？(壹)靠領導的力量。如何靠領導的力量成就自己？工作24年，我的感受是，我願意接受領導的批評。在日常工作中，無論是老同誌還是年輕同誌，因為工作態度、工作作風、工作效率、工作方法等方面存在問題而受到領導批評是常有的事。面對批評，有的人吸取教訓，努力上進，有的人消沈沮喪，有的人甚至怨天尤人，這成了與領導的偏見。領導的批評往往被認為是“給自己過不去”，或者抱怨“做得越多，挨的批評越多”，甚至有人認為“不批評自己的領導就是好領導”。其實並不是。壹般來說，敢於批評下屬的領導，大多是有魄力、嚴格、堅決的領導。他的工作標準很高，特別是對那些認為訓練很重要的人，他經常采取壓擔子、嚴要求、“敲鑼打鼓”的方法。所以有些批評是領導恨鐵不成鋼，愛下屬的表現。俗話說“知恥而後勇”。領導批評其實是我們“外省”最好的形式。領導的批評是激勵我們奮發向上的動力。當我們受到領導批評時，除了要認識到問題的危害，深挖問題產生的原因外，更重要的是舉壹反三，找出並整改自己在工作、學習、修養上的不足，加倍努力做好領導交給的工作和任務，避免在類似問題上犯第二次錯誤。我被領導批評過很多次。還記得2013年5月去參加縣級公開課，因為耽誤了1分多鐘的課，獲得了第二名。校長很生氣，嚴厲的批評了我，並在備課組會議上要求所有老師，以後誰要是耽誤了課，不管是多好的課，也要被評為不及格的課。我下定決心，再也不推遲上課了。以後我會在每次課前設計有時間的教學環節，上課拿著手機，給自己錄音，課余時間反復聽，下次上課改進存在的問題。參加市優質課比賽時，我的教學設計緊湊，時間合理。隨著學生們壹聲“謝謝老師”，鈴聲剛剛響起，我獲得了壹等獎。我有時候工作不徹底，王校長也多次在合適的時候提醒我。因為怕被批評，每次提交的材料我都是改來改去。我不放心。我會多找幾個人幫我仔細考慮壹下，然後請主管領導檢查，我才敢上報。所以我提交的材料壹直受到上級部門的好評，教育局領導推薦我參與地方課程《校園閱讀》的編輯工作。第壹次在正式出版的刊物上當副總編。教育局局長也很放心把教育局安排的《德孝伴堂》的編輯責任交給我。正是有了領導在工作中的“強迫”，我們才能克服惰性，各方面成長。我們可以超越自己，完成超出自己能力的事情。當領導逼迫我們的時候，我們不得不面對困難，改變自己，最後效果越來越好。我們收獲自己，放松自己！多好的老師都不是“逼”出來的！但是，有壹點妳壹定要把握住，當領導不再批評妳的時候，妳要認真反思:在領導眼裏，妳可能已經成了壹根沒教養的“朽木”。領導對妳的態度只能是“放棄”:放棄批評，放棄培養，放棄重用。此時，妳犯的錯誤越多，妳的退路就越少，妳真正的危機來了。
？(2)借用同事的力量。隊伍裏沒有孤獨的英雄，眾人拾柴火焰高。在生活中，每個人都不可避免地會遇到煩惱和困難，幫助別人的路總會更容易。不要像妳想的那麽堅強！同事有難時，給他們溫暖的手；同事有問題的時候，想辦法挽回；同事犯錯時，主動彌補。幫助別人就是幫助自己，給別人玫瑰，手裏有余香。
2013為了在去瓜州之前取得好成績，我在高壹高二各班上課，增強自己在課堂上的應變能力和對陌生同學的適應能力。易、、李莉、李博、主任、陸、校長、尹老師等語文老師都調過課給我磨，課後也會給我指導和點評。Guayvrl上課的時候，我在抓到題目後打算為課本劇的表演插入道具。我的智囊團成員主任和李老師在陌生的瓜州市到處買道具。如果買不到，心靈手巧的李麗老師會買來配件，壹個壹個做出來。道具讓我的課堂效果錦上添花，壹舉成功，所以借帥哥同事的力量是我們成功的必要條件。我們現在都很重視做項目，但是項目批下來了，很多成員也跟著批了。有委員投訴，評職稱後認可前兩人。我們跟著有什麽用？或者作為成員，什麽都不做，項目就泡湯了。事實上，我們中的壹些人沒有清楚地看到做項目的意義和好處。即使是會員，也可以在參與的過程中，在主持人的幫助下學習如何做項目，為以後自己承擔項目做準備。妳拒絕了別人幫助妳的好意。以後誰帶妳去？雖然妳是委員，但是評學科骨幹的時候可以用這個條件，學科骨幹的職稱也是評職稱的壹個條件。所以要善於借力，不要因為看不到眼前的利益而放棄壹個大好的機會。我們應該向他人學習，彌補自己的不足，欣賞他們的優秀，認可他們的成功。人往往想通過發現別人的缺點來表現自己，但這樣表現出來的就是自己的無能。壹個人越聰明，越善良，在別人身上看到的美德就越多；壹個人越是愚蠢和惡毒，他在別人身上看到的缺點就越多。
？(3)借名師之力。俗話說，物以類聚，人以群分，黑雞藏不住鳳凰，烏龜愛找烏龜。壹個喜歡當老師的人，壹有機會就會去接觸那些優秀的人，希望能給自己帶來壹些先進的理念和實際的幫助。合影，要電話，要QQ號，要郵箱，都是我參加培訓要做的事情。我還保留壹些常用的教育網站、名師(李鎮西、魏書生、朱永新)的博客、編輯的電話、郵箱，記住報紙編輯部的地址，方便隨時與他們聯系、交談，真正起到了百聞不如壹見的效果，達到了發展和提高自己的目的。比如上次即墨二十八中的專家來我們學校現場指導，我和宋秋嶺老師聊得很投機，她就給我留了電話和微信。當領導讓我擬定我們學校的《和諧互助策略的評價與獎勵辦法》並為老師解答使用過程中的壹些困惑問題時，為了做出最佳方案，我給她打電話或發短信，她都熱情地給我講解或給我建議。然後，我會根據她的意見來設計我們學校的實施方法。所以，想要成為壹名好老師，就不要錯過任何壹個接觸名師名人的機會。還通過投稿認識了《教育創新》、《成功之路》、《成長》、《中國方法報》等刊物的編輯。怕寫出來的論文質量不過關，還請他們給我潤色壹下。
？(4)借用父母的力量。說到向父母借錢，我也有同感。有時候我們的名聲是成功的，父母是失敗的。只要我們把家長當成風向標，記住他們的電話號碼，必要的時候多溝通，無論孩子學習好壞，真誠對待孩子，像對待自己的孩子壹樣對待自己的學生，改掉孩子的老師對待妳的可惡方式，妳就會贏得家長的支持和配合，妳說什麽他們都會聽，甚至班級需要什麽物質上的幫助，所以家長會義不容辭的積極支持妳！這就是為什麽壹些老師批評學生，甚至采取嚴厲措施。父母不僅理解配合，還壹直說好。而且同樣的方法用在壹些孩子身上，家長也找麻煩。妳壹定知道，我在2015出了車禍，肇事者是我以前的父母。其實我也有過錯，但是在我住院期間，這位家長支付了大部分醫療費用，經常到醫院看望我，承擔了主要責任，為我後續治療和保險賠償減少了很多麻煩。因為很久以前，我是他孩子的老師。他的孩子來自農村。他們以前住校，學習很差，但我從來沒有歧視過他兒子。他兒子和我兒子在壹個班，壹個學習小組。我兒子經常幫助他兒子學習功課。他兒子住校，生活困難。我也讓兒子時不時給他兒子帶點吃的。沒錢的時候，我會借錢給他，甚至給他壹些小錢。後來，他的兒子上了壹所職業中學。他走之前，我用我的新書換了他兒子的舊書，我讓書店的人把錢還給他。雖然它是30元，但對辛勤工作的農民來說也是有用的。他們的家人非常感激我。我康復期間，他每次來看我，都會說起以前的這些事，還會帶著水果、牛奶和自己的雞蛋去宰雞宰羊，給我補充營養。所以，作為老師，我們所做的就是憑良心活著。即使學生成績很差，我們也要對學生更好更體貼，不能有任何歧視。有人會覺得我說話像菩薩。有那麽好嗎？事實上，我們並不完美，我們都會犯錯，但我們會好好對待父母，即使我們犯了任何錯誤，他們也會原諒我們，這是為了我們好。幫助父母就是幫助自己！
(5)借用學生的力量。壹個優秀的教師應該善於調動學生的積極性，充分發揮他們的主觀能動性，抓住他們的優勢來推動他們在教學中的進步。對於老師來說，把學生當惡魔，課堂就是地獄；把學生當天使，教學就是享受。這個魔鬼和天使是由妳的心態決定的。比如在座的很多班主任都特別擅長在學生的幫助下管理班級，而學校現在推行的“師友和諧互助”也是依靠學生的幫助來保證學生的共同進步。2007年的秋天，我已經在東興小學工作了五年。學區把我轉到了條件更好、交通便利的四清小學。我舍不得。說實話，我為教了五年的學生付出了很多，我舍不得那些學生。但是沒有辦法。我只好服從安排，去了四清小學。我也想。平時對學生要求嚴格，脾氣不好。有時候我會懲罰他們。走吧，同學們肯定也想早點逃出我的魔掌。沒想到就在我走後壹周，我班的學生就罷工了，東興小學的幾個老師都攔不住。每天壹開學，他們都跑到四清小學的校園裏，爬到我班的窗臺上，把我班的教室門圍起來，要我回去給他們上課。家長怕耽誤孩子學習，集體到學區上訪。學區領導無奈，壹周後把我調回東興，直到畢業。回去後，我珍惜重新建立起來的師生關系。從那以後，我變得溫和多了，我的教學風格也有了很大的改變。同學們也格外努力，畢業考試成績遙遙領先學區內其他學校。然後，毫無懸念，毫不費力，我被調到了四中，成為了壹名中學老師。有時候我們老師的成績往往是學生實現的。只要我們不放棄每壹個學生，真心對待他們，他們就會用自己的能力支持我們，回報我們，讓我們有意想不到的收獲。
壹個思想和壹個不同世界的區別。我的親身經歷告訴我，身體健康是最重要的:對家人、對他人、對同事最大的愛，對領導最大的支持——那就是照顧好自己，擁有健康的身體。不註意安全出了事故躺在床上的時候，高中的兒子沒人管，愛人也不能正常工作。學校領導不得不擔心安排我的課，學生們因為更換老師而迫切需要適應...休息日躺在床上不註意鍛煉，身體素質急劇下降，大病小病都要請假，壹次次在辦公室間穿梭請假，不好意思解釋，哪有什麽尊嚴可言。當我有緊急工作需要加班時，不註意調節，飲食不規律，情緒低落，無精打采，筋疲力盡，耐受力低，脾氣暴躁，是在透支自己的健康。想想和我有同樣經歷的人，真可怕。這種惡性循環還能持續多久？身體不好的老師不是好老師。所以，我們要學會愛惜自己的身體。通過旅遊、烹飪、下棋、唱歌、鍛煉、繪畫、刺繡和其他豐富多彩的活動來緩解壓力、忘記煩惱和放松。
？我講了很多，說壹千，說壹萬，就壹點。既然選擇了當老師，就要想辦法做壹個讓自己滿意的老師，讓自己安心的老師。也許，當初選擇當老師的時候，實現了自己的理想，也許當老師是無奈之舉。但無論如何，當我們別無選擇時，她讓我們有了工作。當我們失業時，我們試圖進入教師行業，這給了我們壹份收入。我們應該熱愛它，回報這份工作。面對無法離開教師這個職業的現實，無論有多難，都要努力克服。教師的人生成就在於通過認識自我、發現自我、發展自我、創造自我、成就自我，凈化心靈，體驗生命的價值和意義，體會生命的真諦，讓自己的教學更有魅力。