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荀子學術思想的歷史地位

1,荀學具有學術批判的精神和兼容並蓄的意識,體現了戰國時代走向學術整合的歷史趨勢。無論從哪個角度來看,《荀子·非世而子》的學術史和思想史價值都是應該發掘的。

2.荀子對儒家經典的教學做出了巨大的貢獻。漢代儒學不僅源於荀子,還源於《詩經》乃至《春秋》學。清代儒生王中著有《荀卿子通論》,認為“荀卿之學源於孔子,他對荀子的《經傳》作了詳細考證,這壹點基本上得到研究經學史的學者的認同。當代學者許也高度評價了荀子在經學史上的地位。

3.荀子關註現實世界的變化,充滿奉獻精神。荀子在齊講學,在楚為官,在趙議兵,在燕議政,在秦議風俗,對當時的社會沒有什麽影響。孔子未入秦,荀子卻對秦政治、風俗大加贊賞,同時批評其“儒者不足”。這說明他在堅持儒家基本信仰的前提下,仍然在努力拓展儒家的政治空間。在政治與學術之間搖擺,荀子的實學精神應該是漢代儒生董仲舒的目標。他們都為儒學適應時代,尋求新的發展做出了貢獻。

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