自動化專業有兩個發展方向，第壹個是工業過程控制方向，第二個是嵌入式系統方向。以下是由我整理關於自動化專業的基礎知識的內容，希望大家喜歡!
自動化專業的基礎知識
自動化專業培養目標
該專業培養德、智、體全面發展，具有紮實的自然科學基礎，具有良好的計算機、外語、經濟、管理等方面的應用基礎;具備電工電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用等專業知識高素質應用型專門人才。
自動化專業培養要求
該專業學生主要學習電工技術、電子技術、控制理論、自動檢測與儀表、信息處理、系統工程、計算機技術與應用和 網絡技術 等較寬廣領域的工程技術基礎和壹定的專業知識，具有自動化系統分析、設計、開發與研究的基本能力，綜合素質高，具有堅實理論基礎和創新能力。
自動化專業主要課程
電路、信號與系統、模擬電子技術、數字電子技術、自動控制原理、現代控制理論、微機原理及應用、軟件技術基礎、電機與拖動、電力電子技術、計算機控制技術、系統仿真、計算機網絡、運動控制、過程控制、單片機與嵌入式系統原理、計算機輔助設計、 專業英語 、智能控制等
自動化專業發展狀況自動化專業 教育 是伴隨著自動化技術在社會生產、生活中的廣泛應用而興起的。它主要研究自動控制的原理和 方法 ，自動化單元技術和集成技術及其在各類控制系統中的應用。在這壹領域，美國處於世界領先水平。由於自動化技術的廣泛應用，社會對這壹專業的人才需求也大為增加，為了適應這壹形勢，美國的大學及時地把這壹專業的教育引進了課堂。因為這壹專業技能的適用性，這很快引起了青年學生濃厚的興趣，這為以後美國在這壹領域的迅速發展並遙遙領先於他國奠定了雄厚的人才基礎。
我國在這壹技術領域內的研究也比較早，但真正作為壹門專業教育走進大學的課堂較之國外就比較晚了。這也是後來我國這壹領域的後備人才不足，與其他國家產生差距的壹個重要原因。
建國初期，人民政權面臨的是百廢待興的局面，社會主義經濟建設需要有先進的生產技術。於是在黨和國家的支持下，壹批學校如清華大學、東南大學、上海交通大學、浙江大學、北京科技大學都紛紛設立了相關專業教育和專業技術研究所。
改革開放後，迎著第四次新科技革命的浪潮，自動化專業教育得到了長足的發展。除原先已經開設與此相關專業的高等院校外，另有壹大批高校如中山大學、南京大學等都增設有此專業。據統計開設有自動化專業教育的學校已占全國高等院校的90%還多，因為其廣泛的適用性和社會對這壹專業人才的廣泛需求，它受到了越來越多的人的青睞。壹般的院校每年都以200?300人的招生量廣納賢人，有的高校甚至還要多，學歷層次也由專科、本科到碩士、博士不等，形成了梯級人才培養的教育模式。近些年，在這壹領域湧現出許多著名的教授、專家，師資力量大為增強，例如清華大學自動化系的吳澄教授在系統集成技術方面的造詣很深，陳禹六、熊光楞、楊家本、楊士元、蕭德雲教授等在各自的研究領域成果頗豐，同濟大學的吳啟迪教授長期從事現代控制理論與應用，自動化系統工程和計算機集成制造系統及智能自動化系統的理論與應用研究。東南大學自動控制系和自動化研究所擁有以錢鐘韓教授、馮純伯教授兩位中科院院士為首的高水平學科帶頭人。這些優秀的學者、專家為我國新時期高科技的發展作出了卓越的貢獻。
展望新的世紀，隨著信息革命的興起和新經濟的沖擊，自動化專業教育必然會受到世界各國的更加重視。因為這壹技術已從辦公自動化、工業自動化逐漸向家庭自動化發展，它與普通民眾的日常生活發生了千絲萬縷的聯系，更進壹步的發展勢在必然。
我國在進入90年代以後，隨著社會主義市場經濟的搞活和對外開放政策的深入，社會對自動化專業人才的需求日益擴大，並連續幾年出現供不應求的狀況(近幾年此專業 畢業 生的供需比為1∶10還強)。隨著外國壹些大型企業進入國內市場，本國的壹些知名企業也將走向世界，這樣高科技人才的競爭將日趨激烈，對該專業人才的需求也將大為擴大。所以在未來幾十年內，自動化專業教育必將會有壹個充分發展的空間。
自動化專業方向1、工業過程控制方向：以自動控制、計算機技術為支撐，針對實際工業生產過程實現自動控制，由信號檢測與變換、過程控制、計算機控制系統、智能控制和現場總路線控制技術等組成方向主幹課。
2、電氣工程方向：使學生能夠從事電力系統自動化、工廠企業、樓宇系統的供電和電氣控制、監控等領域的設計開發、維護和管理工作。由電氣控制技術、運動控制、PLC應用技術、供電技術、電力系統繼電保護等組成方向主幹課。
3、嵌入系統方向：註重對嵌入式系統設計與軟件設計能力的培養，理論結合實踐，通過課堂教學、實驗等多種形式的學習，培養嵌入式系統方向的專業人才;由嵌入式系統設計、嵌入式實時 操作系統 、DSP技術、先進顯示技術、控制電機等組成方向主幹課。