了與成績因素密切相關的兩組信息，包括學校的錄取批次和各校錄取分數線與區域控制線的差異。
1.學校錄取批次
考生可以先根據自己的表現確定自己的申請批次。限於篇幅，我們只列出了文史類和理工科兩個批次的學校；因為學校招生的地域因素，有的學校只在特定的地方招生，有的學校可能在壹個地方是第壹批錄取，但在其他地方是第二批錄取。而同壹所學校在不同地方的招生批次變化很少，大部分學校的招生批次相對穩定。下面幾個批次我們不列出專科批次，甚至本科學校也不壹定列出完整，僅供參考。詳情請關註當地招生辦或高校發布的招聘信息。
(1)文史類本科第壹批
北京大學、中國人民大學、清華大學、北京交通大學、北京工業大學、北京航空航天大學、北京理工大學、北京科技大學、北方工業大學、北京化工大學、中國農業大學、北京林業大學、北京師範大學、北京外國語大學、北京外國語大學、北京語言大學、北京廣播學院、中央財經大學、對外經濟貿易大學、北京體育大學、 首都經濟貿易大學、中央民族大學、中國政法大學、華北電力大學(北京)、中國礦業大學(北京)、中國地質大學(北京)、北京工商大學、南開大學、天津大學、中國民航學院、天津外國語大學、天津財經大學、華北電力大學(保定)、石家莊鐵道學院、太原理工大學、山西財經大學、內蒙古大學、遼寧大學。 大連理工大學、遼寧工程技術大學、大連海事大學、東北財經大學、吉林大學、延邊大學、長春理工大學、東北師範大學、哈爾濱工程大學、東北林業大學、東北農業大學、復旦大學、同濟大學、上海交通大學、上海海事大學、上海電力學院、華東師範大學、華東政法大學、上海財經大學、上海對外貿易學院、上海大學、上海外國語大學、 南京大學、蘇州大學、東南大學、南京航空航天大學、南京理工大學、中國礦業大學、南京郵電學院、河海大學、江南大學、江蘇大學、南京氣象學院、南京林業大學、南京農業大學、中國藥科大學、南京師範大學、浙江大學、杭州商學院、中國季良大學、寧波大學、安徽大學、合肥工業大學、福州大學、廈門大學。 江西財經大學、南昌大學、山東大學、中國海洋大學、山東大學威海分校、石油大學(華東)、山東農業大學、山東師範大學、青島大學、鄭州大學、河南大學、武漢大學、中國地質大學、華中農業大學、華中師範大學、中南財經政法大學、華中科技大學、武漢理工大學、湖南大學、中南大學、河南師範大學等。暨南大學、華南理工大學、華南農業大學、華南師範大學、廣西大學、廣東外語外貿大學、重慶大學、重慶郵電大學、西南農業大學、西南政法大學、西南師範大學、四川大學、西南交通大學、中國民航飛行學院、西南財經大學、電子科技大學、四川農業大學、西北大學、xi安交通大學、Xi安建築科技大學、 陜西師範大學、西北工業大學、西安電子科技大學、西北政法大學、西北A&F大學、xi郵電大學、長安大學、蘭州大學、新疆大學、石河子大學。
(2)文史類本科第二批
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