張雪峰在鄭州大學有四年的本科經歷。據他所說，大學期間經常參加主持人比賽、辯論賽等社團活動。走上考研輔導這條路，並把它當成壹份工作，是偶然的。
張雪峰說，大學畢業的時候，他看到周圍的同學都在積極準備考研，他就主動幫大家查資料。後來壹個好朋友專門做考研輔導，代理招生，就去幫忙了。
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2008年，張雪峰正式走上領獎臺。雖然他的風格與現在的風格相似，但觀眾的反應卻截然不同。甚至出現過很多次，學生指著他說:“老師妳說的，對我們沒用，沒有任何意義。”
受到重創後，他走下講臺，琢磨備課內容，親自從全國400多所高校和科研院所搜集學校和專業資料、招生簡章、招生情況、畢業生就業等信息，完善課件內容。
經過反復摸索，直到2010，張雪峰開始掌握學生感興趣的內容，課堂反應也越來越好，還會不斷有人通過留下電話號碼來“騷擾”學生。
張雪峰舉例說，“有100個人來聽課，可能有70個人準備考研，30個人不考研。我要做的，不僅是把準備考研的學生留下，還要讓那30個不準備考研的人覺得有意思，願意在這裏聽。”。
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