第壹，大學生壹定要學好專業知識。
沒有紮實的專業知識，即使在競爭壓力相對較小的領域，也會被時代淘汰，無法實現自我價值和社會價值的統壹。
第二，綜合素質的提高。
新時代的競爭其實大部分是綜合素質的競爭，很多機遇和挑戰對大學生提出了更高的要求。
三是實踐能力和創新能力的提升。
如果大學生把知識局限在課本不能適應鄉村振興的大實踐課題上，那麽理論和實踐能力的有機結合是提升創新能力的前提。創新能力是新時代最重要、最核心的能力。
第四，盡可能提高自己的國際視野。
新時代也是世界聯系更加緊密的時代。我們不能只是努力工作，而是要更多地了解其他國家正在發生的事情。了解世界上正在發生的事情，不僅是壹個大學生應該具備的素質，也是每壹個年輕人應該具備的素質。
具體來說，了解世界可以幫助大學生在國際市場推廣農產品時找到合適的消費群體和最佳的營銷方式。另壹方面，我們可以在世界各國的農業經濟史中找到適合我們實現鄉村振興的方法。
當大城市的快節奏生活讓人感到局促，當濕漉漉的出租房映照著人們憂傷的面孔，當物欲充斥著生活的方方面面，農村也承受著時代發展帶來的陣痛。
空巢老人和留守兒童的悲劇，現代文明沖擊下畸形的農村習慣，貧困導致的悲劇比比皆是。在我看來，大學生助力鄉村振興是雙向的。大學生需要就業機會，鄉村振興需要大量人才。