但學校老師是否有實力提供指導，是學校整體基礎設施的客觀環境。
畢業後是否有錢，能否學以致用，取決於個人的學術人脈和運勢。
愚見:(如果以後什麽都不學，下面這些都不是真的。在學校搞好關系就夠了。)
就拿貨幣銀行學來說吧，如果進入金融機構管理的實務話題。
容易做，容易使用。未來就業容易受到青睞。
就拿貨幣銀行學的研究來說，如果進入金融商品研發的實踐話題。
容易做，容易使用。未來就業容易受到青睞。
以貨幣銀行學為例，如果妳進入貨幣理論學科。
不容易做，也不容易用。未來就業道路狹窄。
如果學國際金融，就進入國際貿易的實務話題。
容易做又容易用，就業以後容易被看好。
如果我們學習國際金融，我們將進入跨國企業資本流動領域的實踐課題。
容易做又容易用，就業以後容易被看好。
如果我們學習國際金融，我們將進入國際貿易的理論話題。
做起來容易，但是不好用，以後的就業道路也會受到限制。
如果學國際金融，就進入外匯理論領域。
做不好很難有原創；也不好用，以後就業路窄
以上都是我自己的主觀看法。並且假設妳將會應用妳所學的。
如果不排除學習，以上都不成立。看看參考就知道了。
畢業後的就業市場會受到中國未來政治經濟環境的很大影響。
看那些學長。他們年輕時的想法和妳壹樣，充滿機遇和迷茫。
大環境看高層的走向。有時候政策好，內耗太多。
它可以讓年輕人熱情高漲，也可以讓整個國家無所事事。
我的建議是在碩士生階段把英語讀好，學什麽沒那麽重要。
如果有短期條件，就出國讀個MBA，回去外企工作。
從長遠來看，妳可以在國外讀博，回來建設祖國。在這個階段，好處是好的
總的來說，我們心中應該有這個方向和主觀規劃。
沒錢也可以好好看書。國內外有很多大學獎學金項目。
樓上壹位前輩提到了數學入門。建議妳讀臺灣省和香港的碩士論文。
無論是貨幣銀行還是國際金融的研究，都是經濟計量模型，很少有純粹的定性分析。
在中國，恐怕百分之五六十以上都是充滿敘事性的定性分析。
然後插入從課本和期刊上剪切粘貼下來的圖表。扣除形容詞，縮水了壹大半。
造成這種差異的原因不是學生，而是學校的檔次和指導教授。(不能再說了)
妳以為妳以後去企業上班寫報告，各級老板都喜歡看長篇大論嗎？
建議妳誌存高遠，好好看書。
現階段學習前壹定要有職業定位(個人實用主義是妳有這個觀點的原因，管好自己的肚子再談理想)
如果妳沒有長遠的眼光，就不要上來提問。
讓我們取笑消磨時間。