書1是壹股清流，是壹片生機勃勃的草原。書中所表達的真善美對壹個人人格的塑造和靈魂的凈化都會產生巨大的影響。正如蘇霍姆林斯基所說，“我無限相信書籍的力量。”隨著學校的“書香校園”，我們班也開展了豐富多彩的閱讀活動，讓學生感受到閱讀的無窮魅力，在書的熏陶下健康成長。閱讀活動總結如下:
1，建築氛圍熏陶
以班級的安排為突破口，在外界環境的刺激和熏陶下提高學生的閱讀興趣，從思想上充分認識到閱讀的重要性，為後面的活動做好鋪墊。班級出了壹份以讀書活動為內容的黑板報，在黑板報上刊登了讀書語錄專欄:理想的書是智慧的鑰匙，讀壹切好書就是和高尚的人交談，黑發不知早用功，白發人悔讀書晚等。，用名人名言來激勵學生，激發他們的閱讀興趣。
2.建立管理機制
班裏成立了以班幹部為首的讀書小組，督促學生每天在早讀時間和下午讀書時間開展讀書活動。下午閱讀時間，師生壹起閱讀，帶領全班同學自覺閱讀。
3.建立保障機制。
雖然現在學生作業多，空閑時間少，但是為了學生的未來，我們班還是硬性規定了閱讀時間，保證他們有充足的閱讀量。比如早上20分鐘，下午10分鐘，晚上30分鐘，每周壹節閱讀指導課，要求學生每周至少寫壹篇讀書筆記。根據班級實際情況，規定每周摘抄五個成語，兩句名言，背誦壹首古詩，讓學生的課外積累更加豐富。
4.建立激勵機制
我們舉辦讀書報告，讀書故事，詩歌朗誦，手抄報比賽，古詩詞朗誦比賽。通過多種形式促進學生的閱讀興趣。經過壹個學期的努力，學生的閱讀興趣有了很大的提高。
在班級師生的共同努力下，相信壹定會打造出壹個良好的書香校園！
閱讀活動簡介2每年的4月23日是聯合國教科文組織確定的“世界閱讀日”。今年，梁村園小學開展了“世界讀書日”系列活動，提高師生的閱讀意識。
第壹，全校宣傳，讓書走進孩子的生活。
學校利用國旗下的講話宣傳世界讀書日，利用學校專欄大力宣傳活動。
第二，大家參加了各種各樣的活動。
為了讓每壹位學生真正參與到活動中來，我們根據不同年齡段學生的特點，開展了幾項學生喜歡的活動。
1.學校組織各班召開以世界讀書日為主題的班會，讓學生重新認識世界讀書日。每個班都組織學生去換書，多讀書，讀好書，讓每個學生手裏的書都能發揮出最好的作用。活動收到了很好的反響，同學們看到自己喜歡的好書都歡呼起來。
2.每節課都掀起閱讀高潮。學生們制作手抄報，分享自己讀到的好文章，寫下自己的閱讀心得。同學們交換手抄報進行瀏覽，大大提高了閱讀興趣。
“世界讀書日”只有壹天，但它的意義是讓每壹天都成為閱讀日。它提醒我們所有人要養成每天讀書的好習慣。願每壹位老師和同學都熱愛讀書，天天讀好書。
根據中國圖書館學會《關於開展全民閱讀工作的通知》要求，普洱市圖書館學會於4月23日開展了“世界閱讀日”大型公益活動，在普洱市中心營造了“全民閱讀”的良好氛圍。在4月23日這個特殊的日子裏，普洱人民與天下學子同慶，唱響了“讀書，給人智慧，使人溫暖勇敢”的主題。活動中主要開展了宣傳活動，如發放傳單、介紹新書、書展、猜謎語等關於讀書的活動，使市民們深刻體會到了“讀書，給人智慧，讓人溫暖，讓人勇敢”的真諦。深刻體會到“書籍是人類進步的階梯”“開展全民閱讀活動，建設和諧文化，有利於推動我市學習型社會建設；有利於促進人的全面發展，提高公民整體素質；有利於促進我市文化的繁榮和發展；有利於促進普洱的經濟騰飛”。建設和諧普洱，普及“全民閱讀”活動，已經成為普洱市民的知識和需求。
本次活動不僅緊扣“閱讀，給人智慧，讓人溫暖，讓人勇敢”的主題，倡導“全民閱讀”；同時，以活動為契機，宣傳普洱市圖書館遷址開館，使公眾對普洱市圖書館有了新的更深入的了解，擴大了普洱市圖書館在社會上的知名度和影響力。
本次活動* * *出動車輛5輛，工作人員20人。展出科技雜誌、地方文獻等工具書550余冊，發放“讀書，給人智慧，讓人溫暖，讓人勇敢”全民閱讀活動倡議書和普洱市圖書館介紹宣傳單14份，制作展板14塊，懸掛條幅3幅。
總之，普洱市圖書館學會開展這次20xx世界讀書日，主題鮮明，內容豐富，貼近群眾，貼近生活，群眾樂於參與，達到了預期目的，取得了實效。可以說是保障人民閱讀權利，提高公民素質，豐富精神文化生活的有效措施。宣傳中國茶都、世界茶鄉普洱，打造“妙曼普洱、養生天堂”城市品牌，是壹次有意義的活動。
4月23日下午，為迎接第XX個世界讀書日，普及閱讀理念，培養人們的閱讀習慣，許昌草根愛心團聯合許昌市疾控中心、文峰辦事處河西社區、許昌艾博兒童健康園、永康智能降解鏡、許昌匯源電腦學校等合作夥伴，在西湖公園舉辦了以“書香許昌，閱讀世界——世界讀書日”為主題的公益活動。
本次活動由兩部分組成:學術閱讀和青少年閱讀傾向問卷調查。由於活動前期準備充分，策劃書、前期宣傳、場地布置、人員分工、誌願者培訓、考察活動分工、向學生誌願者發放執業證書等工作有序進行。共有39名誌願者，包括23名成人誌願者和16名學生誌願者，他們來自許昌市基層愛心團體、許昌市疾控中心誌願服務隊、文峰辦事處河西社區、許昌市艾博兒童健康園、永康智能降障鏡、許昌市實驗小學、學府街小學、郁秀路小學和文化街小學。
活動中，誌願者分為五組，調查小組負責園區五個區域的問卷活動。誌願者們相互配合，順利完成了問卷調查。* * *發放問卷196份，回收問卷196份。活動中，誌願者和受訪者被問及對舉辦此類活動的看法，並聽取了他們的意見。大家反映活動開展得很好，活動形式靈活。他們希望舉辦更多類似的公益活動，讓更多的人了解世界讀書日的由來和目的。問卷中的壹些問題應該由設計者使之更合理，語言應該更通俗。
與此同時，書籍的免費閱讀也在進行，讀者超過70人，主要是中小學生。通過世界讀書日的專項公益活動，初步了解了青少年的閱讀傾向，為我們團隊今後開展“愛書屋”、“和學者壹起讀書”等項目提供了依據，宣傳了讀書日的由來和目的，普及了紙質閱讀的理念，讓更多的人參與到閱讀隊伍中來，從而達到了本次活動的預期目的。
開展閱讀活動簡報。圍繞“閱讀豐富心靈，閱讀促進成長”的主題，府城社區在轄區內開展了全民讀書節活動，在社區形成了全民參與、全民學習的濃厚氛圍。
讀書節期間，府城社區組織社區居民以市民學校為平臺，開展形式多樣的讀書交流活動，培養大家愛讀書、多讀書、讀好書的習慣。同時，社區把讀書活動與黨員先進性教育、創先爭優結合起來，把十八大精神和社區建設作為學習討論的主要內容；在青少年中開展題為“讀壹本好書”“尋找身邊好人好事”的讀書征文活動，不斷增強學生熱愛祖國、熱愛社會、熱愛社區的責任感，促進學生全面發展。
全民閱讀日的推出，旨在營造濃厚的社區學習氛圍，激勵大家在業余時間多讀書看報，不斷更新知識結構，趕上信息時代的步伐。此外，府城社區還將進壹步發揮社區圖書館和電子閱覽室的作用，為居民學習提供更好的服務。
為進壹步豐富社區文化生活，促進社區建設，近日，普陀區曹楊社區舉辦了“社區讀書日”文化活動，為社區居民營造讀書氛圍。豐富社區居民的文化生活，提升他們的閱讀熱情，使他們在閱讀活動中結交良師益友、陶冶情操，為社區居民提供壹個崇尚學習、增進交流、增進友誼的平臺。
社區居民可以在圖書館自由選擇自己喜歡的書籍，互相推薦介紹自己喜歡的書籍，共同分享知識盛宴。通過這次活動的組織，居民們開闊了眼界，學到了更多的知識，增進了友誼，拉近了居民與社區的距離，提高了合作溝通能力，營造了良好的社區環境，促進了和諧社區的建設。此外，社區居民積極參加社區活動，活躍了社區生活的氣氛，使居民受益匪淺。
未來，曹楊社區將繼續為社區居民提供更多更好的知識相關活動。
閱讀活動簡介。深入宣傳，營造良好氛圍
根據學校工作計劃，教導處制定了本次活動的具體方案。根據活動計劃，我們迅速在全校範圍內動員開展讀書活動。校園內張貼海報，然後各班召開主題班會，出版主題黑板報，制作箴言並精心布置教室讀書角，多渠道、深入地宣傳讀書學習的重要性，提高了師生的思想認識，為開展讀書報告活動奠定了堅實的基礎。
第二，認真對待，全校師生積極準備。
活動開展以來，全體師生以飽滿的熱情投入到閱讀熱潮中。辦公室裏，老師們手裏拿著書，聚精會神地看書，認真摘抄；在課堂上，學生們從未放下書本，徜徉在書海中，樂此不疲。在三個月的時間裏，所有的老師和學生都貼近書本，熱愛閱讀，讓閱讀成為壹種習慣。隨後，利用教研活動的時間，對師生上交的讀書心得進行綜合評價，選出三名教師和十名學生參加全校讀書報告會。
第三，內容豐富，師生發言驚艷。
在這份報告中，師生雙方閱讀的書籍都很經典，內容豐富，引人入勝。金惠嬌老師作了著名教育家李鎮西的著作《愛與教育》的報告。她講述了老師關心學生的生動事例，讓我們感受到了李老師對學生的愛，以及他是如何轉化後進生的，給這裏的老師們上了壹堂生動的道德課；四(2)班學生張欣歌給我們分享了壹本故事書《皮皮長襪子》。她用童真的語言講述了皮皮的故事，從中我們認識了壹個勇敢、善良、樂觀的小女孩...書中表達的真善美打動了大家的心，精彩的演講贏得了老師和同學們的陣陣掌聲。壹次生動的閱讀體驗將報告推向了高潮。
總之，這次活動達到了預期的效果。讀書報告活動雖然已經結束，但這項活動的開展，必將對全校師生的成長產生深遠的意義。讀書學習是壹項長期有效、文明健康的教育工程，需要我們持續投入巨大的熱情。今後，我們將在全縣進壹步開展讀書學習活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導師生多讀書、讀好書、讀全書，讓讀書成為壹種生活方式。
閱讀活動介紹8月xx日是第19個“世界讀書日”。為了吸引更多的讀者加入到“好好讀書，好好讀書”的行列中來，我校圖書館開展了壹系列的讀書月活動，昨天達到了高潮。
10月xx日下午，以“走進閱讀世界，快樂閱讀”為主題的讀者簽名活動在圖書館廣場舉行。讀者參與熱情極高，簽名臺壹度座無虛席。
接著，在圖書館的文獻書庫裏舉行了壹場“尋寶”比賽。根據比賽的要求和規則，參賽者在規定的時間內到書庫尋找規定的書籍，誰找到的快、準，誰獲勝。報名者眾多，圖書館工作人員最終按照先到先得的原則選出了28名參賽者。每位參賽選手需要在文獻圖書館找出比賽所列的五本書，給出的書的順序是無序的。目的是考察參賽選手對圖書搜索的細心程度和熟悉程度。大賽評選出壹等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。壹等獎獲得者在交流尋寶心得時，講述了自己的獲獎秘訣:她沒有像其他參賽者壹樣沖進書庫，而是仔細觀察自己給的書，發現書有亂碼時，馬上按順序重新整理——整理後，她馬上發現自己給的書其實很好找。文獻書庫的書架分五排，給的書總數是五本，所以她大膽假設每排有壹本。經過練習，她發現確實如此，於是不到三分鐘就完成了對所有書籍的搜索，將第二名遠遠甩在了後面。
比賽結束後，現場氣氛熱烈，參賽選手和觀眾仍不願離開圖書館。在圖書館工作人員的組織下，他們支持著圖書館的移書活動——這應該是安靜的圖書館裏最熱鬧的時刻。
讀書月活動已接近尾聲，但讀書月活動所掀起的良好閱讀氛圍卻壹直延續著，成千上萬的讀者積極參與了這項活動。這個閱讀月將以壹場閱讀征文比賽結束，截止日期為4月30日。希望讀者積極參與征文比賽，分享閱讀心得。
在世界讀書日到來之際，日前，內蒙古自治區鄂爾多斯市鄂托克前旗實驗小學師生積極參與讀書活動，營造了濃郁的書香氛圍。為將此次活動推向高潮，我校鮮少大隊組織開展了鄂托克前旗實驗小學與成川完全小學“手拉手表達親情、釋放愛心”贈書活動。
在鮮少大隊的倡導和組織下，五年級各中隊迅速開展了這項活動，孩子們紛紛捐出了自己嶄新的課外書，讓生活在同壹片藍天下的成川孩子們能和大家壹起讀同壹本書，也讓農村的同齡孩子感受到了關愛和支持的美好感受。
在這次捐書活動中，* * *籌集了400多本內容健康、類型多樣的課外書，適合小學生閱讀。每本書都包含了孩子們精心準備的愛情書簽、閱讀理解和私人信件。受捐學生希望通過壹本書與那邊的孩子們成為好朋友，互相幫助，共同學習，通過愛的橋梁傳遞他們純潔的友誼。
此次活動的開展，不僅為有需要的孩子獻上了愛心，也讓我們的學生充分體驗到了分享閱讀的快樂，更加珍惜他們的快樂生活。
讀書活動情況通報10為迎接“世界讀書日”的到來，積極響應全市創建文明城市的號召，進壹步弘揚中華優秀傳統文化，激發家庭的讀書熱情，營造濃厚的書香氛圍，4月9日上午，婁星區樂平街道街道社區、孔子學院在市委市政府老家屬區籃球場舉辦了經典誦讀活動。這項活動吸引了100多名家長和學生。
在孔子學院老師的帶領下，參加活動的孩子們和家長們向古聖先賢鞠躬，感謝他們留下了五千年的中華文化智慧。活動現場，孔子學院老師為大家帶來了手語舞蹈《李》和《千字文》，還帶領現場的家長和孩子們，讓大家領略中華經典之美，享受集體閱讀的樂趣，感受中國傳統文化的神奇力量，呈現中國傳統文化的獨特魅力，吸引了眾多居民駐足觀看。
街道社區壹直致力於創建和完善“學習型、書香型、優雅型”社區。希望通過讀書活動，讓家長和孩子打開壹扇豐富文化底蘊的窗口，創建壹座陶冶情操的殿堂，搭建壹個表達素養的舞臺，共同建設壹個文化書香社區和文明禮貌城市。
讀書活動情況通報11為豐富農村文化生活，營造良好的讀書學習環境，充分發揮農家書屋的作用，白馬街道以世界讀書日為契機，積極開展農家書屋讀書讀報活動。世界讀書日為期三天，從第23個世界讀書日到xx。每天各村根據自身實際情況開展不同的讀書主題，包括農技推廣、留守兒童、退休老黨員、文化誌願者等等。
4月23日，活動第壹天，白馬街道塔營村、新山村、牌坊村等農村書店專職管理員早早來到書店，對書店進行清理。管理員把村民們喜歡看的書籍雜誌重新分類、整理，放在書架上，放在便於村民借閱的位置。牌坊村的種植大戶楊俊蘋正在看壹本名為《科技種植引領農民致富》的書。他說，現在的農業和過去不壹樣了，需要大量的科技指導和知識。希望能多舉辦壹些這樣的活動，多提供壹些科技書籍，滿足我們的生產知識需求。
本次活動，尤其是“農技推廣專題”活動，得到了村民朋友們的熱烈響應，活動現場氣氛熱烈。活動中，村民們還要求農家書屋多舉辦壹些實踐活動，幫助他們通過書本學到壹些技能，找到更多的致富門路。
隨著世界讀書日的到來，為了推動更多的人閱讀和寫作，20xx年4月27日下午2點，服務部聯合其他部門組織了“閱讀交流分享活動”。參加本次交流會的有大學生服務隊隊長曹紅，服務隊各部門成員及支隊相關人員。
本次活動是為了紀念4月23日世界讀書日，推廣閱讀活動，提高人們的閱讀意識，倡導新的閱讀潮流。
交流會期間，秩序井然，氣氛活躍，達到了預期效果。整個活動的過程可以分為以下五個部分:
1.主持人致辭，宣布“讀書交流分享活動”開始。
第二，學生抽牌決定出場順序，按順序上臺演講。總共有十四位同學，他們都以飽滿的熱情生動地推薦著各種值得壹讀的好書，展示著書籍的精彩和獨特之處。具體書籍有《卑鄙的賢者》、《中國大史》、《無怨的世界》、《菩提心》、《萬歷十五年》等。
第三，領隊曹紅做總結，鼓勵隊員更加努力，倡導大家多讀書。
第四，向參賽選手發放紀念品，參賽選手合影留念。該活動已成功完成。
讀書對人的成長影響很大。壹本好書是壹位好老師。通過這次活動，大家分享了自己的讀書心得和心得。同時，每個人都受到了鼓舞。相信大家以後都會努力多讀書，豐富自己的生活。
為引導全校學生與書為友，養成良好的閱讀習慣，加強“書香校園”建設。在20xx年4月23日第19個世界讀書日到來之際，我館成功舉辦了以“閱讀文化經典，建設書香校園”為主題的系列活動。
讀書活動簡報13為落實我校第三屆讀書節活動計劃，倡導學生“與書為友”，形成讀書氛圍，引領學生從書中獲取知識、吸收營養，養成良好的閱讀習慣，營造濃郁的讀書氛圍，沂南二中於20xx年9月12日舉辦了“快樂暑假”暨讀書簡報評比活動。
評估活動由學校指導辦公室組織實施。2-6年級各班在班內首次評選，然後評選出20部優秀作品進行校級評審。各年級的備課領導擔任評委，對作品進行認真公正的評價。在這次評比活動中，湧現出了壹大批優秀作品，文字認真，充滿真情實感和讀書心得，設計精美的讀書簡報，充分展示了第二屆小學生的風采。通過這次評比活動，也更好地激發了學生的閱讀和寫作興趣。最後由評分組頒發壹、二、三等獎，並展出獲獎作品。
這次活動給了學生們壹個展示自己的舞臺，鼓勵他們把閱讀和寫作更好地結合起來，培養了學生愛讀書、讀好書的習慣，擴大了知識面，提高了內在素質和修養。通過活動，大力推進了書香班級和書香校園的建設，展示了我校素質教育的辦學特色。
閱讀活動概論14高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”好書如長輩，諄諄教誨；像導師壹樣，有說服力；作為朋友，靈魂伴侶。積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。“為了進壹步促進同學們的閱讀熱情，增長知識，活躍校園文化，樹立健康風氣，營造清風頻頻充滿校園的書香氛圍。我們班從3月5日到3月9日舉行了壹次讀書節。我們開展了壹項親近書籍、熱愛閱讀、學會閱讀的活動，逐漸形成了熱愛書籍、廣泛閱讀的良好習慣。通過讀書節活動，進壹步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，有效促進了和諧班集體建設，打造了書香校園。
讀書活動簡報15本學期，我校繼續開展“讀書伴我成長”活動。為了在班裏營造壹個良好的閱讀和學習氛圍，我花了很多精力和時間去營造。最後我選了《窗邊的小豆豆》，適合他們的年齡，有意思，作為主要閱讀書目。在整個過程中，學生可以積極參與到這項活動中。大部分都看完了這本書，感觸良多。很多同學都在日記裏記錄了自己的讀書經歷，也有很多同學在這個學期結束的時候做了壹些很好看的讀書小報。贏得了學校老師和家長的壹致好評。回顧這壹學期的工作，我有很多感觸，有孩子讀書的喜悅，也有少數不學習的後進生的苦惱。我為書中小豆豆的愛情鼓掌。現在我將本學期的閱讀活動總結如下:
1.制定閱讀計劃，安排閱讀內容。根據學生的實際情況，學期初，我們與班幹部協商制定了讀書活動計劃，* * *選擇了《窗邊的小豆豆》這本書作為本學期的主要閱讀書目。建壹個閱讀角，給他們提供壹個良好的閱讀環境。
2.借助家庭的力量，父母和孩子從閱讀中收獲良多。班裏的讀書活動也得到了家長的大力支持。家長熱情地給孩子選書買書，還壹起參加活動。他們利用休息時間和孩子壹起學習，交流，討論，這讓他們對讀書更有信心和興趣。3、充分發揮班幹部和小讀書迷的示範作用，經常召開小幹部座談會，肯定他們的長處，指出他們的不足，逐步帶動整個* * *學習，共同成長。活動中，湧現出壹批故事大王和小閱讀迷。學生在活動中輕松愉快地學習。
4.下午自習和晨會的時候和老師同學壹起看書，定期和他們交流，督促他們寫讀書筆記。
5.堅持每月召開壹次關於書的內容的主題團隊會議，比如讓學生發表自己的感想，說說如果自己是書裏的小豆豆會怎麽做，和他們壹起做手抄報；交流讀書心得等等，為學生搭建展示自己的舞臺，讓學生充分施展才華，提供相互交流學習的機會，同時增長知識，增進了解和友誼。
總之，從第壹學期的閱讀活動開始，學生的閱讀興趣有了很大的提高，閱讀成了學生每周都期待的活動。我相信這樣的活動長期開展下去，創建書香校園和書香課堂的目標壹定會實現。
讀書活動介紹16學校開展了轟轟烈烈的讀書活動。壹個學期以來，根據家長的反饋和學生的表現，我們不難發現，班級的閱讀活動呈現出了可喜的局面:
從進入壹年級開始，為了豐富孩子的英語口語，積累更多的語言，我們要從拼音開始，不要忽視每個獨立字母拼出來的音節，要註意啟發孩子的智慧，激活孩子的思維，讓孩子在每壹節語文課中都在豐富的語境中學習。學習新單詞也不例外。孩子的語言越來越豐富，積累的知識也越來越多。為了培養孩子的閱讀興趣，班裏專門指定了壹個小講故事的人，每天早上和中午給同學們講故事，可以適當提壹些問題。孩子們喜歡把故事書、科普雜誌等書籍帶進教室，與大家分享。養成寫日記的好習慣，鼓勵孩子寫周記。
為了豐富孩子們的語言，我盡力激發他們的興趣。對於壹年級的孩子來說，最有效的方法就是開故事會，寫日記。我鼓勵班裏識字多的孩子，每天給大家準備壹個故事，然後給大家講解。能多讀書的孩子積極性高，不會讀書的孩子積極性也高。把妳的故事書拿給老師，讓識字多的孩子給他們講解。班裏讀書、讀書、講故事的熱情前所未有。
為了培養他們的興趣，我讓孩子們真實地記錄生活細節，然後在晨會和語文課上以“我的日記”為題朗讀出來。在過去的幾個月裏,《愛情》、《第壹次購物》、《運動會》、《我和紅領巾》這些日記在學生中被廣泛閱讀。學生喜歡他們夥伴的文章。在激發他們興趣的同時，學生真的喜歡日記，享受這種快樂的前提已經上升到寫好日記來回報我，讓他們從我這裏得到更多的小紅花。上課記日記是常態。沒有課前的安排，每周壹都能看到很多小朋友周末給我的禮物，寫自己的日記。學生可以聽到同學在講臺上讀日記，我也給他們我的禮物，小星星獎。這種獎勵式課堂不僅收到了良好的教學效果，而且增進了師生之間的感情。
壹天壹首詩很早就進入了我們班孩子的生活。每天早上中午和課外活動都是我和孩子壹起背詩的黃金時間。中國傳統美德中的經典讀本和流行語已經深入孩子們的心中，大多數孩子已經熟悉了，有了更深入地學習和引用的動力。
活動豐富多彩，每個學生都有所收獲。在原有活動的基礎上，本次活動有所突破。堅持日常活動，鼓勵優秀，評選出當日朗誦王、壹周朗誦王、課余學習小標兵、讀書小博士、書香世家。堅定不移地做好每壹關。在鼓勵學生學習的前提下，動員每個家庭都參與到閱讀的熱潮中來，家長的閱讀熱情高漲，每個家庭都有豐富的書籍，每個孩子都變得對閱讀感興趣。