（第三篇是典型的先抄壹段原文，後面進行賞析的文章；
（第四篇是3個名句的摘抄和賞析）；
個人覺得妳需要的應該是第三篇。
1：——讀《鋼鐵是怎樣練成的》有感
輕輕放下手中的書，仿佛自己在城市的街心花園中漫遊，品嘗著壹杯濃香的奶茶，品味著弦外之音，話外之意。
在《鋼鐵是怎樣煉成的》中，作者用熟練的文筆塑造了壹個光輝的形象——保爾.柯察金。
保爾生活在壹個貧困的家庭，媽媽是大富人家的廚娘，哥哥在機車廠做鉗工。保爾為了賺錢去幹雜活，放棄了學業。之後，保爾又去當了兵，雖然生活艱苦，屢次生病，但是保爾並不後退，即使雙目失明、四肢癱瘓，他也不放棄對夢想的追求，最後，他終於夢想成真，出版了他的小說。
其實，這本書不僅僅告訴了我們對待困難不能退縮，要勇敢面對，在前面幾章中我還懂得了小孩子不能生在福中不知福。就拿生活中的例子來說，有些小孩，他們總是叫父母幹這幹那，那些被父母過於寵愛的“小王子”、“小公主”更是認為這是父母的責任。這些小孩子就應該去吃點苦，才能知道什麽是幸福。
《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書是作者以自己的親身經歷為素材而寫的。他是壹本鼓舞人鬥誌，激勵人向上的好書。只要妳翻開書閱讀，就會被場景的生動，命運的坎坷和毅力的驚人所深深吸引，使妳心靈震撼、感情升華。
2：讀《鋼鐵是怎樣煉成的》有感
今天，我讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書，書中的主人公——保爾使我油然而生敬意。
保爾被老師神甫趕出學校後，在壹次偶然的相遇中，他與冬妮亞結為朋友。他在裝配工朱赫來的引導下，懂得了布爾什維克是為窮人爭取解放的革命政黨。他依依不舍得告別了冬妮亞，逃離了家鄉，加入了紅軍，成為了壹名堅強的布爾什維克戰士。但是他的身體狀況每況俞下，右腿變成殘廢，脊椎骨的暗傷也越來越嚴重，最後終於癱瘓了。但他並沒有不此而沮喪，而且開始了他的艱難的寫作生涯，從此有新生活的良好開端。
我非常敬佩保爾不畏病魔侵擾和不怕命運挫折的百折不撓的革命精神。他時刻都在為革命事業而奮鬥。他有壹次不幸染上了傷寒，他憑他那堅強的毅力，奇跡般地從死亡線上走了回來了，重新義無反顧地走向火熱的工作崗位。
最使我感動的是下面的故事。
索絡面卡區的團組織幾乎全部全上陣了。團省委去了三個人——杜巴瓦、潘克拉托夫和保爾。這三個人是朱赫來同誌親自選定的。鐵路搶修工作開始了，誰也沒想到條件會有那麽艱苦，寒冷的秋雨浸透了人的衣衫，沈甸甸、冰涼涼的；四周荒涼壹片，幾百個人晚上只能睡在四間破房子裏的水泥地板上，穿著淋濕了而又沾滿泥漿的衣服，緊緊地擠在壹起，盡量對方的體溫取暖。早上，大家喝點茶就去幹活，午飯天天是素扁湯和壹只煤球壹樣的黑面包。但他們憑著對革命事業的無限忠誠和堅強的革命毅力，出色完成了任務。
我想，我國的創業者和建設者與他們的情況也有驚人的相似之處。今天我們的幸福生活是無數辛勞的勞動者和革命者用血汗換來的，來之不易，我們壹定要好好珍惜今天的美好生活，好好學習，煉好本領，為將來把我們的祖國建設得更加美好而努力奮鬥。
第三篇：片段賞析
“節前上我家去補考的，都給我站起來！”
壹個臉皮松弛的胖神甫，身上穿著法衣，脖子上掛著沈甸甸的十字架，氣勢洶洶地瞪著全班的學生。
六個學生應聲從板凳上站了起來，四個男生，兩個女生。
神甫兩只小眼睛閃著兇光，像要把他們壹口吞下去似的。孩子們驚恐不安地望著他。
“妳們倆坐下。”神甫朝女孩子揮揮手說。
她們急忙坐下，松了壹口氣。
瓦西裏神甫那對小眼睛死盯在四個男孩子身上。
“過來吧，寶貝們！”
瓦西裏神甫站起來，推開椅子，走到擠作壹團的四個孩子跟前。
“妳們這幾個小無賴，誰抽煙？”
四個孩子都小聲回答：“我們不會抽，神甫。”
神甫臉都氣紅了。
“混帳東西，不會抽，那發面裏的煙末是誰撒的？都不會抽嗎？好，咱們這就來看看！把口袋翻過來，快點！聽見了沒有？快翻過來！”
三個孩子開始把他們口袋裏的東西掏出來，放在桌子上。
神甫仔細地檢查口袋的每壹條縫，看有沒有煙末，但是什麽也沒有找到，便把目光轉到第四個孩子身上。這孩子長著壹對黑眼睛，穿著灰襯衣和膝蓋打補丁的藍褲子。
“妳怎麽像個木頭人，站著不動彈？”
黑眼睛的孩子壓住心頭的仇恨，看著神甫，悶聲悶氣地回答：“我沒有口袋。”他用手摸了摸縫死了的袋口。
“哼，沒有口袋！妳以為這麽壹來，我就不知道是誰幹的壞事，把發面糟蹋了嗎？妳以為這回妳還能在學校待下去嗎？沒那麽便宜，小寶貝。上回是妳媽求情，才把妳留下的，這回可不行了。妳給我滾出去！”他使勁揪住男孩子的壹只耳朵，把他推到走廊上，隨手關上了門。
教室裏鴉雀無聲，學生壹個個都縮著脖子。誰也不明白保爾·柯察金為什麽被趕出學校。只有他的好朋友謝廖沙·勃魯紮克知道是怎麽回事。那天他們六個不及格的學生到神甫家裏去補考，在廚房裏等神甫的時候，他看見保爾把壹把煙末撒在神甫家過復活節用的發面裏。
保爾被趕了出來，坐在門口最下壹磴臺階上。他想，該怎麽回家呢？母親在稅務官家裏當廚娘，每天從清早忙到深夜，為他操碎了心，該怎麽向她交代呢？
眼淚哽住了保爾的喉嚨。
“現在我可怎麽辦呢？都怨這該死的神甫。我給他撒哪門子煙末呢？都是謝廖沙出的餿主意。他說，‘來，咱們給這個害人的老家夥撒上壹把。’我們就撒進去了。謝廖沙倒沒事，我可說不定要給攆出學校了。”
保爾跟瓦西裏神甫早就結下了仇。有壹回，他跟米什卡·列夫丘科夫打架，老師罰他留校，不準回家吃飯，又怕他在空教室裏胡鬧，就把這個淘氣鬼送到高年級教室，讓他坐在後面的椅子上。
高年級老師是個瘦子，穿著壹件黑上衣，正在給學生講地球和天體。他說地球已經存在好幾百萬年了，星星也跟地球差不多。保爾聽他這樣說，驚訝得張大了嘴巴。他感到非常奇怪，差點沒站起來對老師說：“聖經上可不是這麽說的。”
但是又怕挨罵，沒敢做聲。
保爾是信教的。她母親是個教徒，常給他講聖經上的道理。世界是上帝創造的，而且並非幾百萬年以前，而是不久前創造的，保爾對此深信不疑。
聖經這門課，神甫總是給保爾打滿分。新約、舊約和所有的祈禱詞，他都背得滾瓜爛熟。上帝哪壹天創造了什麽，他也都記得壹清二楚。保爾打定主意，要向瓦西裏神甫問個明白。等到上聖經課的時候，神甫剛坐到椅子上，保爾就舉起手來，得到允許以後，他站起來說：“神甫，為什麽高年級老師說，地球已經存在好幾百萬年了，並不像聖經上說的五千……”
他剛說到這裏，就被瓦西裏神甫的尖叫聲打斷了：“混帳東西，妳胡說什麽？聖經課妳是怎麽學的？”
保爾還沒有來得及分辯，神甫就揪住他的兩只耳朵，把他的頭往墻上撞。壹分鐘之後，保爾已經鼻青臉腫，嚇得半死，被神甫推到走廊上去了。
保爾回到家裏，又挨了母親好壹頓責罵。
賞析：
《鋼鐵是怎樣煉成的》是壹部描寫新人成長歷程和揭示新人優秀品質的優秀小說。當壹位英國記者問作者為什麽以《鋼鐵是怎樣煉成的》為書名時，奧斯特洛夫斯基回答說：“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的。只有這樣它才能成為堅硬的，什麽都不懼怕，我們這壹代人也是在這樣的鬥爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的，並且學會了在生活面前不頹廢。”
通過揭示保爾為了黨和人民的事業，敢於戰勝任何艱難困苦的剛毅性格，小說形象地告訴青年壹代，什麽是***產主義理想，如何為***產主義理解去努力奮鬥。革命戰士應當有壹個什麽樣的人生，這是小說的又壹主題。保爾在憑吊女戰友娃蓮的墓地時所說的那段話，就是他的***產主義人生觀的自白，也是對小說這壹主題的闡發：
“人最寶貴的東西是生命，生命屬於人只有壹次。人的壹生應該是這樣度過的；當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞恥；這樣，在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經獻給世界上最壯麗的事業——為人類的解放而鬥爭。’”
可以這樣來概括小說的主題思想：人的壹生應當象保爾.柯察金那樣去度過 。
第四篇：句子賞析。
1、突然，人們騷動起來了，壹個騎馬的人伏在馬背上，沿著公路飛壹般的跑來。（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基）
這句話用了誇張的修辭手法，突出了人們對軍隊來臨的恐慌，同時也表現出人們希望紅軍快點來到鎮上救他們，他們希望過上安寧、幸福的生活。從“壹個騎馬的人伏在馬背上，沿著公路飛壹般的跑來。”這句話可以看出，情況十分緊急。
2、“我說老太婆，妳的服裝不夠整齊。既然穿軍服，就得穿皮褲襠的馬褲，戴布瓊尼式的尖頂軍帽，在跨上馬刀，不然，就是個不文不武的‘四不像’了。”（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基）
這句話有兩層意思。1、突出了紅軍的生活環境、條件十分差。2、表現出紅軍不向困難低頭，那種大無畏的精神。作為壹個軍人，不是要看他的外表、著裝如何，而是要擁有作為軍人該擁有的那種精神。
3、他像壹條泥鰍，不住地四下張望，故意躲避直接的答復，他潛意識地感覺到危險正在逼近。（摘自《鋼鐵是怎樣煉成的》作者：奧斯特洛夫斯基）
這裏運用了比喻地修辭手法，把“禿頭”比作泥鰍，形象生動地描寫出他對上級提出的問題不敢作答，表現出他害怕上級對他的工作部滿意而把他撤職的忐忑不安的心理，可以看出作者對這種領取頭等口糧，高級俸祿卻又不為國家做貢獻，不為人民著想的人感到憤怒。
希望我的回答對妳有幫助！！~~~