從狹義上講，講課是指教師在備課和聽課之間，以教育科學理論和教材為基礎，針對壹節課的具體特點，以教師為對象，以口頭表達形式進行的教學研究活動。在班級競賽中，我們應該更加註意。
首先，課程主要包括教材和學情分析、教學設計、教學過程、結論分析和教學反思五個部分。講座是我自己對教材研究的基礎上寫的，應該是對自己教學過程的分析，以及為什麽要這樣教。是對教學過程的分析、深化和完善。我們必須明確講座不是壹門課。講課的重點是“講”，妳的教學思路，“講”教案形成的基礎，教案是如何設計的，計劃達到什麽樣的教學目標和教學效果。網上有很多關於講課的方法和技巧的參考，關鍵是要根據自己的實際進行加工和深化。
我理解講座的重點，下來就是為比賽做準備。在說課比賽中，
1.著裝，至少要穿得整齊。從著裝就能看出妳對這個比賽的重視程度。有人在30度的天氣還穿著西裝打著領帶，總是表明他的態度。
2.比賽時的語言，至少是標準的普通話，不僅要有好的上課能力還要有好的表達能力，這樣妳才能把自己的課表達的清晰明了。講座的重點是演講的語氣和語調是如此重要。如果聲音太小，可能聽不清楚評價，可能會有不安全感。
3.演講的準備是否充分。是否熟練到可以脫稿，因為邊說話邊不停的看稿會給人很不好的感覺。
4.時間控制。壹般來說，班級比賽是有時間限制的，壹定要自己控制時間，因為評委很難壹直坐著看那麽多人。所以，如果妳在演講比賽中排名靠前，可以更詳細，但還是要註意時間，要簡潔，最好不要超時。如果數量比較少，就更要挑重點、特色、亮點。
說課是當今教學改革的新課題，也是教學研究的新形式。說課活動的開展會引起教師的廣泛關註。