當今社會為獨立創業者提供了很多創業條件和環境,主要表現在以下幾個方面。
(1)自主創業的制度條件,其所開創的事業多為個體或私營企業。這是改革開放前的制度禁區。即使在改革開放的過程中,它仍然是壹個“雷區”。我們壹直很小心,先是保留自留地和山頭,允許個體經濟作為公有制經濟的有益補充,然後允許私營經濟的存在和發展,直到黨的十五大才成為社會主義市場經濟的重要組成部分。雖然少數人還不了解,但黨的十五大已經從根本上給非公有制經濟開了綠燈,其法律地位在隨後的全國人大修憲中得以確立。這為包括大學生在內的全體公民自主創業提供了制度保障。
(二)政策條件國家鼓勵大學生、研究生和科技人員創辦民營科技企業,並出臺了壹系列扶持政策措施。1999年底,教育部發布《教育部關於貫徹落實* * *中央、國務院:文件規定,在校大學生、研究生可以休學,保留學籍創辦高新技術企業。大學生沒有創業資金,允許他們以技術成果等智力資本折股參與創業。1999年,北京大學學生張明和齊發明了壹款名為EPOST的新軟件,有望取代電子郵件。北大出資100萬註冊北大天正公司,兩人不出壹分錢,即擁有20%和10%的股份,成為大學生的老板。此外,清華、北大等學校也建立了科技創業園,幫助包括大學生在內的科技人員創業。2004年上海推出的大學生優惠政策,給大學生創業帶來了希望。這些政策或措施為大學生等知識型人才自主創業創造了有利條件。
(三)時間條件21世紀是知識經濟時代,知識成為社會生產的新資源,知識資本化將成為獨立的、更具影響力的經濟增長因素,知識所有者將成為社會發展和經濟增長的主要潛在力量。大學生是或將是知識資本的主要擁有者,雖然創業時缺少貨幣資本等有形資本,但創業時也會成為知識資本的經營者。但他們可以依靠生產要素中最重要的無形資本——知識資本來創業,因為,第壹,現有政策允許知識資本轉化為相當比例的有形資本,以股權占有的形式參與投資,開辦產業;第二,也可以通過吸引風險投資來籌集風險資本;第三,網絡經濟、虛擬經濟等經濟形態的出現,為大學生自主創業創造了條件。
二,大學生自主創業面臨的問題
應該說大學生自主創業有壹定的優勢,比如年輕,有激情,而且隨著社會和時代的發展,也為大學生自主創業提供了很多條件,但是也會面臨很多問題。那麽,有什麽問題呢?
(壹)缺乏心理準備
堅強的意誌是創業的脊梁。創業必然會有很多矛盾和困難。沒有良好的意願和不懈的追求,妳就不會成功。意誌包括:堅持不懈,果斷去冒險,不驕不躁,不戰而勝的自制力。但從近幾年涉足自主創業的大學畢業生分析,很多創業者往往缺乏這樣的意誌,對創業的艱辛沒有準備。因為家庭對學生創業的不理解和不包容,家長為孩子提供教育並不容易。自主創業是額外的風險投資,與工薪家庭的預期投資回報相差甚遠,從而導致家庭矛盾和意想不到的麻煩。由於創業初期人少,沒有嚴格的分工,創業者要同時扮演多個角色,既累又往往無法適應,容易讓人省心;因為創業要和社會的方方面面打交道,這對於初入社會的大學生創業者來說往往不好,卡鼻子是常有的事,容易讓人灰心喪氣;由於對挫折缺乏準備,人壹遇到輕微的失敗就心灰意冷,懷疑自己的能力,害怕冒險,容易讓人半途而廢。這些都需要創業者提前預見到創業的艱辛、風險和可能的失敗,並有心理準備去面對,以頑強的意誌去承受這壹切。
籌集資本的困難
對於剛剛走出校門的大學生和研究生來說,資金不足是首要問題。創業需要資金,有些領域的創業甚至需要大量的資金。對於創業者來說,資本有三個渠道,壹是自籌,二是借貸,三是風險投資。自籌資金數額有限;信用不足不容易貸到款,其次有期限要求,不能滿足創業的長期投資需求;風險投資是最好的形式,特別適合大學生創業者。但中國目前的風險投資市場還不成熟:壹是投資人少,資金有限;二是管理不規範,投資風險大;三是上市條件高,不能及時退出投資繼續投資其他項目。能給大學生提供創業的投資人很少,數量有限。因此,國家制定了相關政策支持風險投資的發展。另外,在目前風險投資市場不成熟的情況下,針對大學生創業的問題,國家應該設立大學生創業基金。但是,作為想創業的大學生,不應該坐等國家的扶持,而應該發揮自己的優勢去創業。
(三)缺乏企業管理經驗
首先,從壹份抽象的商業計劃書到壹次成功的市場運作,整個運作過程需要借助長期積累的管理經驗進行磨合,這不是啃著壹般條目的書本理論就能做到的。例如,北京化工大學應用化學專業的壹名學生認為,“大學生自己創業的可能性不是很大。因為妳沒有任何工作經驗,只是靠在校園裏學到的表面東西。有壹點知識就自己創業,無論是技術還是管理。我覺得不太現實。”其次,學生創業者在公司成立後,對於如何建立財務制度、人事制度、行政制度等並不是很清楚。“試想壹下,妳要自己開公司,需要自己打理壹切,工商、稅務等部門要相互溝通和打交道。這方面特別寬,對於壹個剛踏出校門的學生來說,很難。即使有這樣的學生,也是極少數。但如果學生本身有這方面的能力,也有壹定的資金,作為學校,就應該支持和扶持這些大學生。”
第三,如何克服自主創業中的問題
有效融資
企業是由人才、產品和資金組成的,資金不足往往導致創業者負擔過重,無法成就事業。學生剛踏上社會,很少有足夠的資金積累。學生創業者要有“用多少力氣能做多少事”的概念。資金來源可以向親戚朋友借,也可以向銀行借。如果企業有具有市場前景的產品或成果,也可以尋求風險投資家的資金支持。沒有企業的信任和投資,大學生創業的初期資金通常是團隊成員出資。
(B)組成互補團隊
自主創業要處理的事情千頭萬緒,壹個人很難有效應對各種情況。建立創業團隊可以有效補充創新和經濟管理。如果有有效的管理,也能保證創業團隊形成最大的合力,在市場競爭中勝出。
在建立創業團隊時,要註意對公司短期和長期目標的個性搭配、角色劃分和認同,戰略制定和股權分配等。,因為這些都是關系到企業成長的問題。
(三)建立廣泛有效的社會關系
壹個創業公司往往需要各方面的幫助才能發展,創業者需要調動社會環境中壹切有利的因素。對於學生創業者來說,建立廣泛有效的社會關系是在與社會創業者的競爭中擺脫劣勢的重要因素。
(D)要有長遠計劃。
創業者要選擇自己熟悉並擅長的職業。開始時,他們可以小規模經營或與股東合作,並根據商業計劃逐步擴大。企業要先求生存,再求發展,打好基礎。對於大學生創業的企業,要特別註意不要過於野心勃勃,壹定要重視管理制度,才能壹步步創造利潤。同時,作為壹個創業型領導者,要在企業發展中逐步形成良好的經營理念、經營方針和經營戰略,發揮企業全體成員的力量,謀求企業的發展。
在未來社會,自主創業不僅是大學生自主就業的重要途徑,也是成為有用之人的重要模式。上世紀末,國際教育界曾做過這樣的預測:在世界範圍內,21世紀,50%的中學生和大學生將走自主創業的道路。早在1998年,5438+00年6月在巴黎召開的世界高等教育大會就明確指出,“高等學校必須把創業技能和創業精神作為高等教育的基本目標,為了便於畢業生就業,高等教育應主要關心培養創業技能和主動性”,讓大學畢業生“不僅成為求職者,而且成為就業創造者”。
人們都說,沒有學生的創業,就沒有美國的矽谷。大學畢業生創業不僅要作為壹種能力來培養,更要作為壹種文化來培養。