主題教育計劃1壹、指導思想:
把德育作為教育的根本任務，把培養學生愛學習、愛勞動、愛祖國的優秀品質貫穿於學校教育的各個方面；把教育學生節約糧食、水、電、節儉的優良傳統貫徹到學校教育的各個方面；把培育和弘揚社會主義核心價值觀融入學校教育全過程。以文化育人，以文學育人。
二、活動主題:
“三愛三節”:愛學習、愛勞動、愛祖國；節水、節電、節糧。
三。活動目標:
通過教育實踐，培養學生熱愛學習、熱愛勞動的優秀品質，以及對社會主義祖國的樸素感情，同時培養學生珍惜水、電、糧食的良好行為習慣。
四、活動時間:
3月至4月，* *
動詞 （verb的縮寫）活動安排:
(壹)實施“三愛”教育活動
1，勵誌勤奮，燃燒學生努力學習的激情。學的知識越多，掌握的知識越多越好。妳應該像海綿壹樣學習知識。不僅要學習書本知識，還要學習課外知識，還要努力思考，多思考，多提問，這樣才能培養妳的創造精神。每堂課的勵誌、勤學教育要壹以貫之，要用偷墻頭光、懸梁刺股的故事感化學生，要用學業有成、報效祖國的榜樣引領學生。要以* * *共築中國夢和$人生夢為目標激勵學生，通過鼓勵動員、承諾挑戰、師生談心、結對幫扶、推廣學習方法、評優作業等方式，調動學生的學習熱情，燃燒學生的拼搏激情。
2、知行統壹，培養學生熱愛勞動人民的感情。要樹立勞動光榮的觀念，做好自己的事情，幫助別人做好自己的事情，努力做好公益事業。我們要通過勞動播種希望，收獲果實，也要通過勞動磨煉意誌，鍛煉自己。每節課首先培養學生的愛情觀、光榮觀、幸福觀。在老師的指導下，校園的環境衛生改造都可以由學生來承擔，組織各種誌願者隊伍服務社會，奉獻他人。其次，我們應該培養學生熱愛勞動人民的感情。要教育學生，我們今天的幸福生活來之不易，是勞動人民創造的，是納稅人給予的。讓學生體驗勞動者的艱辛，感受勞動人民的偉大，從壹粒米、壹寸紗、壹顆螺絲釘對勞動人民產生敬意和感恩。第三，我們應該教育學生珍惜勞動成果，努力工作，勤儉節約。
3.放飛夢想，激發學生愛國熱情。中華民族有5000多年連續的文明史，創造了博大精深的中華文化，為人類文明進步做出了不可磨滅的貢獻。要通過講滄桑、講巨變、講輝煌，增強民族的自尊心、自信心和自豪感。要通過談理想、放飛夢想、人生出彩、助夢想成真等主題活動，增強愛國情懷，樹立報國誌向。要通過報告會、主題班(隊)會、黑板報窗口、征文演講、音像、圖片網絡等活動和資料，增強學生的愛國熱情。，並努力學習，努力實現個人夢想。
(二)開展“三節”教育活動
勤儉節約是中華民族的優秀傳統。大力宣傳節約光榮、浪費可恥的思想，努力使勤儉節約、反對浪費在全社會蔚然成風。因此，在中小學開展“節糧、節水、節電”教育活動意義重大。抓知識，抓實踐。告誡學生為什麽要勤儉節約。“遙望昔日聖賢之國、世家，必被勤儉奢靡所敗。“引導學生不挑食、不偏食、不剩飯剩菜，平時節約用水、節約用紙、節約用錢，室內照明要關燈，增強節約意識，形成節約習慣。第二，深化強化。讓學生走進家庭，計算儲蓄前後的開支，了解儲蓄的好處。走向社會，開展“三節”調查研究，撰寫調查報告和小論文，了解鋪張浪費的嚴重性和危害性。通過編童謠、順口溜、三字經、快板節目等形式，我知道節約是傳家寶，富民。第三，註重考核。開展學生與班級之間的“三節”教育活動評比，看誰節約意識強、習慣好、節約方式多，切實抓好到底。評選表彰壹批“節約型”校園。小手擴大手，影響家庭乃至整個社會。
(三)培養“三大”素質
1，培養文明行為素養。從規範行為習慣入手，培養良好的道德品質和文明行為。要引導廣大中小學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人處事的基本原則，具備文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然的基本關系。做好課堂禮儀、集會禮儀、尊師禮儀、同學禮儀、校園禮儀、宿舍禮儀、家庭禮儀、社交禮儀等方面的培養。所有學校都要做到由淺入深，由遠及近，循序漸進。
2.培養心理健康素質。提高全體學生的心理素質，培養他們積極、樂觀、健康的心理品質，充分開發他們的心理潛能，促進學生身心和諧、可持續發展，為他們的健康成長和幸福生活奠定基礎，是學校心理健康教育的總目標。心理健康教育應始終貫穿於教育教學的全過程，並與班主任工作、班級團隊活動、校園文體活動、社會實踐等有機結合。，充分利用互聯網等現代信息技術，通過多種方式開展心理健康教育。應當采取團體咨詢、心理訓練、問題分析、情景設計、角色扮演、遊戲輔導、心理情景劇、專題講座等形式，開展心理健康專題教育。
3.培育核心價值觀。社會主義核心價值觀可以概括為24個字，即“富強、民主、文明、和諧”的國家目標，“自由、平等、公正、法治”的社會理想，“愛國、敬業、誠信、友善”的公民守則。在中小學培育和弘揚社會主義核心價值觀，壹是要認真吸收中華優秀傳統文化的思想精華和道德精華，大力弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。()深入挖掘和闡釋中華優秀傳統文化的時代價值，講仁愛，以人為本，講誠信，講正義，講和諧，講和諧。中華傳統美德蘊含著豐富的思想道德資源，我們應該繼承和發揚尊德、拼搏、節儉、助人、文明、優雅、忠孝的道德責任。努力用中華民族創造的壹切精神財富，以文化育人，以文化育人。第二，要在細節、細節、落實上下功夫。要按照社會主義核心價值觀的基本要求，完善校規校訓，嚴肅校風校紀，細化日常，落實守則規範。建立和規範壹些禮儀制度，組織各種紀念慶典和社會實踐活動，傳播主流價值觀，增強學生的認同感和歸屬感。三要把社會主義核心價值觀的要求融入精神文明創建活動中，吸引全體學生參與，在為學校爭光、為他人送溫暖、為社會做貢獻的過程中，促進精神境界的提升和文明風尚的養成。要利用各種機會和場合，形成有利於培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活場景和校園氛圍。各學校要把社會主義核心價值觀的內容寫在校園醒目位置，並以此為主題，加強校園文化建設。
不及物動詞保障措施:
1，加強活動的組織領導
成立活動領導小組，把“三愛三節”主題教育與培育和踐行社會主義核心價值觀、深化中國夢宣傳教育結合起來，突出工作重點，圍繞活動主題和內容，精心制定好工作方案。
2.營造良好的活動氛圍
充分發揮班會、升旗儀式的教育效應，深入推進“三愛三節”宣傳教育。圍繞“三愛三節”的豐富內涵，通過精心設計海報、主題標語、宣傳櫥窗、黑板報，“三愛三節”教育隨處可見，隨時可學。通過廣播、網絡、家校溝通等平臺，大力宣傳學校推進“三愛三節”教育活動，努力營造良好的輿論氛圍，不斷升華對“三愛三節”的認識和理解，使教育活動深入人心。
3.與學校工作有機結合。
將“三愛三節”活動融入行為養成教育、校紀教育等活動中，與“牽手小手，文明同行”、“做壹個有道德的人”等多項主題教育活動有機結合。通過宣傳學習，使學生樹立節儉意識，自覺肩負起“厲行節約，反對浪費”的社會責任，培養健全人格，傳播正能量，促進學生行為習慣和習慣的養成。
4、創新方式，確保實效。
充分發揮團隊組織的作用，創新教育形式和手段，註重學生的體驗性和創造性，充分發揮學生的主體作用，讓學生通過親身參與和情感體驗來接受教育。通過多種學生喜聞樂見的教育形式，引導廣大學生表達對家鄉、祖國的熱愛，倡導文明、安全、環保的生活方式，推動“三愛三節”教育進課堂、進心靈、進家庭，豐富學生精神文化生活。
主題教育活動方案二為深入學習貫徹教育部新修訂的《中小學教師職業道德規範》(以下簡稱《規範》)，加強我校教師職業道德建設，提高我校教師職業道德水平，規範教育教學行為。根據省教育廳《中小學師德主題教育指導方案》和市教育局《關於落實中小學教師職業道德的實施意見》，制定我校師德主題教育實施方案。
壹、指導思想
以教育法規和《準則》為依據，以熱愛學生、教書育人為核心，以“學為人師、為人師表”為準則，以提高教師的思想政治素質、職業理想和職業道德為重點，弘揚高尚的職業道德，踐行職業道德規範，加強職業道德教育，不斷提高職業道德水平，造就壹支忠誠於人民教育、服務於人民、讓人民滿意的教師隊伍。
第二，組織領導
團隊領導:
副組長:
成員:
三。活動的目標和優先事項
(1)目標要求
1，進壹步規範教師教學行為。加強教職工熟悉教育法規和規範，深刻理解教育法規的基本內容和規範的基本含義，努力踐行教育法規和規範的基本要求；強化教職工的法制觀念和責任意識，使教師樹立崇高的職業理想和社會責任感，切實履行教書育人的職責。
2.進壹步端正師德師風。以“學為人師、為人師表”為準則，弘揚熱愛教育、團結友愛、廉潔從教、為人師表的作風；倡導關愛學生、耐心說教、誨人不倦、勇於創新、善於教改的教學風格；掀起壹股積極向上，勤奮學習，嚴謹治學，實事求是，聯系實際，自覺抵制有償家教，鍛造良好道德風尚。
3.進壹步優化教育形象。以辦好人民滿意的教育、做人民滿意的教師為總要求，提高教師的思想境界和職業道德，使教師嚴格按照《規範》要求開展教學活動，構建文明、和諧、友好的師生關系，塑造愛崗敬業、熱愛學生、團結協作、廉潔從教、因材施教、文明行為的良好形象。
(2)註重發現和糾正存在的問題。
1，在愛國守法。重點查找和糾正法制觀念淡化、依法履職意識淡薄、不遵守教育法律法規、違反國家教育政策的問題。傳播和散布損害國家主權、安全和社會利益的言論。
2.在愛和奉獻方面。重點查找和糾正專業性不強、工作松懈、敷衍教學、隨意調課、缺課、不認真備課、不認真批改作業等問題；增加學生課業負擔，只教書，不育人；私人兼職課和兼職，學生有償家教。
3.關心學生。重點查找和糾正不關心學生健康、不保護學生安全、不尊重學生人格、冷嘲熱諷、歧視學生、體罰或變相體罰學生等問題。
4.在教書育人方面。註重發現和糾正因材施教的失敗，不註重學生的素質教育和全面發展；不註重課堂教學效果，不耐心回答學生提問，課後不願輔導學生，誘導學生補習，或違規組織學生補課，統壹征訂教輔材料。
5、當老師方面。重點查找和糾正不文明舉止、衣著不當、語言不規範；將個人情緒帶入課堂，上課前飲酒，上課時吸煙和使用通訊工具，工作時間和工作場所打牌、下棋、上網聊天或打遊戲；利用職務之便為學生或家長謀取私利。
6.在終身學習方面。重點查找和糾正不刻苦學習教學業務、不註重知識更新、不善於學習新課改、探索新的教學方法、因循守舊、以落後的教學方法應對新課改教學等問題。
四。活動方法和步驟
開展“學規範、強師德、樹形象”主題活動分為三個階段。
(1)學習討論階段(X年9月上旬-X年65438年2月下旬)
1，做好宣傳動員工作
學校將於9月初召開“學習規範、加強師德、塑造形象”專題動員會，在學校公告欄、校園網等載體宣傳開展以“學習規範、加強師德、塑造形象”為主題的師德教育活動的重要意義。學校將在培德樓懸掛“學習規範、加強師德、塑造形象”等反映教育活動主題的橫幅、標語，並將“學習規範、加強師德、塑造形象”為主題的教育活動作為我校科學發展觀活動分析、檢查、整改的重要內容。學校將向社會公開設立師德舉報電話和電子郵箱。
2.抓學習，抓討論。
(1)學習內容:《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規範(X修訂)》、《市教育局關於貫徹中小學教師職業道德規範的實施意見》、《教育部師範司中小學教師職業道德學習手冊》等。
(2)學習形式:
首先是集中解讀。學校將結合實際，組織安排集中學習，解讀《規範》基本內涵，提供重點難點指導；
二是個人自學和標準化學習筆記。廣大教職工要端正學習態度，認真做好學習筆記，寫好心得體會；
三是討論交流，舉辦論壇演講，學校將本著實踐與學習、改革相結合的原則，采用多種方式組織學習經驗交流；
四是塑造黨員形象，在黨員中開展“講黨性、講品行、做表率”活動，創建“黨員先鋒崗”。
3.嚴格驗收。
在整個活動開展過程中，學校將對教師參與學習討論的情況及其學習體會進行檢查，並及時對參與者的精神狀態和思想狀況進行評估；師德主題教育活動結束後，學校將組織全體教職員工進行師德水平測試(40歲以下教師閉卷)，學習經歷和評價論文及結果存入教師個人師德檔案。
(2)學習反思與鑒定階段(65438+X年10月上旬-3月中旬)
在學習反思和評議階段，學校將認真組織問卷調查、自查、民主評議和師德承諾。
1，問卷調查。結合學期末教學檢查，學校組織問卷調查，征求學生和家長對師德師風的意見和建議，查找師德師風方面存在的不足和突出問題。
2.反思和自省。學校將在認真學習和問卷調查的基礎上，按照《規範》要求和市教育局《關於貫徹中小學教師職業道德規範的實施意見》，組織教師進行自我反思，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析和整改方向。
3.民主評議。以“五改五”為主要內容，開展民主評議。也就是要看責任心和管理教學的表現。與其關心學生，不如了解學生的態度，關心學生的行動；相對於教書育人，要看教書育人的思想觀念、實際水平和教學科研成果；為人師表，文明守紀，大公無私；對比終身學習，看自學和教研的行為和成效。把“五對五”貫穿於民主評議的全過程。教師分析檢查報告以教研組為單位進行民主評議。校領導和中層幹部的分析檢查報告將在教代會上進行民主評議。
4.教師的道德承諾。在反思和評議的基礎上，學校將實行教師道德承諾制度。教師與學校簽訂承諾書，承諾不違反《中小學教師職業行為規範》的要求。
(3)總結改進階段(X年3月底至4月底)
總結提高階段，學校將認真制定整改方案，進壹步完善規章制度，及時總結表彰。
1，制定整改方案。學校將召開整改專題會議，對查出的問題，特別是教職工、學生和家長反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。該計劃將在校內外進行宣傳，並實施該計劃的工作計劃。
2.完善規章制度。學校通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，下大力氣建立健全師德建設長效機制，如建立師德建設目標管理責任制、完善師德建設監督制約機制、完善師德考評獎懲制度等。
3.總結評比表彰。學校將認真總結師德主題教育活動開展情況，並書面向市教育局師德主題教育活動領導小組辦公室報告；在總結評價的基礎上，評選表彰師德標兵、先進辦公室、先進年級組、先進教研組；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮表率作用。
主題教育活動方案三為了美化環境，凈化心靈，培養學生優秀的道德品質，學校決定在12月份舉辦“五美”主題教育活動。為使活動有序進行，確保主題活動的質量和效果，特制定以下活動計劃:
1.明確“五美”主題的教育內容，即“心靈美、語言美、行為美、外表美、環境美”。
2.周壹(65438+2月6日)主題活動動員會在第七節舉行。
3.活動中請各班結合“四美”主題進行相應的道德教育或行為規範教育。
(1)美麗心靈——善良純潔；
(2)優美的語言——溫文爾雅的談吐；
(3)行為美——行為規範、文明；
(4)儀表優美——儀表優美大方；
(5)環境優美——環境整潔優雅。
4.(1)請各班班主任認真對本班進行壹次“五美”專題教育；
(2)認真組織壹次以“五美”為主題的班會。
(3)結合主題組織壹系列活動。
5.活動中，要求每個學生做兩到三件與主題相對應的實事或好事。