（1）材料1將國王置於法律之上，人民無權討論國王的行為。國王的權力是上帝賦予的。（2分）材料2認為立法權是人民賦予的，法律應體現人民的利益。保護所有社會成員的財產。如果立法者侵犯了人民的利益，人民有權反抗。（2分）第二份材料所體現的思想為17世紀的英國資產階級革命提供了理論基礎，對其他國家反對封建君主制也產生了影響。(4分)
（2）材料1中提到的上帝是為了說明君權神
（1）材料1將國王置於法律之上，人民無權討論國王的行為。國王的權力是上帝賦予的。（2分）材料2認為立法權是人民賦予的，法律應體現人民的利益。保護所有社會成員的財產。如果立法者侵犯了人民的利益，人民有權反抗。（2分）第二份材料所體現的思想為17世紀的英國資產階級革命提供了理論基礎，對其他國家反對封建君主制也產生了影響。(4分)
（2）材料1中提到的上帝是為了說明君權神授（2分）；材料2中提到的上帝是為了說明自然人權的思想。（兩點）
（3）國家權力分為立法權、司法權和行政權；核心是制約與平衡（或分權）（4分）；美國（2分）
（4）主權屬於人民、人民主權、自然人權、三權分立、社會契約等。（選擇3項）
省略