和現在政府部門給的工齡津貼沒有關系。這種教齡津貼是對當時教師對教學的貢獻，對他們在文教事業中辛勤工作的認可。兩者互不幹擾。反觀壹個在文化戰線上打拼了二三十年的平民老教師，窮了壹輩子。他怎麽能拿出十幾萬給自己買養老保險呢？即使有，數量也很少。等他們被封殺的時候，已經是半個子兒大了，不再年輕了，不再有力氣和體力賺大錢了。只喊工作，補貼家用，維持生計。
所以，曾經的民辦教師是最無助最脆弱的群體，也是最不能承受的老齡化群體。他們在觀望，沒日沒夜地等待政府部門加強什麽不多的補貼。各個領域都在享受著祖國發展的好處，原來的老師都盼著秋水…
國內社保對象是城鎮事業單位正式職工。雖然相關政策也需要將教師納入社保範圍，但由於教師的真實身份是“唯壹的”，所在企業對此無動於衷。沒有為他們交社保，也不會為這些人交社保。為了解決教師自己退休的問題，有的有孩子，有的家庭想盡辦法全額購買個人社保。新的社保政策具有很強的地域性，部分地區明文規定歸教師所有。本人已足額繳納個人社保，可納入分配範疇。具體事宜咨詢當地社保部門。