《音樂課程標準》頒布實施以來，廣大音樂教師孜孜不倦地研究音樂課程改革，出現了探究、小組合作、活動等靈活多樣的自主學習形式，給音樂課堂帶來了深刻的變化。然而，課程改革仍有壹些不盡如人意的地方。有些教師過於註重教學形式和方法的多樣性，而忽略了音樂教學最重要的實質性主題——音樂的內在價值和功能。上好音樂課的關鍵是以音樂為基礎，註重音樂的元素，註重音樂音樂教學中技能的落實，重視雙基教學，體驗“以音樂審美為核心”，讓學生從音樂教學活動中充分體驗和感受音樂的魅力，真正從音樂中凈化心靈，受到美的熏陶。我們不可能把平時的課都開起來，所以要學習別人的長處，學習後彌補自己的不足，努力讓我們的正常課贏得孩子們的喜愛，讓他們喜歡正常情況下的音樂課。