時政熱點問題以時政熱點問題為命題素材，題目體系緊扣現階段國家時事政策、社會發展趨勢以及與我國人民群眾生產生活密切相關的事件。在面試過程中，考官在給考生答案打分時，不僅考察考生是否具備必要的知識儲備，更註重考生的邏輯思維能力，即透過時政現象看到社會問題的本質，通過解決根源來淡化或消除不良的社會影響，強化社會現象的積極意義，弘揚社會正能量。
比如高鐵、自行車享受、支付寶、網購，作為四大新發明，影響了中國人的生活。外國人對此非常羨慕。對此妳怎麽看？
古代有造紙術，印刷術，指南針，火藥。今天有高鐵，有網購，有支付寶，有* * *享受自行車。在壹項由“壹帶壹路”沿線20個國家的年輕人進行的評選中，高鐵、支付寶、* * * *自行車享受和網上購物被稱為中國的“四大新發明”。曾經以古代“四大發明”推動世界進步的中國，正以科技創新再次向世界展示其發展理念。對於中國生活的科技含量越來越高，讓外國朋友津津樂道，甚至羨慕不已，我有以下兩點看法。
第壹，高鐵，網購，支付寶，* * *享單車，不壹定是最新最高端的技術。尤其是高鐵和網購，對比中國古代四大發明，都不是原產於中國，可能有舶來品的嫌疑。但它們能在更短的時間內在中國生根開花，並取得了豐碩的成果。而且他們後來居上，成為中國在國際舞臺上的靚麗名片，值得我們思考。“四新發明”因為解決了用戶的痛點，抓住了用戶的需求而走紅。讓出行更方便快捷，讓購物更輕松，買單更輕松，這才是年輕人正常的生活消費。壹切創新創造都要來源於生活，服務於人民。人民對美好生活的追求和對現實生活的感受，既是壹個國家、壹個民族進步發展的硬實力，也是展示、影響乃至吸引他人的軟實力。
其次，無論是中國古代的四大發明，還是伴隨著中華民族偉大復興而被賦予巨大生機和活力的“新四大發明”，無壹例外都是在中華文明崛起繁榮之時脫穎而出。我們不難得出壹個結論，要影響甚至改變他人，必須立足國情，做好自己的事情，強大國家，增強對自己文化的認同，保持自己的特色和本色，這是壹切文明和發明的源泉。
第三，“四新”在世界範圍內的流行也表明，我們在鼓勵、引導和促進創新方面的做法是正確的。以* * *享單車為例，* * *享單車不僅僅是壹輛單車，而是有衛星定位系統、移動支付、大數據等多項科技成果支撐。中國企業家是世界上第壹個將這些科技元素結合起來，開發自行車共享模式的人。“四新發明”體現了大規模的需求征集。供給上的創新，滿足了十幾億人的需求，成就了壹個震撼人心、難以超越的市場。
有理由相信，在未來，我們將有更多的產品和服務，不僅會受到各國年輕人的喜歡，還會為壹帶壹路的經濟發展提供原始動力，不斷促進各國合作共贏。
第二，哲學思辨問題
哲學思辨題以智慧諺語、哲學故事、哲學詩詞、人生哲學等為題。，重點考察考生的價值觀、人生觀、世界觀。考官根據考生的回答判斷考生是否符合公職人員的價值取向。
比如有人說成功不能妥協，不妥協是成功的基石；還有人說，成功需要妥協，妥協是壹種智慧。請結合自己的經歷談談“妥協與成功”的關系。
【仲博教育指示】(提出意見)妥協和成功不是絕對的，區分不同的情況和場合——原則上不能妥協，小細節可以妥協，兼顧原則性和靈活性。
(論據)比如馬雲創業的時候，因為資金等各種現實原因，選擇了杭州而不是北京。這是為了保存他的實力而做出的妥協，但他不會在服務質量上妥協。
講道理。展示關系，例如正面和負面的比較。
(落實觀點)可以從政府治理、企業發展、個人工作等方面落實。
第三，組織活動
組織活動的問題直接考察考生解決問題的能力，包括統籌安排工作的能力，組織分配人財物的能力，協調利益相關者關系的能力。命題人有時會根據考生報考的崗位不同，設計不同情境下的面試問題，通過考生答案所反映的工作思路來測試考生是否有組織活動的經驗和能力。
比如銀行可以推廣無簽名無密碼的閃付卡。但是群眾接受度不高，推廣不好。領導讓妳負責改進措施的推進。妳會怎麽做？
中科大公考通過大廳提問、發放問卷等多種方式進行了調查。-改進，打造閃付卡亮點，采用適合的宣傳方式-總結反思。
第四，情況處理的問題
情境處理問題主要是通過設置各種情境，給考生壹個特定的身份，要求其妥善處理突然發生的或比較復雜的各種問題和矛盾。考官通過考生的回答和對其表現的觀察和記錄，考察考生的自我情緒控制、適應能力和組織協調能力，判斷其是否適合或能夠勝任所報考的崗位。
比如壹個城市進行城市規劃建設，對市區主幹道進行拓寬改造時，道路兩旁的幾十棵大樹都會被砍伐，引起了市民的強烈反對。所以在切割現場，有情緒激動的人上前制止，現場聚集的人越來越多，阻礙了交通。如果妳是壹名野外工作者，妳會做什麽？
中博學院公考，要盡量穩定局勢，緩和情緒——解決堵的問題(如現場說明，出示證件，適當承諾)，疏散交通——解決根本問題(宣傳動員工作沒做好)——總結反思。