妳在工作中學習的經驗是什麽？1?我是9月份加入* *市中區人民政府法制辦的，到現在已經半年多了。半年多來，我立足政府法制工作重點，按照法制辦領導小組的統壹安排，結合自己常年從事律師工作的實踐經驗，創新工作作風，轉變工作作風，改進工作流程，積極化解各種矛盾，推動各項工作穩步紮實推進。現將任職半年多來的工作情況匯報如下:
？第壹，思想政治方面。認真學習貫徹黨
妳在工作中學習的經驗是什麽？1?我是9月份加入* *市中區人民政府法制辦的，到現在已經半年多了。半年多來，我立足政府法制工作重點，按照法制辦領導小組的統壹安排，結合自己常年從事律師工作的實踐經驗，創新工作作風，轉變工作作風，改進工作流程，積極化解各種矛盾，推動各項工作穩步紮實推進。現將任職半年多來的工作情況匯報如下:
？第壹，思想政治方面。認真學習貫徹黨的十九大精神，增強政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，以省委統戰部任職為契機，提高自身政治素養和理論水平。同時，積極參加法制辦組織的向廖俊波同誌學習的教育實踐活動，聽取廖俊波同誌先進事跡的匯報，積極撰寫學習心得，提高政治素養。作為壹名法律職業者、黨員、掛職幹部，我始終以身作則，嚴格要求自己，嚴格按照法律法規辦事，以飽滿的熱情投身於國家政府的法律工作。同時，我嚴格遵守和執行法制辦的各項工作紀律，廉潔自律，潔身自好，謹小慎微，獨立自主，慎獨慎微。
？第二，業務工作。區法制辦負責全區行政復議、行政訴訟、政府規範性文件審查備案、重點項目和決策的法律審查和風險控制、行政執法監督管理和政府法律支持等工作。工作內容繁多，任務繁重，工作壓力大。在這種情況下，法制辦領導小組仍能合理配置資源，依法保障政府法制工作順利有效開展。我積極參加定期組織的行政復議法及其實施條例、省復議條例等法律法規和行政復議典型案例的學習活動。同時，我在自己審理案件的過程中，努力做到“定紛止爭”，對有條件的案件，積極推動行政機關與行政相對人之間進行調解，實現辦案法律效果和社會效果的有機統壹。
？我的辦公室每周定期舉辦案例業務研討會。作為壹名執業律師，我也會參與其中，對典型案例、疑難案例進行討論，結合律師工作實際提出自己的見解，對有效案例提出解決方案。針對該區重點開發建設項目涉及的復議、訴訟問題，我積極研究並妥善回應了區委、區政府、法制辦領導班子的要求，結合自身律師工作實踐，與項目指揮部、街道辦事處等單位取得聯系，結合其提供的證據材料，形成了辦案思路，會上研究。規範性文件、其他文件、合同等。對各區、直屬單位上報的要及時審核備案，對不符合標準、存在法律風險的要及時提出解決方案。
？第三，執著的修行。作為壹名執業十幾年的專職律師，我的工作就是為社會提供法律服務，維護當事人的合法權益。作為區政府法制辦副主任，我的工作是為政府提供法律支持，監督政府部門依法行政。基層政府的法制工作紛繁復雜。我將以我的崗位為我的崗位，想基層群眾之所想，憂基層群眾之所需，和區政府法制辦的幹部壹起，積極參與政府的法制建設。我到壹線村委會聽取他們對政府法制工作的意見，聽取他們對當前項目建設、精準扶貧、城市違法建築拆除等方面的意見和建議。“知屋漏者在天下，知政失者在草莽。”無論從事律師工作還是政府法制工作，基層幹部群眾的聲音往往是最實際的。作為政府法制辦的壹員，我要和同事們壹起，發揮法制辦作為區政府工作人員、助手、法律顧問的作用，為領導決策提供法律支持，認真辦理法律事務，為政府依法管理經濟社會事務提供良好的法律服務。我做律師的經歷和我做律師的經歷是相輔相成的，是我未來繼續律師工作的經歷和財富。
？臨時學習的經歷2
？根據縣教體局的工作安排，我於65438年2月2日開始參加為期兩周的唐河壹中、城郊壹中校長掛職培訓學習。懷著壹顆求教和學習的心，認真聆聽了兩位校長的主題講座和專題介紹，感受了兩位校長對學校科學管理和特色辦學的不懈追求；虛心參加老師的講座和討論，見證兩校老師飽滿的工作熱情和對教學藝術的獨到見解；我參加了學校的各種活動，查看了學校的各種資料，觀察和詢問了壹些學生，體會到兩所學校作為唐河初級中學的品牌學校，在學校教育發展中的先進理念、科學決策、精神和行動，讓我感觸良多，收獲良多。
？明白了“校長是壹所學校的靈魂”“好校長就是好學校”，校長的辦學理念、思想品位、眼界很大程度上決定了學校的發展方向、形象和品位。唐河壹中的劉校長和郊區壹中的朱校長無疑是這種知識最好的詮釋代表。
？這兩所學校作為唐河初中教學的品牌學校，唐河壹中2013年招生400余人，占全縣招生的壹半。從教學管理上看，都形成了完整的教學管理網絡，“事事有人管，時時有人管”，不留死角；從課程教學改革的角度看，壹中“學、探、測”教學模式紮實高效地實施，取得了豐碩的成果。城郊壹中“四三壹”課堂模式創新實踐，湧現出壹大批標兵和教學能手。從學校文化建設來看，壹中的“文化修養與實踐錘煉”和郊區壹中的“三大教育、七德教育、活力教育”，推動了學校教育從成功學向成人觀、從應試教育向素質教育的轉變。在這些任務的執行中，唐河壹中的劉校長、郊區壹中的朱校長，既是“大綱”的主人，又是各項任務的“督學”。他們高屋建瓴，頂層設計，以身作則，深入壹線，在學校日常工作中發揮著重要的引領作用。比如劉校長親自審閱每位老師的評價記錄，並詳細補充壹些評語；朱校長全程參與課改，掌握每位老師的教學情況，及時給予指導、糾正和鼓勵。很多老師都印象深刻。
？感悟二:管理效果細節決定成敗。
？在兩所學校學習期間，給我最大的感受就是管理效果的細節以決定成敗。老子說:“天下大事必作於細，天下難事必易。”實施精細化管理的每壹步都要細致，壹絲不茍，壹絲不茍，每壹個環節都要壹絲不茍，讓每壹項工作都做成精品。學校管理是壹項系統工程。如果進行精細化管理，必然會促進學校教育教學再上新臺階。
？唐河壹中在實施“學、探、測”模式的教學活動中，制定了詳細、科學、操作性強的活動方案。第壹階段(壹周)，各學科組上課聽課，由教導處負責查崗簽字，提出要求；第二階段(兩周)，集團推薦優秀選手參加校賽，引進優秀課的教練在學校展示，邀請教研室領導指導；第三階段，復習各學科成績，確定成績。在課程評定中，根據評定標準，評委當場打分，對競賽中的優秀教師給予精神和物質上的雙重獎勵。
？郊區壹中在學校管理和學校特色教育方面形成了脈絡清晰、權責對等、定位精準的網絡管理體系。學校管理分為“四線管理”和“四級系管理”。“四線管理”包括業務線、政教線、辦公線、後勤線，由相關部門進行管理和實施。“四級系管”由六個年級系和兩個校建系管理實施。學校特色教育包括教育特色和教學特色，涵蓋三大板塊、十大主題教育，教學特色倡導創建和實施“四、三、壹”課堂教學模式。可以說，郊區壹中在學校教育管理上既做到了提綱挈領，又做到了逐級深化，既實現了協同，又體現了各部門的自主性，突出了管理特色。
？管理的制度化與人性化相結合，讓學校成為師生共同成長的完美記憶。
？學校不是壹個機械的機器，而是壹個互相規範，互相包容，* * *生活，* * *靈魂成長的幸福家庭。老師和學生是這個家的主人。為了管理好師生，任何學校都會出臺嚴格細致的制度，甚至會賺錢開道，但並不是所有這些學校都成了名校，原因無非就是忽視了師生是人，師生是學校主人的意識。“沒有規則，就沒有方圓”，“人的因素第壹”，管理制度化與人性化的結合，讓學校成為師生共同成長的完美記憶，這是壹個學校健康發展的前提。
？在兩所學校學習期間，老師們飽滿的熱情和無私的奉獻，學生們的朝氣蓬勃和陽光自信給我留下了深刻的印象。實事求是地說，兩所學校很多老師家境殷實，社會關系良好，有更多的機會享受無憂無慮的生活。但我在學校看到的是老師們戒驕戒躁，謙虛低調，以學校為家，以工作為樂，以創造好成績為榮，追求自我專業成長。
？隨著學習的深入，我找到了這個疑問的答案，那就是兩校努力營造“聽建議、用人才、誇成績、獎貢獻、助困難、助缺點”的民主、平等、愉快、溫馨的工作氛圍，構成了人性化管理的新模式，凝聚人氣、激發潛能，讓每壹位教師都關心學校、投身教育。
？學校營造氛圍，老師主動健康引領，學生自然跟隨。學校不僅用制度管理學生，更註重用情感去影響和啟迪學生。通過學校組織的體操宣誓和班級宣誓，讓學生樹立正確的三觀，明白學習的目的和意義。還通過班集體、結對子、家訪、專題活動等形式對學生進行情感教育，讓學生愛自己、愛學校、愛家庭、愛社會，取得了良好的效果。
？……
？兩周後吸取過去的教訓，擡頭看看山，就知道低谷了。只有看到了先進，才會知道差距。
？1，我們學校管理還比較粗放，精細化管理程度不高。
？2.工作安排是隨意的，不構成正常化。
？3.教師流動性過高，缺乏留住優秀教師的有效措施。
？4、安於現狀，缺乏工作主動性。
？5.教師管理措施不到位，部分教師甚至脫離管理。
？6.學校文化建設缺乏特色，甚至流於形式。
？7.課程改革沒有得到有效推進，缺乏持續深入的動力。
？8.校本教研雖然堅持，但教學效果有待提高。
？9.教師教學工作的積極性缺乏持續支持的動力。
？……
？“他山之石，可以攻玉”，這是我在兩所學校學習的壹個巨大而長遠的啟發。下壹步應該靜下心來，認真研究學校教育教學管理的深層次問題。
？1，要有清晰的辦學理念，深入教學實踐，站在教育改革發展的前沿。理論來源於實踐，教育觀、人才觀、教學觀的更新和發展最終在於學校。所以作為壹個校長，我必須深入課堂，深入老師，深入學校活動。深入開展研討，做好學校質量控制工作，要把自己從具體復雜的事務中解放出來，科學合理地安排教學、科研、管理的配置，重視教育科研。
？2.要辦出自己的特色，就要把教育發展趨勢和學校的實際特點結合起來，要有壹個長期的、相對穩定的辦學思路，作為校長，要在教育改革發展中更加理性的思考。
？3.學校管理深深植根於“以人為本”的教育思想和精神，法治與德育並重，情感教育與嚴格管理相結合，特別是在“以情立校”方面。,
？4.進壹步提高學校的精細化管理程度，向管理要質量。
？5.依托校本教研，大力促進教師教學觀念的轉變，通過創建高效課堂，努力提高教師的專業素質和教學質量。
？臨時學習的經歷3
？20xx 10年10月8日，我很榮幸參加了市教育局組織的秦皇島市第二期農村中小學校長崗前培訓。在培訓過程中，我得到了基地學校李青雲小學領導和老師們的周到關懷和熱情指導。這種培訓主要通過參觀、活動和交流來進行。在此期間，我參加了很多李青雲小學在基地學校的活動，比如與基地臨時學校校長的訪談和對話；與學校各部門的溝通；進教室聽課，與老師交流；聽取辦學經驗介紹；參加學校中層幹部會議和教職工會議；查閱和閱讀了大量的學校資料；我聆聽並見證了校長的辦學理念和風格。經過這次在職培訓，我受益匪淺，不僅開闊了眼界，增長了見識，收獲了友誼，還引發了很多思考。
？第壹，辦學理念要深入人心
？李青雲小學的史萬年校長是壹位專家型校長。自20xx年來到李青雲小學後，他構建了學校文化和辦學理念。
？1.團結就是力量。每學期開學，史萬年校長都要培訓老師，主要內容是團結。並教育大家:“不該說的不要說，不該看的不要看，不該聽的不要聽，不該做的不要做，不要傳。”強調大團結意識不是小團體和邊緣化。從中我明白了，只有團結才能讓學校有活力，學會包容才能做到真正的團結。
？2.依法治校是常態。我們必須認真學習壹系列法律法規，尤其是與學校有關的法律法規。印象最深的是他們升旗時間的變化。根據國旗法的規定，從原來的周壹間隔，提前在上課前升國旗。雖然是小事，但是執行起來並不容易。最重要的是協調父母，得到他們的理解和支持。從中我了解到，用法律法規來規範辦學行為，是學校日常管理的重要內容，也是辦學行為的準則。
？3.質量是學校的生命線。以前我壹直認為學校的質量就是教學的質量，而李青雲小學所說的質量就是學生的能力。讓學校所有員工都知道質量的重要性。要提高質量，教師首先應該在學校有壹個好心情。石校長說:“教學是壹種心情。如果沒有心情，怎麽教好學生？”我理解他們所說的“質量”不僅包括學生能力的質量，還包括學校對老師的服務質量，老師對學生的服務質量。
？4.創新是永恒的主題。沒有創新的學校是壹潭死水，沒有生命力和戰鬥力。學校發展離不開創新。在我看來，既然質量是壹個學校的生命線，那麽延續和升華生命的唯壹途徑就是創新，這可以說是學校競爭的唯壹出路。
？第二，校長要有自己的領導藝術和方法。
？石校長常說:“做校長就是要凝聚人的意誌和精神”，並將其分為穩定、團結、和諧、默契四個層次。提出青年教師要穩住他；中年教師應該受到啟發；老教師應該尊敬他。印象最深的是看了壹個簡短的退休教師儀式:全體教職員工、學生、家長都參加了，氣氛特別隆重，同年級組的老師都在講學校過去的工作；學生代表談育人；校長講了成績，我講了感受。場面很感人。最後，校長親自頒發了刻有老師最具代表性評語的獎杯。展示到這裏時，石校長意味深長地說:“老教師的辛勤勞動更是功勞。送水晶杯，上面的字是對人的壹種肯定，更重要的是對在職教師的壹種激勵。”想想自己，在這方面:有時候斤斤計較，不能容忍某些老師，真的很尷尬。
？在工作方法上，要明確工作職責，校長不得以權謀私、放權。要有壹群聽話的人，更重要的是要有想做事，能做事的人。不能讓下屬成為校長的傳聲筒。石校長用了這樣壹個比喻，讓我記憶猶新:“校長不是中醫，不能隨便讓下屬按藥方吃藥。”
？第三，學校要有鮮明的辦學特色。
？學校要把學生心智的完善作為德育的主要內容。在青雲，德育可以說是無處不在:進校園前，雖然不在學校管理範圍內，但本著自己是城市壹員，為美化城市做貢獻的理念，每天堅持打掃；壹進校園電子屏，就是每天都在變的名言警句；學生這個角色也是壹道亮麗的風景；在綜合樓的走廊墻上展示現代著名科學家的事跡？每周舉行富有感染力和特色的升旗儀式，組織各種興趣活動和體育休息。在豐富的校園活動中，學生學會獨立、合作、探究學習，體驗成長的快樂。
？四、校長要提高教師的整體素質。
？壹所學校的發展最終取決於教師，學校教育教學質量與教師整體素質密切相關。壹個好的學校必然有壹支綜合素質高的教師隊伍，壹個不斷進步的學校必然有壹支綜合素質不斷提高的教師隊伍。所以，作為教師的老師，校長的重要任務之壹就是想辦法提高教師的整體素質。石校長對教師的培訓很有針對性。他培養老師恪守壹個信念:做好每壹節課，做好每壹件事，關心每壹個人，利用好每壹分鐘，留好第壹份作業。他提出，學校在我心中，質量在我手中。他教導教師要心平氣和，享受工作、創新和生活；學歷不是壹切，努力，盡力就好；輕做壹個老師，處理好和同事的關系，迷茫比聰明，耐心比好勝，同名比利？我理解這主要是教師保持職業心態，校長也要設身處地。
？五、校長要重視校園文化建設，營造精神文化樂園。
？學校現代化，我們沒法比，但我覺得硬件建設和設備的現代化當然重要，但這只是壹個方面，還有壹個很重要的方面是學校文化的建設。學校文化的建設要立足於學校，立足於學校，來源於學校，營造壹種踏實的、能調節師生情緒、陶冶情操的氛圍，使師生願意並樂於在學校工作、學習、生活。走進李青雲小學，妳會感受到濃郁的現代教育氛圍。這裏的壹草壹木壹磚壹瓦都在告訴妳:這是壹個多麽美麗的校園啊！構建了較為完善的校園格局。學校允許師生參與學校走廊和教室的布置，布置自己的校園。
？六、印象最深的活動。
？1，有特色的升旗儀式:有幸參加了兩次李青雲小學的升旗儀式，形式很新穎，內容也很豐富。用選出的學生做主持人，介紹當班的優秀學生，讓代表發言。旗手都是選出來的優秀旗手。升旗後，他們壹起唱國歌(在大隊輔導員指揮下)，然後壹起唱校歌(在學生指揮下)，教師代表在國旗下講話(脫稿)，對學生進行教育。
？2.大課間活動:作為體育專業畢業的我，特別關註大課間活動。李青雲小學有很多學生，操場很小。為了克服條件，上午第二節課後，各班先在班內做眼保健操，然後由老師帶領，在運動員進行曲的節奏中從教學樓或專業教室向操場行進。大課間活動由廣播體操《七彩陽光》、武術操、兔子舞和五個壹分鐘的活動組成。活動內容特別符合學生的年齡特點，做到了有放松、變速、適度運動，中間插五個壹，可以說是動靜結合，動靜結合非常符合兒童運動的生理規律。而且都是以音樂為節奏，老師沒有密碼。李青雲小學的大課間給了我很多啟發。我會讓我們學校的每壹個學生在以後的大課間都生動、陽光、從容、淡定，讓每壹個孩子都陽光。
？3.教師聯盟活動:培訓期間，參加了曹誌彥書記主持的教師聯盟活動，內容為教師精彩朗誦和書香校園交流會。主要是老師業余時間看的好書推薦給大家，說說自己的閱讀心得和體會。我覺得讀書活動不僅豐富了老師的課余生活，更重要的是可以從中汲取營養，提高文學素養，拓寬知識面。從這裏，我很容易想象李青雲小學教師文化素養很高的原因。教師的素養提高了，學生的知識水平拓寬了。同時，教師的行為習慣也影響著學生。這壹點值得借鑒。
？在職培訓確實是壹個非常好的校長培訓手段，旨在提高管理能力。我會努力吸收和內化培訓成果，加強學習，不斷更新觀念，提高工作水平。培訓收入將用於我校的教育教學工作。