壹、鼓勵大學生創業國外怎麽做？
目前，英國私人股權融資的水平非常高，其私人股權創最發達的市場，每年提供大約38%的創業投資資金，為大學生創辦科技型企業提供源源不斷的資金。“推銷”創意美國大學生的“創業計劃”大賽是壹種成功模，是讓參賽大學生就某壹項具有市場前景的新產品或服務撰寫創業可行性報告，並由學術界和企業界名流當評委，選出優勝者。在企業界的可行性報告最終能獲得風險投資。創業計劃在美國高校中由來已久，自1983年美國德州大學奧斯競賽以來，美國已有包括等世界壹流大學在內的20多所大學每年舉辦這壹競賽。Yahoo、Excite、Netscape等公司就是在斯坦福校園的創業氛圍中誕生的。美國麻省理工學院的“5萬美元商業計劃競賽”已有19年的歷史，影響非常之大。據統家高新技術公司有46%業計劃大賽。從19六家新的企業誕生，並且有相當數量的“計劃”被附近的高新技術企業以由“創業計劃”直接孵化內就成長為年營業額數十批的創業者在比賽中得到鍛煉和成長。風險投資家們的技術領袖，在競賽中獲勝的學生日後大多都成為美國高科什麽大學生的創業計劃能吸引來如此教育專家認為，是這個”為年輕學子們創造創業機會是美國赫赫有名的高校，其擁有很多在社會上獲得成功的校友，每年學校舉辦創業計劃時，都會邀請歷屆校友們捧場，讓他們助；名校的知名度本身就可以吸引壹大批投資者參與活動，這些高校充分意識到這壹點，他們大力宣傳自己的創業計劃活動，主動給那些優秀的基金投資家、風險投所和咨詢公司發去邀請，大學生們帶來越多的機會。大學生創業最擔心的還是風險問題，如果資金投進去，最後血本無歸怎麽辦。如何幫助大學生規避風險又提升創業業保險提供了壹個可行模式的借鑒。韓國“嚴進寬出”保證成功率在1997年亞洲金融危機前，韓國大學生並不願意接受“自主創業”這樣的想法，很多大學生畢業之後，最渴望的是進入壹家看上去不錯的大公司。然而，韓國政府用了三年時間，讓“創新創業”四個字深入韓國大學生的心中。2000年，韓國JobKorea求職網站的調查顯示，準備進行風險創業的大學畢業生已經占到畢業生總數的52.4%；71%的韓國青年希望自己創業，這個數字在當年居全球首位。韓國大學生對創業如此有信心，與韓國大學生創業成功率高有關系。1998年至2001年間，韓國的創業以每年壹倍的速度迅猛成長，他們不僅深入到IT等尖端領域，還活躍在傳統制造業和農業等多種領域。1997年亞洲金融危機，韓國大學生面臨就業難問題。韓國政府認識到，要想解決大學生就業問題，需要鼓勵大學生創業。但是，韓國長期存在被大企業壟斷市場的弊病：韓國企業管理者和金融家更多地追求規模經濟，追求巨額投資，追求成為超大型企業集團，從20世紀60年代初到80年代韓國經濟的騰飛，就是以大企業集團的迅猛發展為主要標誌。但是，這種對“規模效益”的過度追求，造成了大企業的市場地位過度強化。因此，新生的較為弱小的企業很難進入寡頭控制的市場，大學生新創企業更難進入市場，韓國大學生創業熱情極其低。為了轉變大學生就業觀念，激發他們的創業熱情，韓國政府采取了不少保護和鼓勵大學生創業的措施。在各種鼓勵措施中，效果最直接的就是成立以大學為中心的“創業支援中心”，這裏實行“嚴進寬出”政策。幾乎在韓國的每壹所大學裏面，都有“創業支援中心”，對大學生要求進入創業中心的申請，韓國政府和學校要進行嚴格篩選。尋求創業的大學生需要提供詳細的創業計劃書，然後根據創業的方向，由大學教授和創業投資專業委員會組成的評價團來評價決定。如果韓國大學生能夠通過篩選，順利進入創業支援中心，接下來的路就順暢多了。在創業支援中心，大學生可以得到“壹條龍”的服務。大學生創業所急需的人才、營業場地和資金，在這裏都很容易找到。中心提供租金很低甚至免費的辦公室，以及辦公桌椅、電腦、上網線路等各種條件。中心幫助大學生聯系各專業的指導教授，協助進行可行性調查和分析，向經驗不足的大學生提供法律、稅務、談判等咨詢服務，還幫助大學生進行籌資。出於發展戰略的考慮，為使大學生的優秀創業想法和項目變成真正企業運作的公司，韓國政府提供了與商業企業同樣的金融和政策支持，甚至大學生創業企業在貸款方面要比商業企業還要優惠。同時韓國政府還積極鼓勵各種資本對高科技新創企業進行投資，個人對創新項目進行投資時，政府會給予30%的返還。瑞典創業教育涵蓋壹生瑞典是名副其實的創新之國。以相同的人口基數計算，瑞典是全世界專利及專利申請數最多的國家之壹。宜家、伊萊克斯、沃爾沃、愛立信這些著名品牌都來自瑞典。這個富有創新精神的國家具有壹套完備的創業教育體系——目前，瑞典的創業教育已納入到國民教育體系之中，內容涵蓋了從初中、高中、大學本科直到研究生的正規教育。目前，瑞典的中小學開發了大量的創業教育課程和遊戲，使學生們從小就對創新、競爭、成本及利潤等重要概念產生興趣。瑞典的大學不僅承擔著為本校學生提供創業教育的任務，同時還大量開辦了許多社會創業培訓項目。這種全員參與式的創業教育體系，使創業精神成為社會推崇的壹種價值理念，也為整個社會培養了數量極大的創業後備隊。
二、大學生創業扶持政策有哪些
大學生創業扶持政策具體如下：1、稅費減免。大中專院校畢業生從事個體經營，且畢業兩年內在工商部門註冊登記，自其首次註冊登記之日起，三年內免收登記類等行政事業性收費；2、免費創業培訓。免費為廣大創業者提供創業知識培訓，主要內容包括創業意識培養、創業計劃培訓、如何選擇項目、尋找場地、辦理證件、籌措資金、籌劃開業等壹系列培訓；3、貼息。對大學生從事個體經營的可壹次性給予十萬元以內的貸款，對自謀職業、自主創業或合作創業經營的實體最高可壹次性貸款五十萬元，並按國家小額擔保貸款貼息政策給予貼息；4、加大對大學生創業基地的扶持。對政府部門授牌的高校畢業生創業促就業示範基地給予最高不超過十萬元的補貼，主要用於支持創業示範基地基礎設施建設，具體補貼金額將視基地內進駐企業規模和數量、帶動就業情況、利稅貢獻、社會影響以及服務企業情況等因素確定；5、提供創業指導。成立了市創業指導服務中心，負責全市的創業服務和指導。《中華人民***和國中小企業促進法》第二十五條 高等學校畢業生、退役軍人和失業人員、殘疾人員等創辦小型微型企業，按照國家規定享受稅收優惠和收費減免。第三十二條 國家鼓勵中小企業按照市場需求，推進技術、產品、管理模式、商業模式等創新。中小企業的固定資產由於技術進步等原因，確需加速折舊的，可以依法縮短折舊年限或者采取加速折舊方法。國家完善中小企業研究開發費用加計扣除政策，支持中小企業技術創新。
三、大學生創業都有哪些優惠政策?
妳好啊，多看看國家新聞就會知道了， 大學生的優惠政策實在是太多了，好好尋找哦，
四、簡述韓國大學生創業政策的內容？
韓國政府利用上世紀90年代末亞洲金融危機以來積累的經驗，試圖將大學生的就業壓力轉化為創業動力。
學生觀念
從爭進企業到自主創業
據韓國《中央日報》報道，今年年初對2917名韓國大學生進行的調查顯示，28%的被調查者表示將放棄就業，選擇自主創業。韓國壹家風險企業對壹萬名在校大學生的問卷調查顯示，超過半數大學生選擇創業的原因是“收入高”以及“受到成功人士激勵”，“為了生計而創業”的人僅占5.4%。
韓國大學生對創業如此有信心，與韓國大學生創業成功率高不無關系。近年來，韓國大學生創業人數以每年增加壹倍的速度迅速擴大，他們不僅深入到尖端科技領域，還活躍在傳統制造業和農業等多個領域。許多年輕人認為，現在已經沒有永恒的職業和崗位，不受時間和場所限制的彈性工作、第二職業也不新鮮，重新發現自己的人生意義也是壹種成功，創業已經變得不是簡單、被動的選擇，而是大學生人生發展的機遇和必須。
事實上，韓國大學生就業與創業觀念的轉變並非壹朝壹夕實現的。1997年亞洲金融危機前，韓國多數大學生並不願意創業，最渴望的是畢業之後進入壹家大公司。當時韓國長期被大企業壟斷，新生的較為弱小的企業很難進入寡頭控制的市場，無本或低成本起家的大學生創業則更難進入市場，且風險很大，大學生創業熱情不高。
即使到韓國經濟大為好轉的2004年，願意到企業或政府就業的大學畢業生仍占68%，選擇考研或留學的占14.7%，立誌創業者只有11.1%。然而，韓國政府和民間通過不懈的努力，讓“創新創業”四個字逐漸深入韓國大學生的心中。
政府支持
創業可享壹條龍服務
為了轉變大學生就業觀念，激發他們的創業熱情，韓國政府采取了不少保護和鼓勵大學生創業的政策措施。
建立扶持基金韓國中小企業廳設立了壹項創業基金，獎勵扶持大學生創業。為應對金融危機帶來的就業難，創業基金由2008年的2.5億韓元增加到2009年的6億韓元，計劃扶持120多個優秀大學生創業小組，平均每個小組可獲得800萬韓元。全羅南道政府也籌集2.2億韓元用於獎勵扶持大學生創業項目，比2008年增加12%，每個創業項目將獲得1000萬韓元的支持。壹些團體和企業也積極為大學生提供創業基金。例如，首爾產業通商振興院為在首爾學習的大學生設立了“大學生創業獎”，每年為專家評選出的10個優秀創業項目提供800萬韓元的資金支持。
開展創業培訓韓國壹些機構積極為大學生開展創業培訓。例如，雇傭信息院開設了“大學生發展方向與網絡教育”，除了提供與創業相關的信息服務外，還舉辦與創業有關的專業培訓班。韓國京畿道龍仁技術信用保證基金人力開發院自2006年起積極舉辦“大學生創業學校”，開展對本道內大學生的創業培訓。培訓班通過現場觀摩、專題討論等形式，幫助大學生提高創業意識和能力。此外，還提供網絡服務、會員服務和跟蹤服務。
設立“創業支援中心”在韓國各種鼓勵措施中，效果最直接的要數成立以大學為依托的“創業支援中心”。幾乎在韓國的每壹所大學裏面，都有“創業支援中心”。這裏實行“嚴進寬出”政策，對大學生要求進入中心的申請，韓國政府和學校進行嚴格篩選。尋求創業機會的大學生需要提供詳細的創業計劃，然後根據創業的方向，由大學教授和創業投資專業委員會組成的評價團來評審決定。如果能夠通過篩選，順利進入創業支援中心，接下來的路就變得順暢了。
在“創業支援中心”，大學生可以得到“壹條龍”式服務。大學生創業所急需的人員、場地和資金，在這裏都很容易找到。中心提供租金很低甚至免費的辦公室以及桌椅、電腦等各種辦公必備設施，並且幫助大學生聯系各專業的指導教授，協助進行可行性調查和分析，向經驗不足的大學生提供法律、稅務、談判等咨詢服務，還幫助大學生進行籌資。
為使大學生的優秀創業想法和項目變成現實，韓國政府為其提供了比普通企業更優惠的金融和稅收政策支持。同時，韓國政府還積極鼓勵各種資本對高科技創新企業進行投資，個人對創新項目進行投資時，政府會給予30%的稅款返還。
鼓勵農科大學生回鄉務農韓國慶尚北道政府鼓勵大學生回鄉創業，為每個大學生農業創業小組提供1000萬韓元資金，並在道、市、郡成立“回鄉創業咨詢服務中心”，提供相關服務。根據回鄉時間長短，大學生被分為幾類，可享受不同的政策支持。回鄉務農2至3年的“定著者”，可享受1000萬韓元獎勵和2000萬到2億韓元的低息貸款。回鄉4年以上的人被稱為“安穩者”。對“安穩者”作為“創業農業經營人”培養，提供年息3%、額度為2000萬到2億韓元的“農漁村結構改善資金”。該道“農民士官學校”還對這些“創業農業經營人”進行專業化教育培訓。
學者建議
創業成功還需堅韌意誌
在各方支持下，韓國大學生創業猶如雨後春筍，特別是以互聯網為依托的創業模式迅速發展，由大學生創辦的網絡商店從2002年的1800家猛增到2007年的7000多家。
雖然大學生掀起創業熱潮，但並非所有創業都能成功。韓國學者分析了阻礙大學生創業的外部因素，包括：僵化的教育制度，註重灌輸與管制的教學方法，故步自封、懼怕冒險的傳統觀念，不容忍失敗的社會氛圍。
在美國創業成功的韓裔企業家白中英指出，意誌薄弱、“推動力”不足，是大學生創業失敗的重要原因。壹些大學生認為自己還是學生，可以失敗，把創業當作“打工”、“實習”，因此對自己要求不嚴格，沒有全身心地投入，遇到困難容易灰心。此外，創業知識與經驗不足也是大學生創業者的壹大弱點。創業需要專業化知識，需要收集與分析商品特性、消費者需求變化、價格競爭力等信息。韓國媒體曾報道，水原女子大學壹位學生因推銷的商品不夠時尚而積壓，只好保本甩賣，關掉了經營6個月的店鋪。此外，不懂相關法律知識，企業經營手續不全，把創業看得過於簡單，也可能使創業者陷入困境。
針對上述問題，韓國學者也給出了自己的建議，包括：不僅獎勵優秀的創業創意，而且更要獎勵在技術研發和推銷方面卓有成就的學生;大學生要學會收集、積累創業知識和經驗，參加創業活動小組;從開辦自己的網站開始，從興趣開始，逐步涉足、適應創業經營，最終要學會獨立運作和取得利潤;利用大學的信息、設施等資源，學會降低創業成本;和同學、朋友合作創辦企業，培養合作精神;磨煉堅忍不拔的毅力，學習現代企業集團創始人鄭周永的名言——只有磨煉，沒有失敗