政策指出，“九大紀律”不得占用學生法定節假日、雙休日和放假時間，培訓內容不得涉及進修培訓和境外教育培訓，也不得以“高薪”吸引高校在職教師。
法律依據:《關於進壹步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。
第五條工作總量應當分類確定。學校要保證小學壹二年級不布置作業，可以在校內適當安排鞏固練習；小學三至六年級書面作業平均完成時間不超過60分鐘，初中書面作業平均完成時間不超過90分鐘。
第六條提高作業設計質量。發揮作業診斷、鞏固、學習情況分析等功能。，並將作業設計納入教研體系。該系統設計了符合年齡特征和學習規律的基礎作業，體現了素質教育的導向。鼓勵安排分層、靈活、個性化的作業，堅決克服機械式、無效式作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
第七要加強作業完成的指導。教師要引導小學生基本完成學校的書面作業，初中生要完成大部分學校的書面作業。教師要認真批改作業，及時反饋，加強面授講解，認真分析學習情況，做好答疑輔導工作。學生不允許批準和修改自己的作業。
第八條科學利用業余時間。學校和家長要指導學生放學回家後完成剩余的書面作業，進行必要的課業，盡可能地從事家務勞動，進行適當的體育鍛煉，開展閱讀和文藝活動。個別經過努力沒有完成書面作業的同學，也要按時睡覺。引導學生合理使用電子產品，控制使用時長，保護視力健康，預防網癮。家長要積極與孩子溝通，關註孩子的心理情緒，幫助孩子養成良好的學習生活習慣。寄宿制學校要統籌安排課余學習和生活。