1、月亮的光芒是柔和的，她不似太陽那般耀眼奪目，熱情四射，但她的寧靜之美卻深深地吸依著我。她總是在寂靜的夜晚默默地為大地添上壹抹光亮，讓在外的人們能夠看清回家的路，她也總會給人們的心頭添上壹抹溫馨之感。
2、壹本好書勝過珍寶，壹本壞書比壹個強盜更壞。’因此，開卷是否有益，得先看開什麽卷。藥吃了對身體有益，但也有副做用。讀書是有益的，但也有糟粕。有位哲人曾說過，能夠攝取必要營養的人，比吃得很多的人更健康。同時，真正的學者往往不是見書就讀的人，而是會讀書的人。
3、我喜歡乘公交，因為我不想再給地球加壹分重擔——積少是會成多的。但我更喜歡騎單車，不管沿路的風景是否美麗魅人，最起碼這是我親眼看到的，路途的抉擇也是我親自選的，行走的速度、距離······都是我的決定！！就好像人生壹般，如果乘公交，可以讓愛我的人們放心，我願意；但我更喜歡騎單車。
運用對比手法的作文似乎剛過完了春節，什麽都還來不及幹呢，已是長夏天氣，讓人懶洋洋的像只貓。壹家人夏衣尚未打點好，猛然卻玉簪花那雪白的圓鼓鼓的棒槌，從擁擠著的寬大的綠葉中探出頭來。我先是壹驚，隨即悵然。這花壹開，沒幾天便是立秋。以後便是處暑便是秋分便是寒露，過了霜降，便立冬了。真真的怎麽得了！
這花的生命力極強，隨便種種，總會活的。不挑地方，不揀土壤，而且特別喜歡被陰處，把陽光讓給別人，很是謙讓。據說花瓣可以入藥。還有人來討那葉子，要搗爛了治腳氣。我說它是生活上向下比，工作上向上比，算是壹種玉簪花精神罷。
我喜歡花，卻沒有侍弄花的閑情。因有自知之明，不敢邀名花居留，只有時要點草花種種。有壹種太陽花又名死不了，開時五色繽紛，雜在草間很好看。種了幾次，都不成功。“連死不了都種死了。”我們常這樣自嘲。
玉簪花卻不同，從不要人照料，只管自己蓬勃生長。往後院月洞門小徑的兩旁，隨便移栽了幾個嫩芽，次年便有綠葉白花，點綴著夏末秋初的景致。我的房門外有壹小塊地，原有兩行花，現已形成壹片，綠油油的，完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦朧中，壹柄柄白花擎起，隱約如綠波上的白帆，不知駛向何方。有些植物的繁茂枝葉中，會藏著壹些小活物，嚇人壹跳。玉簪花下卻總是幹凈的。可能因氣味的緣故，不容蟲豸近身。
花開有十幾朵，滿院便飄著芳香。不是丁香的幽香，不是桂花的甜香，也不是荷花的那種清香。它的香比較強，似乎有點醒腦的作用。采幾朵放在養石子的水盆中，房間裏便也飄散著香氣，讓人減少幾分懶洋洋，讓人心裏警惕著：秋來了。
秋是收獲的季節，我卻兩手空空。壹年，兩年過去了，總是在不安和焦慮中。怪誰呢，很難回答。
久居異鄉的兄長，業余喜好詩詞。前天寄來南宋詞人朱敦儒的西江月：
日日深杯酒滿，朝朝小圃花開，自歌自舞自開懷，無拘無束無礙。青史幾番春夢，紅塵多少奇才， 不消計較與安排，領取而今現在。
我把“領取而今現在”壹句反復吟哦，覺得這是壹種悠然自得的境界。其實不必深杯酒滿，不必小圃花開，只在心中領取，使得逍遙。
領取自己那壹份，也有品味把玩、獲得的意思。那麽，領取秋，領取冬，領取四季，領取生活罷。
對比手法的作文我變了
從幼兒到小孩，從小孩又到少女，經歷了兩個變化階級的我，漸漸明白了更多的生活哲理，體會到了更多濃濃的情感，作為壹位剛剛升入初中的學生，我突然發現，我變了。
我變了，從家庭生活中——
以前，我總是無憂無慮的玩耍著，不用力學習與名次而煩惱，快樂得如壹個小天使。而現在， 我變了。我不能再做壹個天真爛漫的小孩了，我努力拼搏——為了美好的未來，我沖刺著，早起晚睡，也漸漸成為了壹個生活習慣。出中，讓我的家庭生活變了，讓我也變了。
我變了，從濃濃的親情中——
小時候，父母的寵愛對我來說，是理想當然的，然而，我長大了，漸漸明白了父母對我的愛。陪我拼搏到深夜，希望分擔壹些我的勞累；為我做我愛吃的菜，希望能看見我狼吞虎咽的樣子；幫我縫補衣物，希望讓厚厚的毛衣替我遮風擋雨……隨著時光的消逝，我變了，我能體會到父母對我的愛，對我深深的期盼。
我變了，從學習中——
小學階段，我從沒想過要與他人競爭，也沒有想過壹定要成為老師最得意的學生。然而升入初中後，我漸漸變得喜歡拼搏，希望老師會很喜歡我。所以，我努力做著。在不斷的競爭中，我發現了，我成長了，也變了。
我變了，從性格中——
過去，我是壹個愛打鬧，撒嬌的小女孩。壹到雙休日，就會結伴出去，瘋狂地鬧上壹天。可現在，我的性格漸漸收斂了。雙休日，我總是忙在學習中，見到父母，也不撒嬌了，只是叫壹聲“爸媽”而已。而我的改變，連爸爸媽媽也有點吃驚。
我變了，回首成長的道路，我才發現，我變了。
100字對比手法的作文運用對比手法的作文
（壹）
那是壹個星期六的下午，我到利華商場買東西，順便路過菜市場買
點芹菜。我正
挑選著，就聽有人說：“同誌，妳交稅了嗎？我回頭壹瞧，
原來是壹位做
>
稅務工作的
阿姨。她臉上帶著笑意，正和壹個賣蘑菇的小販說話。只見那個小販嘴裏叼著煙，不時
地吐著煙圈，好像稅務員跟別人說話似的。
那位稅務員又耐心地說了聲：“同誌，請
妳交稅。”這回，
那個小販可煩了：“交什麽稅，
我早交過了。
”說著，他坐在板凳上，
翹起二郎腿。稅務員阿姨還是那麽耐心：“妳說早交了，帳單上怎麽沒有，要不要去稅
務所核實壹下？”
小販壹聽這話，不再悠閑地吸煙了。他往左右看了看，然後從蘑菇堆裏挑出兩袋鮮
蘑菇，直往稅務員手裏塞，嘻皮笑臉地說：“小意思，小意思！請笑納。”稅務員阿姨
沒有接，反而嚴肅地對小販說：“我是收稅的，不是收禮的。”小販蔫了，乖乖地交了
稅。
稅務員阿姨走後，
人們議論起來，
有的說：
“這個稅務員真負責。
”還有的說：
“所
有的稅務員要都像這個稅務員就好了。”
我買了菜，來到利華商場門前。門前圍著許多人，原來壹個賣菜的小販又在和那位
阿姨糾纏。咦！不對勁，賣菜的小販怎麽管她叫姐姐？
哦！原來賣菜的小販是她的親
戚。“大姐，就放我壹回吧？”賣菜的央求著。“不行，”稅務員阿姨沈思了壹會兒，
說道，“妳若不交，我先替妳交了。”說罷她從上衣兜裏掏出錢放在錢夾裏。”這壹舉
動還真靈，他連忙說：“還是我自己交吧。”“就這壹回，下不為例。”稅務員阿
姨
對賣菜的兄弟認真地說。
稅務員阿姨收了錢，隨後向其它小攤走去。圍觀的人不住地點頭，嘖嘖稱贊，我也
向她投去了敬佩的目光。
運用對比手法的作文
（二）
象是陸地上最大的動物。它的身體很大，像壹堵墻，它的鼻子像壹要軟管子，壹對
牙齒像兩根大香蕉，耳朵像兩把扇子，腿像四根柱子，尾巴像壹根短繩子。皮厚多褶，
全身毛也很少，甚是有趣。
世界上有兩種大象：壹種是非洲象，高
3
米左右，重
5
～
6
噸，公象、母象都有象
牙；壹種是亞洲象，高
2
米多，重
3
噸左右，只有公象有象牙，母象沒有。
大象除了身體大以外，最引人註目的是它們的長鼻子和大象牙。大象的鼻子起著
“手”的作用，可以卷取食物、采摘果子、驅趕蚊蠅，甚至能撥起大樹，大象還能用鼻
子吸水洗澡；另外還可當武器，如有“敵人”敢來進攻，大象壹下就能把它甩出老遠。
大象有牙又長又重，有
2
～
3
米長，
25
～
40
公斤重，可當防禦和攻擊的武器，也可雕成
工藝品。大象是哺乳動物中的“老壽星”，可活
100
～
120
歲。
大象的熱的時候有許多辦法，如用耳朵當扇子扇，有時，大象還用鼻子將口水抹到
身上，實在太熱的時候，幹脆把身子泡到水裏去。
大象可以幫人搬運重物，壹只大象的勞力抵得上
20
～
30
人的勞力。還有的大象經
過訓練後，能照看小孩和表演節目。
運用對比手法的作文
（三）
有人喜歡華貴艷麗的牡丹，有人喜歡壹塵不染的荷花，有人喜歡淡雅幽香的水仙。
而我，卻最喜歡那傲霜鬥雪的梅花。
求壹篇寫用對比手法寫的作文！高大的棕櫚樹
在我們校園裏種著好幾棵棕櫚樹。遠遠望去，它就像壹把把撐開的大傘。站在它腳下向上望，它筆直而上，有四五層樓那麽高。它的主幹粗壯、挺拔而修長。樹幹從上到下的粗細不壹樣，樹幹的中間部分是最粗的。上、下部分都要比中間的細。最漂亮的要數棕櫚樹的葉子了,壹片片葉子向外舒展著，就像孔雀在開屏。葉片很大,中間還有分開的小葉片,像“千手觀音”張開手臂，真有趣。
棕櫚樹壹年四季都充滿了生機。無論是春、夏、秋、冬，它都是那麽蒼翠挺拔，好像壹個個士兵守衛著我們的校園，陪伴著我們學習成長。
到了夏天， *** 辣的太陽像火球照得大地滾燙滾燙的，有了棕櫚樹的遮擋，我們在樹下作遊戲、上體育課，就不會覺得那麽熱了。有時小朋友拖著棕櫚葉，騎在上面玩，真像動畫片裏的魔法師，非常好玩。下雨時，棕櫚樹的葉子經過雨水的沖洗，變得更青翠，給校園增添了幾分綠意，使我們的校園更加美麗。
秋風壹吹，棕櫚樹的葉子搖擺著，像個綠頭發的小姑娘在歡快地翩翩起舞。還發出“沙沙，沙沙……”的聲音，仿佛是個小歌手在唱歌。真是歌舞齊全呀！
棕櫚樹，妳不僅為校園增添了不少的美麗，還給同學們帶來了歡笑。我喜歡妳——高大的 棕櫚樹。
政治課上，老師突然問我，“妳的理想是什麽？”我茫然了，壹時不知該怎樣回答這個問題。我曾有過自己的理想，那得從小時侯說起。
孩提時候的我，什麽事不懂。媽媽問我：“妳的理想是什麽呀？”我睜大眼睛好奇的問：“什麽是理想呀？”媽媽告訴我：“理想就是妳長大了想幹什麽。比如當個會畫設計圖的工程師，當個會生產零件的工人，當個賣東西的售貨員叔叔…..”我想了壹會說：“我要當個教師，因為教師可已管自己的學生。”媽媽被我的回答驚住了，她告訴我：“當教師是很辛苦的。”我說：“只要能當個教師，當教師最辛苦，我也不怕！”
時間過得可真快，壹晃，我長大了兩歲。上學了，但是外婆得了腦出血這種病，自此，我的理想變成了做壹名醫生。三年級時，老師要求我們寫自己的理想，我提筆便寫下了自己新的理想：將來成為壹名光榮的人民教師。我常夢想自己成為壹名醫生，為病人解除病痛。爸爸告訴我：“當個醫生不容易啊。要懂得許多知識，才行…..”可我固執的嚷嚷：我想當醫生，我壹定要當醫生！”
轉眼，我長高了，長大了，也就更懂事了。進入中學，不知多少次，老師談到理想，要我們正確認識理想、空想、幻想。也不知何時，我讀懂了冰心奶奶的壹段話：“成功之花，人們往往驚羨它現時的明艷，然而當初，它的芽兒卻浸透了奮鬥的淚泉，灑滿了犧牲的血雨？”是啊，理想是美的，但要實現它，卻需要從現在起付出艱巨的勞動。張廣厚為實現自己的理想，以“笨鳥先飛”的精神，潛心苦讀，用雙倍的時間的雙倍的精力鉆研數學，終於成為壹名聞名的青年數學家。這給了我深刻的啟示。也不知是什麽時候，我開始糾正媽媽原來告訴我的“理想是什麽”中的錯誤的地方。我開始理解理想的重大意義，不再把它當作兒戲了。俄國著名作家托爾斯泰說：“理想是指路的明燈。沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活。”我明白了：理想在人壹生中，起了多大的推動作用啊。我開始思索，開始鄭重的考慮自己的理想了。我想：假如我長大了，要成為壹名書畫家，那麽，從現在起我每天就要堅持練習繪畫、書法，將來，能夠揮毫畫下美麗的祖國統國，再題上壹幅漂亮的字聯；假如我長大了要成為壹名工程師，那麽，從現在起，我就要專心學習知識，將來運用到自己的工作中去；假如我長大了要成壹名醫生，那麽，從現在起，我就要懂得該怎樣關心別人，愛護別人，將來才能承擔起醫生的天職，救死扶傷，；假如我長大了……嗬，我覺得：我應該選擇自己所能夠實現的理想，將來為社會、為祖國、為人民造福，並且從現在起，為理想而奮鬥。
是的，我長大了，應該從另壹個新的角度考慮自己的理想。
鄉下老家屋旁。有壹塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。
桃花心木是壹種特別的樹，樹形優美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的壹片樹林。所以當我看到桃花心木僅及膝蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。
種桃花心木苗的是壹個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧壹樣。
樹苗種下以後，他常來澆水，奇怪的是，他來的並沒有規律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來壹次；澆水的量也不壹定，有時澆得多，有時澆得少。
我住在鄉下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人偶爾會來家裏喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不壹定。
我越來越奇怪。
更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。
我起先以為他太懶，有時隔那麽久才給樹澆水。
但是，懶人怎麽知道有幾棵樹會枯萎呢？
後來我以為他太忙，才會做什麽事都不按規律。但是，忙人怎麽可能做事那麽從從容容？
我忍不住問他，到底應該什麽時間來？多久澆壹次水？桃花心木為什麽無緣無故會枯萎？如果妳每天來澆水，桃花心木苗該不會枯萎吧？
種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業，不像青菜幾個星期就可以收成。所以，樹木自己要學會在土裏找水源。我澆水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不準的，它幾天下壹次？上午或下午？壹次下多少？如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命紮根，長成百年的大樹就不成問題了。”
種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆壹定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，壹旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會壹吹就倒。”
他的壹番話，使我非常感動。不只是樹，人也是壹樣，在不確定中生活，能比較經得起生活的考驗，會鍛煉出壹顆獨立自主的心。在不確定中，深化了對環境的感受與情感的感知，就能學會把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長。
現在，窗前的桃花心木苗已經長得與屋頂壹般高，是那麽優雅自在，顯示出勃勃生機。
種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了 讀後感:
桃花心木的啟示
桃花心木需要壹種本身的能力，而我們更需要壹種獨立自主的心。
依賴父母和老師，並不是我們的本性，但是要在父母的懷抱中度過，在壹種不確定的生活中生存，我們則永遠會有壹顆依賴的心。
要想獲得自理能力，必須經過生活的考驗，擁有不確定的生活。從中深化了自己對事物的認識，對道理的理解。對於簡單的物質，更會有深刻理解。
在生活中，我們總投靠父母，無論在做什麽事，總是喜歡選擇訴說，向父母說明困難，而不去自己動手解決。日常的雜事，也少不了父母的幫忙，不管現是用餐還是娛樂，父母的關懷和照顧總是無微不至。
學習空間裏，老師又在不停的催促。幫助我們批改作業、糾正錯誤。他們不就像辛勤的種樹人嗎？樸實無華的老師，往往日夜操勞。而我們也總依賴著他，讓他總有操不完的心。
桃花心木還在成長，而我們也漸漸長大。勤勞的“種樹人”永遠栽培著我們。
依賴的心往往使我們經不起生活的磨練，但如果有壹顆獨立自主的心，就會從中顯示出優雅自在和勃勃生機……
梅花 小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是壹種在冬天才傲然開放的花，那是壹種在雪中才顯得更加純白的花，那是壹種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，壹串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這壹切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是壹個萬物復蘇的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沈。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的壹個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
妳看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是壹灘汙跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著壹點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。
妳看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道妳就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，妳突然看到前方有壹株挺立著的梅花，妳就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道妳不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道妳就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意誌品質嗎？
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪鬥霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
小小的花瓣，細而有勁的枝，淡淡的粉白，纏繞在周身的芳香。那是壹種在冬天才傲然開放的花，那是壹種在雪中才顯得更加純白的花，那是壹種雪花壓不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。
五月份，春與夏交接的季節。陽光明媚，姹紫嫣紅。迎春花與玉蘭花剛剛開敗，月季冒出了小小的蕾，壹串串粉嘟嘟的桃花，綠草如茵，這壹切，都像人們說得那樣，是的，這我也同意，春天確實是壹個萬物復蘇的季節。她給人的感覺就是嫩嫩的綠，淡淡的綠，無邊無盡的綠，而夏天，綠得更深了，那是翠綠，綠得更加得深沈。
然而，冬天，這四季中最沒有生氣的壹個季節，給人的感覺是無邊無垠的白，雪花鋪天蓋地，席卷而來，僅僅能為這枯萎的冬天增添幾分綠色的松柏，此時也被蓋上了厚厚的雪被。
夏天的那些花兒們，此時也只剩下了枯枝爛葉。不再有了往日的嬌艷，不再有了往日的富貴，不再有了往日了神氣，他們那僅剩下的矮小的枝，也在雪被的壓力下累得直喘粗氣，只能悲哀的等待著死神的到來。
而此時，就在這漫天遍野的雪中，就在這萬物的哀嘆聲中，梅花出現了，就在這雪地中傲然挺立著。她那高而細的枝幹，絲毫受不到風雪的影響。傲雪臨霜。在風雪中怒放，充滿了豪情，挺立著，挺立著，任憑風雪的吹打……
這就是我喜愛梅花的原因，堅強不屈。雖然冬天是那樣的寒冷，以至於人們都懶得出門，然而梅花卻在風雪中開著那小小的花，而這小小的花，所象征的精神，卻遠比那夏天中艷麗多彩的玫瑰，月季，牡丹高尚的多。
妳看那梅花，像極了純白的雪，只是那雪花融化之後，留下的只是壹灘汙跡，華而不實，虛假的很，而梅花，她是真真正正的純白，有時還帶著壹點點粉紅，她留下的，是似有似無的芳香。她的樸質與素雅，也不是常人能所及的。
妳看那在風雪中傲然挺立，怒放著的梅花，難道妳就絲毫沒有感受到她的美嗎？難道在漫無邊際的白雪中，妳突然看到前方有壹株挺立著的梅花，妳就不被她那種不畏寒霜，堅強不屈的精神所感染嗎？難道妳不曾想到，她與紅軍戰士們堅強不屈的精神多少有些相似嗎？難道妳就沒有想到，這傲雪臨霜的雪梅，真真切切的象征了我們的革命戰士們，象征了他們那種頑強不屈，勇於拼搏，渴望著暴風雪的來臨的那種精神，那種意誌品質嗎？
人們贊美牡丹，是因為它的富貴，贊美荷花，是因為它的出淤泥而不染，而我贊美梅花，是因為她的那種堅強不屈，傲雪鬥霜的精神，同時也象征了那些在困難面前不低頭，越挫越勇的人們！
對比手法寫事的作文在我身邊熙熙攘攘的人群裏,有關愛我的父母,有每天在壹起上課的同學,有辛勤耕耘的老師……其中有壹個給我留下深刻印象的陌生人——環衛女工.去年冬天,寒流過後的海鹽天氣異常寒冷.早晨我去上學,到了綺園路上,忽然壹陣凜冽的寒風吹過,我情不自禁地說：“哇,好冷呀!”壹擡頭,我忽然看見在綺園路邊的石柱上坐著壹位身穿桔紅色環衛服的中年婦女,她中等個兒,紮著壹條馬尾辮,額前垂落的發絲顯得有些淩亂,黝黑的臉龐上過早的刻上幾絲皺紋,暗紫色的嘴唇有些幹裂.她左手拿著壹個陳舊的搪瓷杯,右手拿著壹雙竹筷,正在寒風中吃著冰冷的早飯,身旁停放著壹輛垃圾清掃車.天氣這樣冷,她怎麽在寒風中吃飯呢?我好奇地問那位阿姨：“阿姨,妳不冷嗎?”那個阿姨笑著說：“不冷,我們已經習慣了.”在簡單的交談中我知道了她是海鹽環衛所的工人,為了城市的整潔,她們不分春夏秋冬,也不管風霜雨雪,每天都是淩晨4點上班.當人們還在甜美的夢鄉中酣睡的時候,她們已經穿街走巷的清掃了,隨著“唰—唰”的清掃聲,她們默默地為海鹽的文明幹凈而辛勤地勞動著.我看著她那雙布滿凍裂口子的雙手,心中頓時湧上了壹種激動之情,啊!如果沒有她們無怨無悔地奉獻,海鹽將會是怎樣的呢?每當朝陽升起,城市恢復新的壹天時,有誰會想起這些城市美容師的辛勞呢?也許有人會認為環衛工作十分低俗,看不起他們,但我覺得他們是偉大的,是更值得人們尊敬的群體,因為他們有壹顆善良、淳樸、勤勞的心.想到這些,我不由動情地對那位阿姨說：“阿姨,妳辛苦了!”
對比手法作文對比手法
對比的作用：把兩種對應的事物對照比較，使形象更鮮明，感受更強烈。
對比手法，是文學創作中常用的壹種表現手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在壹起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。運用這種手法，有利於充分顯示事物的矛盾，突出被表現事物的本質特征，加強文章的藝術效果和感染力。
考試
“刷、刷、刷”,像在戰場上應戰似的,同學們小心翼翼地 低頭在答卷.考場中,坐著兩位具有鮮明對比的學生：
壹位是藍蘭,她那黝黑的臉子沁出了壹層細細密密的汗,那握 筆的手也微微地發抖.她發狠似的緊緊咬住嘴唇,似乎想咬出 壹個哪怕得分最小的答案來,但…… 另壹位是班裏成績最優異的楊君君同學,此刻,她早已經答 完了試卷上所有的題目.這張試卷對於她來說,好像是太容易 了壹點.她瞥了壹下手表,知道離收卷時間還有二十幾分鐘.於是,她便無聊地看看這個同學,望望那個同學.驀地,楊君君得意洋洋的目光停落在藍蘭的身上,她欣賞 似的打量著藍蘭,總覺得藍蘭是班級裏的後進生,而且腦子又 不聰明.這感覺,使君君想起了……
前幾天,數學老師為了使同學們更有把握地考出壹個理想的 成績來,特地在黑板上抄了許多難題.當老師疲憊地伸出沾滿粉筆灰和掛滿汗水的手要洗時,竟發 現了那洗手盆裏沒有壹點水,毛巾也被孤獨地冷落在壹邊.老 師不禁責問：“今天誰值日?怎麽不打水?” 值日?打水?噢!為了這復習,考試,再復習,考試的事兒,同學們已經無法騰出時間,也不願來理這些“閑事”了.但楊君君心中十分清楚.今天是自己值日,她望了望黑板上 那密密麻麻的練習題,又瞟了壹眼那個洗手盆,心中著實躊躇 了壹會：抄練習題,還是浪費時間去打水?
正在楊君君拿不定主意的時候,藍蘭已經放下筆,默默地走過 去,雙手捧著洗手盆,向門外邁去…… 楊君君回過神來,又默默地望著這個差生——藍蘭時,心中 猛地壹動趕緊撕下壹頁白紙,迅速而仔細地抄下幾個得分最多 的題目,然後看準了監考老師轉身之際,將白紙捏成壹團,準 確地扔向低著頭,苦苦思考的藍蘭…… 收卷時間終於到了,楊君君第壹個交上了卷紙,將要邁出教 室的時候她又壹次有意無意地瞄了藍蘭壹眼.恰巧,藍蘭這時 也擡起頭,若有所思地看了壹眼楊君君.她苦笑了壹下,也匆 匆地交上了卷子.
不管怎樣,考試結束了,大家都輕松的離開了考場.
運用的是對比的方法哦,如果滿意請在我答案的下面按采納.
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